基于“互聯網+”的高校英語教學探討
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摘 要：高校英語教學工作中，傳統的教學模式和教學方法已經無法適應“互聯網+”的形勢，本文就對“互聯網+”形勢下的高校英語教學工作進行探討，提高高校英語教學工作的質量。
關鍵詞：互聯網+;高校;英語教學
傳統的高校英語教學工作中，由于教學技術和教學方法的落后性，使得其無法應用于“互聯網+”的時代背景下，因此要求高校必須要針對“互聯網+”的形勢，對英語教學工作進行創新。
一、當前高校英語教學中存在的問題
?。ㄒ唬W生的學習積極性不高
在我國的高校教學工作中，英語教學是其中十分基礎也十分重要的教學工作，通過高校英語教學工作，能夠有效提高學生的英語素養，提高學生的英語知識應用能力。目前我國很多高校在開展英語教學的過程中，教師的教學理念都比較落后，往往都會遵循經驗主義，憑借自己多年的教學經驗開展教學工作，而沒有考慮到“互聯網+”背景下，學生學習習慣和心理等方面發生的變化，教學理念的落后性使得教學工作也變得更加枯燥和乏味，尤其是課堂教學，往往是以教師的知識單向輸出為主，長此以往，學生的學習積極性會降低，這十分不利于英語教學工作的開展。
?。ǘ┯⒄Z教學內容貧乏
高校英語教學工作中，教學的內容大多比較貧乏，只是教材上的知識和內容，教師在教學時沒有對內容進行更新和完善，沒有結合當前的時代背景，使得教學內容比較落后，與時代脫節，更重要的是這些教學內容無法有效迎合學生的認知需求，這就使得課堂教學的內容枯燥和單調，學生無法在學習的過程中獲得足夠的英語知識，對于學生英語素養的提升無法起到顯著效果。
?。ㄈ┙虒W存在時空狹隘
我國傳統的高校英語教學工作中，教師的教學方法和教學手段比較落后，在課堂教學上只是進行知識的單向輸出，對學生進行知識的講解，但是卻沒有考慮到學生的實踐需要，使得英語教學的時間僅限于課堂的時間，而教學的空間也被局限在課堂上，學生無法在課余時間和其他場所進行有效的學習，這不利于學生的英語學習。
二、基于互聯網+的高校英語教學的策略
（一）創新教學理念
在“互聯網+”的時代背景下，我國高校在開展英語教學工作之前，首先必須要創新教學的理念，要求教師必須要正確認識到英語教學工作的重要性，認識到英語教學對于提高學生英語素養和英語應用能力的重要性，并且將英語教學的要求同“互聯網+”的時代背景相結合，改變傳統落后的教學理念，注意在教學的過程中以學生為主體，引導學生在學習的過程中進行自主探究和思考，增強課堂教學中的師生互動，以此來增強教學工作的趣味性，打破傳統課堂的枯燥和乏味。
?。ǘ┰黾咏虒W內容
我國傳統的高校英語教學工作中教學的內容大多比較落后，教師也沒有教學內容與“互聯網+”的時代背景相結合，導致教學的理論內容與社會實際相脫節，學生英語素養的提升十分有限。針對該問題，要求教師在教學時必須要適當增加教學的內容，對教學內容進行創新，要將教材的理論知識與“互聯網+”的時代特點相結合，使學生學習到的英語知識能夠被切實應用于實際生活中，以此來提高學生的英語知識應用能力。
?。ㄈ├梦⒄n和翻轉課堂
在“互聯網+”的時代背景下，高校英語教學工作中必須要對課堂教學的模式進行創新，將互聯網技術應用于英語教學工作中，就出現了微課和翻轉課堂這兩種接近的教學模式，其中微課就是將課堂教學中的重難點知識制作成短視頻，在課堂導入階段進行播放，能夠幫助學生掌握重難點知識;而翻轉課堂就是讓學生在實踐的過程中探索知識和學習知識，改變傳統教學的順序，加強學生對知識的理解和應用。在這兩種模式應用于高校英語教學工作中，能夠有效提高教學的效率和質量。
?。ㄋ模┘訌娀ヂ摼W技術的應用
在“互聯網+”的背景下，我國高校英語教學工作中必須要加強互聯網技術在其中的應用，形成“互聯網+”的教學模式。在“互聯網+”的教學模式下，學校需要建立起“互聯網+”等教育平臺，將教案和微課視頻都上傳至該平臺，讓學生能夠在課余時間進行自主下載和學習，使學生能夠進行模塊化的學習，充分利用零碎的時間進行學習，這樣能夠有切實提高信息的有效性。另外，在“互聯網+”的時代背景下，互聯網技術和信息技術已經成為了學生日常學習和生活中必不可少的技術，教師完全可以利用互聯網技術與學生進行溝通，進行師生互動，可以建立起班級微信群，在群內上傳教學資源，或者對學生進行教學任務的發布，學生在學習中遇到了困難，也可以通過私聊等方式與教師進行溝通，方便教師進行針對性的教學和講解。
綜上所述，我國傳統的高校英語教學工作中，由于教學方法的落后性使得學生的學習積極性普遍不高，教學內容十分貧乏，也存在著時空狹隘性，這些都導致了高校英語教學效率和質量低下。當前我國已經邁入了“互聯網+”的時代，在“互聯網+”的時代背景下，我國的高校英語教學工作必須要進行改進，所以要求教師必須要創新教學理念和教學方法，對教學內容進行更新，合理利用先進的教學方法，尤其要加強互聯網技術在教學工作中的應用，切實推進高校英語教學工作的改革。
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