家庭教育的成功因素

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　　意大利著名的教育家蒙臺梭利博士說過：“對孩子來說，最重要的是教育而不是天賦，孩子成為天才還是庸人不是決定于天賦有多少，而是決定于后期的教育，只要教育得法，那些具備一般稟賦的孩子也能成為非凡的人?！敝型饨逃飞嫌泻芏啾蝗藗冋J為是奇跡的案例認證了蒙臺梭利博士的理論。從愛因斯坦、卡爾?威特，到中國的賞識教育專家周宏，他們的傳奇故事都證明了這一理論。也許有些人會認為這是一些特例，并不具有普遍性，也可能并不適合大眾?？墒?，如果把他們成功的共同之處找出來，就會發現，在教育孩子的過程中，“信念”起到了決定性的作用。
　　在教育學和心理學上有一個著名的實驗，這個實驗是由美國著名的心理學家羅森塔爾教授設計完成的，叫做“羅森塔爾效應”。
　　羅森塔爾教授在一所普通中學做了這樣一個實驗：羅森塔爾教授聲稱自己是來學校預測“未來杰出人才”的。經過一段時間的調查、研究，最后，他向學校提供了一份將來有可能成為“杰出人才”的學生名單，并鄭重要求校方一定要對學生名單嚴格保密，僅僅允許校長、家長和班主任老師知道，否則就會嚴重影響實驗效果。8個月后，羅森塔爾教授再次來到學校復查驗證，并將學生名單公布于眾。果然，這些學生都是學校出類拔萃的人物。而且有意思的是，他們之中一些原本成績較差、表現不良的學生，現在也變成了全面發展的優秀學生。
　　教師、家長、學生無不驚嘆專家的預測能力，他們佩服地說“太神了!”專家們到底是怎么預測出來的呢?在全體教師大會上，心理學家揭開了謎底：原來他們上次根本就沒有對學生進行任何預測，邪張名單，其實是在學校學生的花名冊中采用隨機等距離抽樣的方法，即每隔50名同學抽取一個而羅列出來的。因此，在被抽取的學生中，沒有摻雜任何人為的主觀意愿。大家都表示不可思議，既然是隨機抽取，為什么這些同學全都品學兼優呢?
　　羅森塔爾教授是著名的心理學家，在人們心中有很高的權威，老師和家長們對他的話都深信不疑。因此對他指出的那幾個學生產生了積趿的期望，像對待聰明孩子那樣對待他們。不論是這些學生表現得好的時候，還是在他們犯錯誤的時候，老師和家長都相信這些孩子是聰明的、優秀的，是“未來杰出的人才”。家長和老師對孩子們的信心發生了質的改變，由原來的懷疑、猜測、不肯定，變為堅信這些孩子一定會是未來的杰出者。他們對待這些孩子們的態度也隨著他們信心的改變而改變，用相信、欣賞的眼光去看這些學生。積極地發現這些孩子們身上的優點，不斷地給予他們信任和支持，進而導致他們之間的情感模式也發生了改變。當然，學生們也感受到了這種期望，老師和家長們的信任、欣賞使他們提高了自信心，提高了對自己的嬰求標準，有了自我完善的欲望。最終羅森塔爾教授的“謊言”真的使他們成為了優秀的學生。
　　家長在教育孩子的整個過程中一定要牢記，不論你的孩子現在表現如何，一定要堅信孩子是優秀的、聰明的，只要通過正確的教育方法，一定會培養出一個成功的孩子。

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