五“味”一體 方得始終
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摘 要：在小學班主任班級管理中，雖然部分班主任重視班級管理，但是班級管理工作不得法導致班主任無法從繁瑣的工作中解脫出來，不利于班級良好氛圍的形成。本文主要闡述了小學班級里出現的問題，以及相對應的策略概括起來就是：凈、靜、敬競、盡，以此為策略提高學生的核心素養，獲得較好的班級管理成效。只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班級整體發展，從而使學生在各方面得到進步。
關鍵詞：小學班主任;班級管理;專業化
小學階段是學生發展的基礎時期， 在此階段的學習和發展對學生至關重要， 因此， 班主任應重視此階段的班級管理。對此， 班主任應轉變管理理念， 注重班主任工作的專業化發展， 培養學生的綜合素養， 使學生樹立正確的人生觀、價值觀， 進而更好地投入到日常學習之中。小學班主任工作壓力大，工作對象的懵懂無知給班級管理工作帶來很大的問題，面對一群似懂非懂的孩子，如何更專業更有效開展班級管理工作，就是本文所要探討的主要議題。本文僅就小學班主任班級管理工作的基本特征、基本方法作以探討，探究為培養學生身心健康而建立健康、和諧班級氛圍的基本工作方法。
一、潔凈則班凈，班凈則神怡。
想要做好班主任搞好衛生是頭等大事，我們班以前的值日工作存在著很多的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我在班級清潔衛生工作上也進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的小組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，執行一天三掃，值周班干檢查，全班同學監督。值日生衛生做不好要重新值日，需要特別說明的是我的衛生委員特別多分的比較細，有主管室外衛生的，有主管室內衛生的，有主管窗臺花盆魚缸的，有主管個人衛生的，甚至還有主管放學后關燈關窗關門的衛生委員，這樣責任落實到人后，衛生工作完成得很好;當然班凈還要求學生做到頭發凈、指甲凈、脖子凈、衣領凈，為此每周班會課之前主管這方面的“小干部”總會檢查學生的指甲和領巾，及時向班長匯報，有問題的班長則勒令整改，只有這樣才能讓整個班級顯得潔凈形成班級“氣質”才讓人有一種心曠神怡的感覺。
二、心靜則班靜，班靜則智生。
近來尤其是期末考試復習階段，有很多班主任抱怨學生躁動不安，作業丟三落四，課堂上無法靜心聽課，學習效率低，他們努力使學生能多一份寧靜，少一份浮躁，可往往事與愿違，針對這一現象，談談一些做法與體會。1、溝通，把一縷清風滲入躁動的心。幾年來我始終堅持利用課間休息或兩操時間和學生進行個別談話，適時提醒把一縷清風滲入一顆顆躁動的心;2、榜樣，開辟一方悠閑的心靈凈土。班主任必須始終保持頭腦的冷靜，力戒煩躁，不能聲嘶力竭在班級大發雷霆，否則適得其反。老師靜則學生靜，老師躁則學生躁。3、閱讀，品出一份悠然自得的寧靜。每天早晨和中午我們都進行晨誦和午讀，每周都背誦三首古詩，培養班級學生愛讀書的習慣，對于一個班級樹立良好風氣是至關重要。
三、競爭則班爭，班爭則凝聚。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。在班上營造公平合理的競爭氛圍，設立定期評價制度，一般是一個月對表現突出的同學進行一次表彰，一個學期對表現突出的同學進行一次大總結表彰，增強競爭意思，促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。班級形成了良好的學風。本學期雖沒有大型的文藝活動，但是在運動會以及六一期間學生參加活動的興趣極高。一聽說學校要進行廣播操比賽，我就利用班會課給他們提出要求，上操做到“快、靜、齊”，平時在上操時我就嚴格要求他們，動作做到位，更利用晨會評比做操認真的同學，效果甚好，在這次廣播操比賽中榮獲第一名的好成績，我們班的同學可以說是多才多藝，在六一合唱比賽中本班又榮獲了合唱比賽優勝獎，在蘭州市舉辦的街舞大賽我們班代表學校參加比賽榮獲了二等獎，這些榮譽的獲得使得我班又增強了凝聚力，孩子們的集體榮譽感特別強，真是競爭則班爭，班爭則凝聚。
四、尊敬則班敬，班敬則明理。
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對于今天在我們學校學習的學生來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到我們的校園是那么漂亮動人，所以每個月我們都會利用班會課的時間做感恩的事情，比如打掃圖書室，體育器材室，幫助低年級的孩子閱讀繪本……
五、愛崗則盡責，盡責則價高。
班主任要做的事情瑣碎而繁多，這就需要我們每個班主任能盡職盡責，每次大掃除我都主動和同學們一起搞衛生，讓自己的行為去帶動學生影響學生，當然除了瑣碎的事情以外我們還應該備好教案上好課，認真批改學生的作業，此外我還經常和家長及時溝通徹底了解孩子的表現情況得到家長的好評。許多人說我們在平凡的崗位上做著不平凡的事情，我想我的人生價值就是這樣體現出來的，我想這愛崗敬業就是一種作為教育人的情懷。
以上是我在前段時間里班級工作中所悟得的管理方法，取得了較好效果，但在工作中還存在一些不足之處，如教育學生方法不多，有時缺乏耐心等，但我會盡最大的努力始終堅持五（凈、靜、敬、競、盡），在以后的工作中把工作做得更好，我知道堅持這五“味”一體，才會方得始終。
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