立德樹人，發展核心素養
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“才者，德之資也;德者，才之帥也。”黨的“十八大”提出教育要“立德樹人”的宗旨，這使時政內容、社會主流價值觀等在中考作文題中也有所體現。遍觀2018年的中考作文命題，“立德樹人，發展核心素養”已成為許多地市中考作文命題的新熱點。相信，在未來的中考作文命題中，這一點也必將成為作文教學和考查的終極目標。今天，我們就以湖北武漢中考作文題為例，來探究如何在作文中弘揚“立德樹人，發展核心素養”這一根本目標。
中考文題
2018年湖北省武漢市中考作文題：
閱讀下面的材料，按要求作文。
子曰：“德不孤，必有鄰?！保ā墩撜Z·里仁》）
有德的人自有伙伴，有德的家庭會有芳鄰，有德的國家必有友邦……
凡有德者，都不會孤單，一定有親近的朋友。
請你根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。
要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。
命題解讀
從命題形式上分析，2018年湖北武漢中考作文是一道材料作文題。命題者通過引用名言，闡釋名言，讓考生在整體語意的基礎上擬題、立意來寫作;從內容上分析，本話題圍繞“德”展開。“德”，可以體現為個人修養的“仁義禮智信”，也可以是各行業的道德規范。“有鄰”可以是受到道德的感召而追隨的人或國家，也可以是同樣有德、愿意同行的人或國家。總之，這一考題涉及社會主義核心價值觀，強調考生要砥礪品行，努力使自己成為一個有德行的人，再用自己的涵養德行去影響身邊的人，從而可以以作文為依托和媒介，塑造人、建設人，直指“培養全面發展的人”這一終極目標。
“德”是立身之本，是人際關系友好的重要保障。寫作時，考生要把握“德不孤”、“有鄰”具體表現出來，寫出“德”和“有鄰”的內在關系。要寫好這篇文章，要注意以下四點：一、要正確理解文章的主題，即這不是要求我們寫交朋友的方法，而是重視砥礪自己的品行;二、選材要以小見大，“德”是一個抽象的概念，而我們生活的世界又都是極為普通的世界，作為涉世不深的初中生，可以從身邊小事、名著作品中尋找事例來印證道理，獲得認識;三、要運用一定的技法，考場作文運用一定的技法，才能彰顯寫作水平，讓讀者了解你的作文能力;四、語言要有一定的文采，文題材料中的文言文，給出的是一句富含哲理的話，寫作中，我們也可以借鑒這種特色，把自己的文章寫出文藝范。
這一命題的失誤點在于：一是審題不嚴，把本文材料理解為學會交友;二是選材大而空，泛泛而談;三是寫作缺少技巧，語言平庸。
備考提示：“社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”。二十四字核心價值觀和中考作文命題或寫作主題契合，要認真揣摩哦，這些主題都可以寫入中考作文。
佳作工坊
德不孤，必有鄰
有道德的人是不會孤單的，一定有志同道合的人來和他相伴。
品德高尚的人或自居陋室，或躬耕隴畝，或獨坐幽篁之中彈琴長嘯……可這些有德之人并不孤獨：劉禹錫有他的“談笑鴻儒”，諸葛亮有他的“隆中四友”，王維送別元二感動了新春柳色，杜甫思念李白甚至于三夜頻夢。正所謂“德不孤，必有鄰”，真正有德之人，渾身散發著獨特的理想光輝和高尚的人格魅力。這樣的光輝和魅力，讓他們無論身在何處、處于何境，都能夠吸引他人，與他們比肩而立，比鄰而居。
不僅如此，有德之間的聯系，遠比酒肉之交、勢利之交更親近、更牢固。君子喻于義，小人喻于利。以利相交，利盡則人散;以義相交，義存則人和。利終有盡時，義卻是一種永遠不會改變的信念。因此，有德者不只有鄰，更有長久之鄰。
除了相互吸引，有德者更是能夠通過美德樹立良好的榜樣。“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨”，我們對“六尺巷”的故事耳熟能詳。在對方考慮圍地之利的時候，有德者考慮的是和睦之義，擁有的是寬容之心。羞愧之心，人皆有之。此舉讓逐利之人看到對方的德義，往往便心中有愧，見賢思齊。就這樣，有德者多了一個有德之鄰。
