教育是等待花開的耐心

來源:用戶上傳      作者:

　　【摘 要】 隨著社會經濟的發展，教育體制的不斷改革與素質教育的提出，我國教育已經不再是單一的知識的灌輸，而是在教育的過程中給予學生一定的關愛，培養學生積極向上的生活態度與正確的價值觀。因此對于班主任來說，不僅要用耐心去糾正學生學習與生活中的不足，同時也需要用耐心去幫助學生健康成長。本文對日常教學中存在異樣表現學生的情況進行了簡單的敘述，并找尋出了有效的解決方法。
　　【關鍵詞】 小學教育；學生成長；方法；培養
　　在我國現階段，隨著教育體制的深化改革，特別是對于小學教育來說，教育的重點已經不再只側重于知識教育，而是更偏向于培養學生正確的學習態度與健康的生活心態。作為一名班主任，不僅要消除學生對于學習的抵觸情緒，同時也需要用耐心去溫暖學生不被理解的孤寂的心，并用充足的愛心去幫助學生健康成長。
　　作為一個一年級的班主任，我深深地知道，當家長把學生交給我的那一刻，我的肩上就多了一份特殊的重任，看著學生忽而躲避、忽而企盼的眼神，我就暗自下決心，一定要盡可能地給予學生關心與愛護，確保學生的身心可以健康成長。
　　部分學生的課堂表現十分讓我失望，但這種情況也在意料之中。有的學生總是把書包扔在地上，書本凌亂地擺滿桌子；有的學生上課注意力不集中，還會擾亂課堂秩序；還有一部分學生胡亂發脾氣宣泄心中的不滿。對于這些學生，我每天都會耐心地幫他們收拾書本、背好書包、整理桌斗的垃圾，并用耐心的態度與溫和的語氣來教育學生改正其不良的行為。就這樣日積月累，我慢慢地發現之前表現異樣的學生已經可以自己整理書包，團結其他學生，一起學習與游戲。這才發現，原來無論什么的學生在耐心的呵護下都可以做得與其他同學一樣好。
　　在學習上，對于具有強烈抵觸情緒以及注意力不集中的學生，我也十分關注與耐心指導。其他學生在課堂上認真聽講時，注意力不集中的學生卻只關注自己手里的玩具。在這一過程中，我通過觀察發現這類學生雖然不聽課但也不會影響到其他學生上課。他們有時候也會在課堂上睡覺，一天，在課堂上我就夸其中的一位同學說：“看，我們班的XX多遵守紀錄，上課從不說話，連睡覺都不打呼嚕，怕影響大家?！蓖瑢W們聽了，都看著這位學生，他也認識到自己的錯誤行為，不好意思地臉紅了。從那以后，當這位學生在課堂上再次玩玩具，睡覺時，我會悄悄地走到他身邊，從地上撿起課本，翻到我正講的那頁，用手指著告訴他老師已經講到了哪里，他就會很乖地把玩具裝到書包里，坐正看著我，認真聽講。但不出幾分鐘，他又拿出了玩具偷偷玩起來了。我就再走到他身邊，輕輕地咳嗽一聲，提醒他聽講，他又再次坐正。一節課經過多次反復，日日如此，漸漸地，這位學生堅持聽講的時間越來越長了，從一分鐘到三分鐘，到十分鐘……
　　真正的教育不在于學生對知識的全部掌握，而是在于教育過程中的愛的輸入。沒有愛的教育是沒有靈魂與溫度的。只有教師將愛灌輸給學生，讓學生在學習與成長的道路上感受到來自教師的關愛與耐心的呵護，才會從根本上消除學生對學習的抵觸情緒，培養學生在學習過程中的耐性與韌性。因此，教師在日常教育教學的過程中要善于融入濃厚的情感來激發學生的道德感，促進學生健康成長、愉快學習。由于等待收獲是一個漫長的過程中，因此教師要耐心地等待花開。
　　【參考文獻】
　　[1] 李紅艷. 教育要有靜待花開的耐心[J]. 考試周刊，2015，（68）：166.
　　[2] 劉蓓蓓. 耐心等待，靜等花開[J]. 都市家教（下半月），2016，（4）：227.
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/9/view-14818280.htm