對幼兒家庭教育現狀的思考

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　　家庭是幼兒成長的第一個環境，因此，作為早期教育的首要影響，家庭教育在教導幼兒基本生活技能、教導社會行為規范、指導生活目標、培養社會角色、形成個人性格方面都有著重要意義。家庭教育在孩子一生的發展過程中具有決定性的作用，家庭教育的成敗關系著幼兒的發展方向。隨著社會的不斷進步、家長文化程度的不斷提高，幼兒家庭教育的觀念，也在日益更新。但是在感到欣慰的同時，我們也發現其中存在的一些問題：知識積累重于能力培養；德育的偏差；過分溺愛、幼兒物質欲求嚴重。
　　一、重知識積累，輕能力培養。由于受長期傳統文化的影響。家庭非常重視給予幼兒足夠的文化知識，在孩子咿呀學語時，便教會他們一些兒歌、古詩、數字等知識。出于“望子成龍、望女成風”的心態，迫于家長自我功利心的需要，家長們更是希望孩子能有過人之處，期望孩子能在今后的人才競爭中取勝，于是家長們用心培養孩子的一技之長，在知識灌輸和特長教育上下功夫。當面對現如今學校應試教育的壓力。有些家長對孩子們進行“超前教育”，即在6歲之前便教他們小學一、二年級的知識。以上種種現象造成了只重視知識積累、忽視能力培養的學前教育偏失的狀況。在許多幼兒園我們還會發現一些孩子生活技能差，表現為：不會獨立進餐、不會脫穿鞋襪、上廁所要人陪護、不會自己人睡，等等。這些狀況會造成幼兒依賴、懶惰、生活技能差等弱點。還有些幼兒動手能力差，表現為：繪畫及手工制作活動中常常以“老師，我不會，你幫我吧!”“我不能做?！钡冉杩跒樽约洪_脫?？梢姡蛔⒅啬芰ε囵B或包辦代替的家長方法，只會使孩子們喪失用雙手去自主探索與創造的能力和機會。學前教育是全面啟蒙、奠定基礎的教育。對于3―6歲的學前幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，才能促進其身心和諧發展。
　　二、德育存在偏差。一個獲得過諾貝爾獎的學者在接受記者的采訪時候說：“我在幼兒園獲得的教育最重要，因為幼兒園的老師教給了我很多良好的習慣?！庇變浩谑且粋€人道德品質、行為習慣和個性開始形成的重要時期。幼兒期的德育是道德品質的教育即品德教育。在五千年歷史文明的影響下，我國用民族傳統美德教育了一代又一代的炎黃子孫。但是在物質基礎迅猛發展的今天。那些令世界各國都翹首稱贊的品德教育，卻被部分中國人逐漸淡忘，取而代之的是他們自己總結的處世之道。某些家長還把這些所謂的經驗用于教育孩子身上，使得家庭教育出現了偏差：當幼兒不向他人問好時，家長稱之為“有個性”；當幼兒愛占小便宜，拿他人東西不還時，家長稱之為“腦袋好使”：甚至當幼兒在自己的要求不被滿足后大哭大鬧，家長還稱之為“有辦法”。這些現象的惡性發展，會導致幼兒出現自私、任性等不良個性特征。因此。在幼兒園集體生活中。有些幼兒不能遵守紀律、行為習慣差、拒絕合作、以自我為中心的狀況時有發生。更有甚者，當自己的孩子與同伴發生沖突時。家長威脅其他幼兒，為自己的孩子“出氣”。如此的保護過度，嚴重影響了幼兒性格和行為習慣的養成。在德育過程中，幼兒最初的規則和懂得遵守規則是從家庭生活中建立的，家長需要培養最基本的友愛、誠實、勇敢、禮貌、守紀律等品質和良好的行為習慣，使幼兒的品德和個性有個良好的開端。良好的性格和行為習慣的早期養成將為幼兒今后的成長奠定基礎，也會大大促進幼兒智力的進步。
　　三、過分溺愛。幼兒物質欲求嚴重。當今社會中，核心家庭日益增多，在家庭中，孩子成為整個家庭生活的中心。隨著家庭經濟狀況的顯著改善，某些父母及祖父母將孩子視為掌上明珠，孩子們個個都成為家中的“小皇帝”、“小公主”，享受著兩代家長給予的精神與物質上的最高待遇，過著“飯來張口、衣來伸手、有求必應”的生活。在某些經濟狀況良好的家庭更是產生了：不能讓孩子受苦、吃要最好的、穿衣要名牌、玩具要高級的。殊不知孩子在享受優良物質生活的同時，自身的物質欲求也在無限地膨大。常常會出現大手大腳、互相攀比、慵懶等現象，為孩子的成長帶來了負面影響。因此，家長在教育過程中，只需提供必要的物質基礎即可，萬萬不能因為愛而去刺激孩子對物質需求的欲望。
　　四、家長失范，給孩子成長造成不良影響。家長是孩子的第一任老師，以后也是孩子身邊最直接的老師，父母的言行，對孩子的教育是潛移默化的。就在這耳濡目染、潛移默化中，孩子的行為習慣逐漸養成了。所以，對于家長來說，你希望孩子成為什么樣的人，你自己就要努力去做那樣的人，給孩子樹立一個良好的榜樣?，F實生活中。一些家長不注意自己的言行，當著孩子面說錯話、辦錯事，無形中影響了孩子的健康成長。
　　家庭是孩子成長發展的第一個學校，家庭教育區別于其他教育更有著生活性、多樣性和終身性等優越特點，因此家庭成員的文化程度、榜樣作用、育兒環境以及家長的教育觀念和教育方法，都將直接影響孩子的健康成長。家長在進行家庭教育過程中應意識到自身肩負的使命，認識到家庭教育的重要性，樹立正確的教育觀念。另外，在家庭教育的過程中，建議家長遵守以下育兒守則：做好榜樣、尊重幼兒、理智的愛、規矩明確、步調一致與適當回避。希望家長一定要掌握科學的家教方法，給孩子理智的愛，為孩子一生的發展奠定基礎。
　　(作者單位河北巨鹿縣直幼兒園)

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