不僅僅是有德之人有伙伴，有德之家必有芳鄰，有德之國必有友邦。全面深化改革開放的中國，重走古絲綢之路，倡導“一帶一路”，此舉得到了古絲綢之路沿線及周邊國家的積極響應，彰顯了人類社會的共同理想和美好追求，為世界和平發展增添了新的正能量。中國倡議“一帶一路”之所以能得到國際社會的普遍認可和參與，是因為這既是中國擴大和深化對外開放的需要，也是加強和亞非歐及世界各國互利合作的需要，更是一個大國在力所能及的范圍內承擔更多責任和義務的體現，為此中國贏得了更多的友邦。
有德者退能修身，進能諭他人，小可御敵，大可除惡。如此一來，人何愁無好友，家何愁無芳鄰，國何愁無友邦？（本文摘自《滿分作文·全景作文》）
亮點評析
1.觀點鮮明，論據充分。文章以“德不孤，必有鄰”為中心論點，圍繞這一論點，運用了大量的論據來支撐，如用劉禹錫、諸葛亮、杜甫的例子以及“六尺巷”的故事，當代中國倡導“一帶一路”等，這些論據類型豐富，有力地支撐了文章的觀點。
2.層層深入，思路清晰。文章論述先提出論點，然后舉劉禹錫、諸葛亮等人的例子證明觀點，是從個人的角度來論述，接著舉“六尺巷”為例，是從家的角度來論證，最后舉“一帶一路”，是從國的角度論證，層層論證，清晰有力。
3.語言簡約，富有文采?？忌m然以議論文來構思行文，但語言生動。作品中，或引用，或舉例，或敘述故事，敘述簡約，富有文采，彰顯出考生不俗的文學素養。
寫作策略
出題者以“立德樹人”為標尺，寫作者只有深知其意，才能寫出符合命題者要求的佳作。要做到這點，要注意做到以下幾方面： 一、確定高遠的立意
審題涉及對與錯的問題，而立意則有高低之分?！傲⒌聵淙恕钡膶懽饕螅挥型ㄟ^高遠的立意才能夠完美地體現出來。譬如上文，命題者以孔子“德不孤，必有鄰”作為命題的核心，寫作立意就應圍繞道德高尚，才能“有鄰”這一點展開，也就是要圍繞“美德”、“善行”進行寫作。立意高，意味著有文化，思想有深度。有文化，是對傳統文化具有廣博的認知;有深度，則是對傳統文化中的思想性精髓有著自己獨特的選擇和審慎的理解。能做到這一點，你的寫作立意就是高遠的。
二、選取個性化素材
素材，是寫作立意的支撐。要想讓自己的立意有文化，有思想深度，還要依賴素材的支撐。有同學說了，我們的生活就是三點一線，哪會有個性化的素材來寫。其實不然，生活中的你，是大千世界獨一無二的你。你的所作所為，總是和他人有所區別的，同樣的一件事，不同的人從不同的視角觀察，會有不同的發現，也就會有不同的感受和體驗。選取個性化素材，就是摒棄傳統思維，用全新的視角審視主題內涵。有考生寫自己參加“美德少年”評選，自己拉票，結果受到嘲弄，最終知錯改進，卻意外當選了。這一事件，其實并不新鮮，但因為考生最后通過感悟獲得了“德不孤是成長，得真美德”的認識，把感悟和自己的道德成長聯系起來，又讓素材有了個性的光芒。這樣處理素材，同樣能突出“立德樹人”的目的。
實戰演練
《七顆鉆石》中“小姑娘”一次次讓水是善，《明天不封陽臺》中“我”為了鴿子不封陽臺是善……人與人之間的溫情是善，人對自然萬物的呵護是善……
仁愛的心地、美好的品行涵養化育了我們的心性，似雨露潤澤了我們的青春年華。
請以“善，潤了華年”為題，寫一篇文章。
要求：除詩歌外，文體不限;不少于600字;文中不得出現真實的地名、校名和人名;書寫要正確、規范、美觀。
構思提示：
“善，潤了華年”這個題目中有三個重要的關鍵詞，分別是“善”、“潤”、“華年”?！吧啤笔恰吧菩小?、“善事”、“善舉”、“善念”、“友善”等，由此可以延伸到善的品行，善的想法，善的情感，善的形象，善的修為等等?！皾櫋保恰白虧櫋?、“潤色”的意思?！皾櫋笔沁B接“善”與“華年”之間的邏輯聯系紐帶，因而“潤”又有潛移默化的意思。“華年”，提示語中提示是“青春年華”，它不同于“年華”，不同于“成年”，可理解為“青蔥歲月”、“美好回憶”等。有了這樣的理解，我們便可搜尋自己的生活，尋找生活中那些發生在自己身上或者身邊的善行善舉，然后從事件中感悟善的意義，從而達到“立德樹人，發展核心素養”的寫作目的。
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