小學校長如何增強小學德育教育工作的實效
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摘 要：隨著素質教育持續深入推進，要求小學教育在培養學生學習能力的同時，也要培養學生思想品德素質。小學生年齡小，他們的思想具有極強可塑性，小學階段是培養學生思想品德素質的重要階段。本文分析了小學德育教育中存在的問題，在此基礎上提出了一些教學建議，以期提升小學德育教育工作質量。
關鍵詞：小學校長 德育教育 策略
毛澤東同志指出：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”[1]。我國歷來重視德育教育工作，小學校長作為學校教育教學工作領導者，應當高度重視德育工作，把德育工作作為小學教育重點工作來抓。小學校長德育工作質量，直接影響到小學德育教育工作水平。小學校長應當理清現階段小學德育教育工作中的問題，并積極尋求提升小學德育教育工作水平的途徑，以促進小學德育教育持續發展。
一、小學德育教育現狀
德育是我國各大學校的首要教育工作，在學校的教育教學中居核心地位[2]。小學生是建設祖國的棟梁，是發展中國的基石，他們的思想道德素質，直接關系到國家和民族的未來。小學生年齡較小，他們的人生觀、世界觀、價值觀還不成熟、不理性，他們的思想道德素質有待進一步強化。小學德育教育作為培養學生思想品德素養的重要環節，發揮著不可替代的作用。目前。我國小學德育教育現狀極不樂觀，普遍存在以下幾個問題：第一，教學途徑單一。筆者經過多年工作，發現我國小學德育教育的方式十分單一，小學德育教育主要是以思想品德課形式存在，它沒有滲透到其它學科教學中，導致小學德育教學內容與其它教學內容相脫節。學生只在德育課上培養德育素質，但是在其它科目教學中，接觸不到德育教育相關內容，使學生不能真正從心底認識到德育教育的重要性。第二，德育教育環境差。小學生作為未成年人，思維很不成熟，極易受到一些不良風氣影響。一些小學生以自己從網絡上見到的“網紅”、“明星”作為模仿對象，從網絡上學習到一些暴力思想以及黃色思想，導致他們在現實生活中出現行為偏差。第三，學生集體意識淡薄。培養學生集體意識和愛國主義意識是小學德育教育的重要內容，學生以后都要步入集體社會生活，集體意識關系到學生社會適應性。但是縱觀現如今小學校園，學生集體意識都比較淡薄。小學生是家中的“公主”、“王子”，受到家長溺愛，他們大部分以自我為中心，不懂得尊重他人，不會從他人的角度思考問題，未樹立集體意識，這些問題為以后學生人生發展埋下禍根，導致很多學生在工作中屢屢碰壁，不受用人單位重視。
二、小學校長如何增強中職生德育教育工作實效的途徑
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創新小學德育教育教學方式，是改變小學德育教育現狀的重要方式之一。首先，校長要把德育教育融入到小學各學科教學中。校長積極推進德育教育，讓教師充分利用課堂教學時間，通過角色扮演、小組合作等方式，在各科教學中，充分發掘德育教育因素，從而將德育教育滲透到各科教學中，滲透到學生學習中。第二，要把德育教育滲透到學校各項活動中。校長應當把德育教育滲透進學校各項活動中，組織學生積極參與社會服務活動，如小小志愿者活動等，讓學生在社會實踐活動中接受德育教育;組織學生參與學校服務類社團活動、文娛活動，在多樣化的學?；顒又?，融入德育教育工作，讓學生在活動中提升自身思想品德素質;組織學生參與以“德育”為主題的演講比賽或征文比賽，讓學生在比賽中，感受德育的重要性。
（二）打造和諧校園環境和校外環境
凈化小學校園環境和校外環境，需要學校、教師和家長的共同努力。學校層面，大力開展校內、校外環境整治工作。嚴格履行職責，按照《未成年人保護法》要求，開展校外環境清查，清理網吧、游戲廳、歌舞廳等娛樂場所，確保校外環境良好;積極落實工作，大力開展校內環境整治活動，將校園內（如廁所內、操場墻上）一些不良涂鴉進行全面清理，并在校園明顯位置（如走廊墻壁、宣傳欄）開展正能量宣傳，通過社會主義核心價值觀和正能量宣傳，營造良好的教學環境。教師層面，樹立師德師風。教師要自身主動踐行好教師行為，成為學生心中榜樣，學生耳濡目染，就會主動學習教師行為，這樣就能自然而然幫助學生養成良好的行為習慣和優秀的良道德品質。家長層面，家長需要嚴格監督學生行為。學校在做家長工作中，應當把德育教育的重要性傳遞給家長，讓學生家長認識到德育教育的價值，久而久之，家長就會給學生打造一個良好的德育教育家庭環境。
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學生集體意識淡薄，是由于學生在家庭生活和學校生活中，都沒有主動參與到集體活動中，沒有認識到集體意識的重要性。在小學德育教育工作中，應當讓學生積極主動參與集體德育工作，打造一個“校長——教師——學生”上下一體的德育隊伍。校長在工作中，要挑選那些教師信得過、自身道德素質高的學生參與德育工作，發揮學生監督作用，讓學生對校園內一些不良行為、不良風氣進行監督，從而提升學生德育意識;發揮學生“榜樣”作用，在學生內部樹立一些道德模范，充分發揮“榜樣”帶頭作用，讓學生向“榜樣”學習，從而樹立良好行為習慣和思想品德素質;讓學生積極主動參與到日常德育工作中，在日常德育工作中，培養學生大局意識和集體意識，讓學生認識到樹立良好思想品德素質的重要性與必要性。
結語
小學德育教育工作關系到學生終身發展，是小學教育中不可缺少的一部分。小學德育教育工作，不只是某一個人的責任，需要動員校長、教師、學生、學生家長等各方面力量，為學生樹立良好榜樣，為學生營造良好環境，讓學生主動參與德育工作，從而不斷提高學生道德品質。
參考文獻
[1]毛澤東.關于正確處理人民內部矛盾的問題[N].人民日報，1957.
[2]張少彥.加強小學德育教育的策略研究[J].成功（教育），2011（20）：245.
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