家庭教育中如何創造孩子的思考氛圍

來源:用戶上傳      作者: 本刊編輯部

　　傳統意義上的“思考”，多是指大腦記住相關的信息，以便日后回想調用。然而，在當前這個信息爆炸的時代，有這么多的電子設備和網絡手段來幫助查找信息，死記硬背的能力就不再是關鍵了，我們迫切需要的是，一些新的思維方式和能力。
　　作為孩子的父母，應該重新認識聰明和思考的不同定義。父母不要認為，孩子聰明一定善于思考。要知道，父母教會孩子進行思考是件艱難的事情，原因在于今日父母異常熱心地為孩子安排了每一件事情。電視機、電腦加劇了孩子的依賴性。所以，在家里創造出一種“思考氛圍”是十分必要的。
　　
　　讓孩子有東西可想
　　在家里，家長應創造條件，讓孩子有東西可想。游戲、繪畫、音樂或聽故事等，諸如此類能夠使孩子身心愉悅的活動，更容易使他們迸發出思維的火花。
　　因此給孩子足夠的自由活動時間、地點和進行各種活動的材料，是促進孩子自主思考的必要條件。如果條件許可的話，父母最好在家里給孩子一個能自由游戲、閱讀、活動的小天地，在活動中父母可適當地給孩子以啟發。因為孩子在游戲中的試驗、實踐、發現問題的過程，正是他學會思考的最佳時機。
　　發現和珍惜孩子的好奇心
　　好奇心是萌發創造性的起點和火花，對事物好奇，才會產生思考和探索。孩子對一切都感到新鮮、好奇，他們對什么都想了解，都愛問個明白。
　　例如某幼兒園里曾有這么一個孩子，上課時，他總是做自己的事情，思想一點也不集中；小朋友做游戲時，他卻獨自一個人坐在角落里玩積木。他對老師說的話和集體的活動都沒有反應，老師對他也大搖其頭。父母則為他的“笨”而感到焦慮?？墒菐О嗟睦蠋焻s不相信他笨，經過一段時間的觀察，帶班老師發現這孩子并不是低能兒，而是有他自己的特殊興趣和不同一般的好奇心。比如孩子關心的是到底是水泥地滑，還是打蠟地板滑？是水泥地的摩擦力大，還是地板的摩擦力大？這位老師發現了孩子的興趣和好奇心后，就有意識地對他進行誘導性的啟蒙教育。后來這孩子逐漸改變了不合群的個性，智力也得到了很好的發展?？梢姾⒆拥暮闷嫘娜绻艿娇隙ê凸膭?，孩子便會繼續探索、思考和學習；要是受到壓抑，就會喪失自信心和探索的興趣。
　　
　　殊途同歸的小妙法
　　為孩子創造良好的氛圍，發現和珍惜他們的好奇心，確實可以使得自己的孩子主動去思考問題，從而達到鍛煉其思維能力的一種良方。但是，除此之外還有很多小妙法來培養孩子去思考、發現和創造。
　　曾有一位知名的教育專家在一次教育講座上介紹他教育女兒的經驗，他說道：“女兒小時候愛向他提問題，他總是給女兒以問號，從不給句號?！闭且驗檫@樣，大大激發了女兒的好奇心，從小好發問，好思考，這就是后來取得了優異成績和杰出成就的原因。
　　雙方之間互相提問題
　　作為學習上的不斷挑戰，你應該常向孩子提出一些非常規的問題。非常規問題的特征：較生動有趣，較通俗易懂，可舉一反三。當父母碰到孩子提的問題一時難以解答時，千萬不要厭煩或簡單化處理，最好是告訴孩子：這個問題媽媽（爸爸）不太清楚，等我查了書后告訴你。而且要說到做到。這樣也會傳遞給孩子一個信息：看書能學到知識。
　　教會孩子辨明新舊方法
　　新舊知識如何發生聯系？舊方法如何運用于解決新問題？父母既要教育孩子辨明相同知識的模式，也要幫助他們吸取一次又一次學習相同的經驗教訓。
　　嚴格孩子對事物的表述
　　教會孩子用正確的字眼表達自己內在的思想，簡潔明了地闡明個人的觀點，這樣能幫助孩子劃清事物的界限，在各種困惑中能做出自己的正確判斷。
　　容納各種意見和觀點
　　幫助孩子去參考其他人的觀點，也可邀請他們的朋友參與商討，你因此可糾正孩子的某些偏見，并提高他們的認識水平。
　　思考是金，思考是創造力的源泉，思考是創新，思考是民族的靈魂。沒有思考后智慧火花的迸發，蔡倫不會發明造紙術，牛頓不會從蘋果掉到地上而不飛上天的現象中發現萬有引力，愛迪生也不會發明電燈。
　　在家庭教育中，父母更多地希望孩子“聽話”，不鼓勵孩子獨自思考并做出決定。這些做法對于培養孩子的思考能力是非常不利的，父母應該要為孩子創造良好的思考氛圍，培養孩子的自主思考能力。

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