高職院校新能源汽車技術專業課程建設思路研究
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摘 要：隨著目前科技和經濟的不斷發展，關于環境保護的議題和討論紛紛涌現。作為代步的重要工具——汽車，由于尾氣污染著實嚴重而引起人們的思考，因此新能源汽車應運而生。作為一個新興產業，人才需求自然是十分旺盛，各個高職院校紛紛設立新能源汽車技術專業課程以培養高新技術專業人才。該文將針對新能源汽車技術的發展、新能源汽車技術專業的發展前景進行分析和探究。
關鍵詞：高職院校 新能源汽車 專業 技術
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）03（c）-0229-02
近些年來的中國經濟發展十分迅速，相應的環境污染引起了人們的重視。作為新興產業的新能源汽車得到了很多人的青睞，各個高職院校紛紛設立新能源汽車技術這個新興的專業，但由于技術相對不成熟以及人才匱乏的原因，高職院校的專業教學和課程設置也是存在一些問題的。
1 當前新能源汽車的現狀分析
由于目前環境污染和溫室效應的嚴重，石油能源也面臨著衰竭，可持續性發展成為了我國追求的目標之一。為此，我國在2001年便投入了大量的研究經費，新能源汽車的發展也是備受社會各方人員的注目。
1.1 群眾對新能源汽車的發展大多秉持支持態度
通過專業數據的調查分析得知，對于新能源了解的民眾達到了61%，超過了一半的人數，由此我們可以看出，新能源汽車發展的國民關注度是極高的。
1.2 政府出臺各種政策為新能源汽車的發展鋪墊道路
政府對此也是頒發各種政策，比如說購買新能源汽車的各種補助費用、新能源汽車稅率優惠政策以及綠色通道政策等，都為新能源汽車的發展奠定了一定的基礎。
1.3 新能源汽車發展仍有欠缺與不足
群眾和政府的大力支持，使得新能源汽車技術得到了一定的發展，但技術的發展是需要一個過程的，在此期間，仍有許多的不足和問題需要專業的技術人才去解決，比如技術仍處于相對稚嫩的階段、專業技術人才十分匱乏而不能滿足社會需要等。
2 新能源汽車技術專業課程建設的分析和研究
2.1 新能源汽車技術課程的建設空前緊迫
據新能源汽車產業發展規劃的內容顯示，我國的新能源汽車數量可在2020年達到200多萬輛，市場規模也是十分龐大，經濟前景是非常不錯的。但這么龐大的汽車數量需要嚴謹的技術作為后盾給予一定的支持，而技術的發展需要大量的人才來做奠基，為此，高職院校設立關于新能源汽車技術的專業課程是順應了時代和社會的發展，建設相關課程十分緊迫。
2.2 新能源汽車技術課程教學存在一些問題
?。?）課程體系無統一性。隨著新能源汽車的不斷發展，一些高職院校紛紛設立相關專業去進行課程教育，但由于各個高職院校之間沒有溝通，自己教自己的，導致各自為政的局面，使得課程體系十分混亂，沒有一個統一的標準，這對學生的學習以及人才的培養是十分不利的。
?。?）教材的編寫難度太大以及質量的參差不齊。新能源汽車是我國的一個嶄新的領域，到目前為止人們涉及的層次還是比較低的，由于專業知識的不豐富，加上一些新技術因為保密而無法公開，這就導致了知識的傳遞成為了一個問題，社會上流出的相關文獻也是極少的，所以教材的編寫難度便大大提高了。
?。?）新能源汽車企業相對比較少，所以就業面比較狹窄。因為新能源汽車是一個新興的產業，所以關于這方面的企業挺少的，雖然人才需求量很大，但由于技術的要求太過嚴謹和高超，所以就業的問題成為了課程設置過程中不得不注意的一個問題。
（4）課程的涉及面相對較狹窄，技術層次較為淺薄。由于新能源汽車的技術發展停留在一個較低層次的位置，所以高職院校的課程設置經驗十分不足，課程的設置也停留在實驗的階段，課程的教學涉及的領域太少，而技術的教學也不能滿足企業的需要。
3 針對新能源汽車課程的設置提出建議
3.1 課程的教學制定出一套統一的標準
由于知識的流傳度不夠，所以高職院校之間應多加交流，相互探討關于這方面技術的問題，對于教學的體制做出一套統一的標準，這樣學校之間的成績判定有了標準，而對學生之間技術的交流也有很大的好處。體制的健全統一會使得這個專業的發展提升到一個相對高的程度，假以時日地去發展創新，相信新能源汽車技術專業的發展一定會取得非常大的成果。
3.2 撰寫出一套具有示范性的教材
只有高質量的教材加以輔助性的學習，學生們才能真正去了解和理解這個專業從而更好地消化知識和進行學習。這就需要這方面專業人士的努力了，老師們應該通力合作和探討，使出畢生的知識理論體系，以簡潔有力、清楚明白的話語去解釋這個專業的原理和一些難以理解的名詞，讓講師們在講解的過程中游刃有余，學生們在學習的過程中也是充滿斗志和干勁。一套好的教材甚至可以決定這個專業教學程度的高低與否。
3.3 關注新能源汽車企業的發展
高職院校培養人才的目的就是為了去服務社會，所以要多多關注相關企業的技術發展，只有在實踐中學習的理論知識才不是空中樓閣，才能運用到實際當中，為社會新能源汽車的發展做出一大貢獻。這樣還可以去不斷地完善教學體系，承接時代的軌道，完善高職院校課程的設置問題。 4 關于新能源汽車技術專業課程教學體制的具體設計
4.1 在傳統專業教學體制上創造出新型的人才培養模式
首先在課程設置上，除了相關的專業課程以外多增加一些與新能源汽車擦邊的其他專業課程作為選修課，這樣不僅增加了學生的知識面廣度，也為學生們在以后的就業或是創業奠定了一定的基礎，這相對于學生、學校甚至社會來說都是一個大的進步。
4.2 對人才的培養進行深化的處理模式
首先在基礎知識方面要奠定一個深厚的基礎，也要樹立正確的價值觀念，可以為以后的學習和工作發展有一個好的積淀。再就是專業知識方面要考取多個相關專業方面的證書，這是作為一個專業技術人才的證明。擁有了嫻熟的專業知識，在企業實習方面也是絕對不能馬虎的，這是從理論到實踐的一個非常重要的過渡，吸取實踐經驗，才能更好地去為社會服務。
4.3 建設出一個高質量的教師隊伍
一個好的學生需要一個好的導師去指導學習方向，不論是在學習和做人方面，有一個經驗和專業知識豐富的導師是十分幸運的，所以這就要求我們去建設這樣一個高質量的新能源汽車專業技術的教師團隊，為高職院校的教學體制添磚加瓦。
4.4 建造一個具有特色的實踐培訓基地
在教學的過程中肯定會需要與實踐相結合，所以有一個滿足學生求知需要的實踐培訓基地是必不可少的，因為這是大學生們參與學習的一個重要環節，為理論知識與實踐相銜接的一個知識過渡的一環，且對于以后的工作也會有著非常大的幫助。
5 結語
高職院校在建立新能源汽車專業這個新的專業時，肯定會面臨各種各樣的難題。只有看清目前新能源汽車技術專業的現狀，加強與社會各方各面的合作與探討，大家一起齊心努力共同去完善一個新的教學體制，為社會新能源汽車的發展貢獻更多的人才。
參考文獻
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