基于實驗室平臺的《空中領航學》課程教學研究
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摘要：飛行技術專業是為培養既有扎實理論基礎，又有較強實踐能力的飛行員而設立的?，F代教育技術的發展為飛行員的培養提供了新的更有效的途徑?；凇犊罩蓄I航學》這門課程的特點，作者首先分析了其基于實驗室平臺教學的必要性，然后闡述了該課程多媒體教學的主要模式，并給出了一些具體教學案例。最后，提出了作者的一些思考。
關鍵詞：飛行員;實驗室平臺;多媒體;案例
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）18-0269-02
國家的“卓越工程師教育培養計劃”[1，2]對高等工程教育體系提出了新的要求。因此針對目前的高等教育，改革教育教學模式，構建結構優化多樣性，主動適應社會發展的專業人才培養體系和教學模式勢在必行。南京航空航天大學作為“三航”特色的高校，更是積極響應國家的人才培養綱領，力爭培養出高水平的畢業生。民航作為“三航”特色之一，學校非常重視相應專業人才的培養。我們的特色專業之一——飛行員的培養更是意義重大。飛行員的培養不僅關系著人民生命財產安全，更關系到我們國家的國際名聲。因此，精英飛行員的培養是我們民航學院所有老師的一致目標。如何提高教學質量是近年學院和系里最為關注的問題。飛行員的教育既要注重理論教學，更要強化實踐能力培養，因此，要求教師能夠有機結合各種教育設備，教學手段和教學方法將專業技能、綜合技能的培養滲透于各個教學環節，提高學生的綜合能力。
一、基于實驗室平臺教學的必要性
《空中領航學》是飛行技術專業的專業基礎課程，在飛行員所學課程中占有非常重要的地位，各類執照考試中近50%的題目來自這門課程。學生對該課程掌握的好壞直接關系到日后的飛行安全。該課程主要內容包括：領航基礎、基本領航方法、儀表進近著陸和現代導航四個部分。課程的重點難點包括：基本領航要素的掌握，領航儀表的判讀，地標羅盤領航和無線電領航的偏航判斷及修正，包括圖上作業在內的地面準備及空中實施，儀表著陸時的領航方法等。與相關課程《航圖》《現代導航系統》內容多關聯較多，因此，整個教學內容難度大，抽象，不容易掌握。
光有理論教學是遠遠不夠的，《空中領航學》是一門理論和實踐聯系非常緊密的課程，是一門實用性學科。之前，我們的教學主要是結合PPT講授課本，再輔以練習。整個教學過程主要是老師講授，學生被動聽講，課堂顯得枯燥乏味，學生學習效果不好。經過這幾年的授課體驗，作者發現：《空中領航學》這門課程中涉及到的一些概念、原理、儀表的使用及飛行的過程比較抽象，只依靠書本的學習遠遠不夠，學生理解不透徹，而且容易遺忘?；谝陨锨樾危覀兡虾酱箫w行技術系為了提高教學質量，積極組織相關老師和研究單位共同開發了《空中領航學》的多媒體教學軟件，并搭建了相應的實驗室平臺。實踐證明，基于實驗室平臺的《空中領航學》多媒體教學使得許多抽象的概念和原理形象化，調動了學生學習的自主性和積極性，教學效果也明顯提升，得到了師生的一致好評。
二、多媒體輔助教學的主要模式
為了提高教學質量，課程組主要采用以下三種授課方式，將理論教學與多媒體輔助教學有機地結合起來，以期最大程度地調動學生的學習積極性和主動性，進而提高他們的理論水平和實踐能力。
1.根據教學目標，選擇具有典型性和針對性強的案例進行講解。
根據教學大綱，每堂課都有具體的教學目標，教學重點及難點。教師在教學時，針對性地引入具體的案例使得學生能夠更深刻地理解所學理論和方法[3]。比如，在介紹高度表時，我們不僅通過flash動畫展示給學生無線電高度表和氣壓高度表的工作原理，而且通過實驗室建設好的相應軟件給學生演示了飛機在起降過程中氣壓高度表的撥正程序。再如，給學生講解無線電方位儀表時，我們通過演示一段飛機在航路飛行的片段，給學生展示向臺飛行、背臺飛行和進入預定方位線時四類無線電方位儀表RBI、RMI、CDI和HSI的變化。這樣，學生對具體概念的認識就由抽象轉為具體，由復雜轉為簡單，便于他們更好地掌握相關理論知識，更便于他們實際飛行時高度表的操作。
2.充分利用教學軟件平臺，為學生提供自主學習環境。
在整個《空中領航學》課程建設過程中，我們整理了課件、教案、習題及視頻軟件上傳到網站，這樣，學生可以不局限于教室，不局限于上課時間，能夠更自主地根據自身需要有針對性地，靈活地學習課程內容。而且，通過網絡，學生也可以與教師互動，加強師生之間的學術交流。
3.結合實驗課程，輔助理論課程的教學。
學院已配備了多款模擬機以及實驗教師，通過實驗課程將課堂理論教學與飛行實驗有機地結合起來，在實驗老師的指導下，學生實際在模擬機上練習各動作和飛行過程，通過不斷練習，對自己常犯的錯誤和操作難點都有事先的了解，這樣在將來的實飛訓練中積累經驗，少走彎路。上機課程使得整個教學過程更生動，形象，極大地調動了學生的學習積極性，有效地提高學生的動手能力和實踐能力。
三、多媒體輔助教學案例
針對《空中領航學》教學大綱要求，我們課程組設計了相應的教學案例，在理論教學的基礎上，通過多媒體輔助教學軟件，向學生展示了形象化的領航學重點及難點內容。代表性的案例如下：
案例1：基本儀表的使用
在《空中領航學》課程中，基本儀表的學習是很重要的一部分?；緝x表的熟練判讀和應用是一個合格飛行員必須掌握的技能。高度表、空速表、航向儀表、無線電方位儀表以及姿態儀表等是飛行員飛行的“耳目”，是實施具體領航方法的基礎，只有熟練掌握這些儀表的判讀，飛行員才能在空中準時、準確、安全地飛行。
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1.基本領航儀表的使用：高度表、航向表和空速表的工作原理演示;高度表、航向表、空速表和時鐘的數據讀取;
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