淺談提升校園美術教育效果的措施
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摘 要：美術教育應該是全方位，多元化的教學，美術教學方式可以擴展為課內與課外，室內與室外，校內與校外等多種渠道，多角度的進行，新型的美術課堂是教師展示魅力的舞臺，是教師體現價值的場所，也是教師生命飛揚的地方，同時，課堂還是教師引導學生發展，喚醒學生潛在的主動性，激發學生生命活力的場所。美術教育課題從課堂想課外擴展，在美術教學中老師是啟蒙家，如何教好每一節課，并實施全方位美術教學，事關學生美術素質提高。
關鍵詞：美術教育;素質;多元美術文化
一、簡論美術教育
美術課堂教學是傳授美術知識和技能，實施藝術素質教育的主要場所。美術課堂教學是教師根據美術的教學內容和相應的教材安排，選擇適當的教學方式對學生進行知識傳授和素質教育活動，美術課堂的教學活動方式主要有：教師的講述，提問，師生之間互動中的交流與討論，技能訓練，課堂展示等。
我們在討論教堂教學的成功率和有效性的時候，始終強調的是教師在有個性的課堂教學中能否讓學生獲得了知識的發展。課堂教學的高成功率和有效性目標追求是取決于教師的課堂里的教學智慧，課堂里的智慧主要包括教師的職業精神，專業素養，教學能力，教學經驗，教學過程與輔導方式的選擇，以及偶發事件的處理能力。
二、調動一切手段，提高學生美術能力
一直以來，許多教師都把美術教育重點放在解決專業寫實技能方面，把教育研究的重心放在解決專業素描學習問題上，其結果導致美術教育的路子越來越窄，對學生成長也并無益處。美術學習中的觀察不單純只是視覺記錄，而是一種視覺的認識，推理等判斷過程，可以說“看”和“觀察”，是兩個層面的認識，觀察需要喚起視覺記憶進行比較，類推與判斷，觀察形成的知覺認識與看一看的印象，在造型表現中結果是不同的。知覺具有主動探索，選擇、補充、組織、構成、判斷作用，是人的創造思維活動，學生的美術創造主要依靠感覺和情感進行表現，如果美術教育在觀察中注意培養知覺能力，他們視覺的主動性，選擇性，組織性就會得到充分發展。
在多元文化發展中，寫實繪畫不再是藝術表現的唯一形式，藝術發展需要廣闊的發展空間。美術教育在滿足他們寫作技能要求的同時，應注意發展他們創造中的各種表現能力和想象力。在藝術形象思維中，想象活動常以記憶中的生活表象為起點，把過去的感覺，記憶，經驗，利用新的方式組合，從而產生新的形象，藝術作品往往考想象，他們常習慣用簡單符號圖形來表現，造型比較概念化，在學生藝術的發展中，如果注意把真實與想象結合，以生活真實為原型，通過想象去發展畫面，使生活真實為原型，使藝術的創作源于現實，又超越現實，以虛構揭示素質，就會幫助學生轉型有自然的過渡。
三、微笑教學
課堂教學是一個復雜的系統，它的有效性，創新性需要不斷地反思與研究，還需要教師教學經驗的長期積累。因此，我們的教師必須有智慧地去教，我們還必須要有智慧地引導學生去學。
如何讓自己的課堂生動有效，獲得高成功率，如何讓自己的課堂成為學生獲取知識和發展，需要教師的智慧，教師在課堂里智慧呈現是多角度，多層次，多形式的，這智慧主要來自微笑。
重視微笑和善于微笑是教師在課堂里教學智慧的一種重要體現，讓我們用微笑武裝自己，用微笑營造和諧，在微笑中和學生一起享受教育的成功。
微笑是教師職業修養的體現，微笑也是教師的一種人生態度，微笑是人類之間的交往一種最親切，最友好的表情，它能讓彼此獲得真正的溝通，信任與友誼。教師在教學中善于使用微笑這種肢體語言讓自己的教學產生無窮的教學魅力，課堂里教師的微笑還能讓學生在充滿和諧的環境中活躍思維，增強自信，樂于參與，有效反思，課堂里教師的微笑還能給學生以成長的力量，戰勝困難的勇氣。
四、美好的心態
教師是課堂教學活動的組織者和引導者，課堂教學成功雖然由很多因素決定，但是教師的心態和情緒的好壞會直接影響到一節課的課堂效果。課堂里的微笑能啟發學生學習興趣，能讓學生在輕松的環境里心情愉悅，思維開闊地學美術，課堂里的微笑能激勵學生樂于參與，引導學生的探究熱情，課堂里的微笑能最直接，最便捷地調節氣氛，營造和諧課堂。從教多年我最大的體會與收獲是學會用微笑面對學生，面對生活，長期的教學實踐使我深深地懂得，當微笑成為自己的一種職業習慣的時候，也就是你教學變得成熟的時候。微笑的魅力與強大的作用，使我無論在病中，還是經歷著生活中的不悅時，只要我走上講臺，我絕對會沉淀一切影響教學的因素，醞釀自己的情感讓自己微笑地走進課堂。
重視微笑和善于微笑是教師在課堂里教學智慧的一種重要體現，讓我們用微笑來武裝自己，用微笑營造和諧。在微笑中和學生一起享受教育的成功。
五、熱愛學生
要愛自己的學生，要和學生平等相處，彼此尊重，我們互相關懷，教學相長。我快樂著學生的快樂，悲傷著學生的悲傷，我一直非常感謝我的學生，慶幸自己的職業，校園里總是那么的純凈和溫馨，那么的和諧和美好！我和學生們融洽相處，相互關愛，彼此真誠溝通，在學校里的課堂上我們在學習知識的同時，彼此享受著相互帶來的尊重與快樂！一個不經意的微笑，一件不經意的小事，卻會給學生帶來那么大的影響，看來我真得好好的審視自己的言行舉止了，在自己做學生的那些日子里，我也覺得在學校所學的不只是知識，更重要的是教師的影響力。
總之，美術教育是一個還需要大家多探討，有待提高的一門學問，所以優秀的教師是超越了職業倦怠的人，他們對學生的愛從單薄到厚實，從易挫到堅韌，從抽象到具體，從個別到一般。從被動到自發，從小愛到大愛。這種超越，是因為他們具有崇高的教育理想，強烈的教育動機，高度的人文關懷，善良的人格特征，也是因為他們深深體驗到：熱愛學生，既造福學生，也造福自己。
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