幼兒園晨間活動存在的問題及解決對策
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晨間活動是幼兒一日生活的開始，也是一日生活的重要環節，合理安排晨間活動會給幼兒每日的園內生活帶來一個良好的開端，并能以最佳的精神狀態面對新一天的學習和生活。本文通過分析晨間活動中存在的問題，提出對晨間活動的優化及合理安排晨間活動的時間，優化運動器械的管理和開發，優化晨間活動的場地和形式，優化教師在晨間活動中的指導與評價等方面的對策，從而讓幼兒園的晨間活動充滿活力，促進幼兒和諧健康的發展。
一、晨間活動中存在的問題
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《指南》明確指出：“幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時?！笨梢?，幼兒需要充足的活動時間，然而幼兒入園的時間不一，有些孩子入園較晚，每次晨間活動快結束了，他才入園，這就導致活動的時間得不到保證，長此以往，就會影響孩子動作的發展。
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幼兒喜歡活動，為幼兒提供數量充足的活動器械，是激發幼兒積極性最基本的前提。而由于幼兒園晨間活動時，活動器械數量少，種類少，造成幼兒參與晨間活動的積極性下降。
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幼兒園現有的戶外場地有限，沒有統籌的安排，教師為了方便，導致通道上經常是擠滿了幼兒，而塑膠場地上寥寥無幾，前操場由于晨間活動時入園的孩子家長比較多，所以也不適合。這樣幼兒的活動空間受到了限制，安全無法得到保障。
（四）教師指導缺乏目的性
有的老師在組織晨間活動的時候，沒有任何的目的性，想到什么玩什么;或是任由孩子自主活動，孩子每人拿一樣器械，到處亂跑。教師在晨間活動中僅僅扮演觀察者的角色，主要觀察是否有威脅到孩子的安全因素，而對幼兒選擇材料、動作發展等方面的指導少，從而降低戶外自選活動的質量。
二、幼兒園晨間活動的優化策略
?。ㄒ唬┖侠戆才懦块g活動的時間
為了確保孩子晨間活動的時間，我們將晨間活動的時間從原來的8：30～9：00調整到8：15～9：10，確保晨間活動的持續時間為至少45分鐘。給孩子更多的時間去挖掘材料的多種玩法，讓孩子玩得盡興，玩得開心。
?。ǘ﹥灮\動器械的管理和開發
1.器械多樣，數量充足。
晨間活動多以小型器械為主，讓幼兒進行自主鍛煉，是正規性體育活動的補充。因此，我們要為孩子們提供豐富多樣的運動器械。通過研討，我們將班級里現有的器械集中到一個地方進行了分類，并放到了固定的地方。在需要的時候，教師就可以到固定的地方去拿，同時也添置了一些梯子、凳子之類的器械供孩子使用，保證讓每個幼兒都能夠參與到活動中去。
2.一物多玩，變形重組。
為了讓幼兒探索多種玩法，激發幼兒積極思考，拓展探究空間，我們注意提供有充分探索余地的材料，讓幼兒挖掘材料的多用性，使活動器械能體現一物多玩，變形重組。如輪胎，一個人的時候可以滾著玩，也可以將輪胎平放在地上，翻滾著玩。多個人的時候，可以將輪胎豎著排成一排，鉆著玩;可以將輪胎平放成一排，在上面玩《過小河》的游戲，練習孩子的平衡能力和跨越能力;還可以玩《青蛙跳水》的游戲，練習孩子的彈跳能力。
3.家長參與，自制器械。
為了激發幼兒參與活動的興趣，我們以班級為單位，發動教師、家長，利用廢舊材料共同制作活動器材，如用布做的布袋，用奶粉罐，飲水機桶做的小推車等。這些活動器材既安全有趣又實用，彌補了運動器械的不足，同時吸引了幼兒鍛煉各方面的動作興趣。
（三）優化晨間活動的場地和形式
1.適時更換活動場地。
長久地在同個地方活動，幼兒會對環境產生一定的麻木感。而適時更換活動場地，會給幼兒新鮮感和秩序感，調動幼兒對活動的興趣;另外也可以避免班級間場地的選擇沖突，每4周為一個周期，進行場地的更換。
2.混齡晨間活動場地。
以前的晨間活動都是以班級的單位的，孩子只能在小范圍內活動。經過研討后，我們打破了班級界限進行的活動，讓孩子能夠根據自己的需求，自由自主地進行選擇。想玩什么項目，就到相對應班級的場地上去活動。
3.大小型器械有機結合。
晨間活動只憑借大型器械，對幼兒參與活動的興趣有一定的局限性。為此，我們利用孩子對大型玩具的喜愛，將大型玩具和小型器械有機地結合起來，充分調動了幼兒參與活動的積極性。
三、優化教師在晨間活動中的指導與評價
（一）保持積極的情緒
在晨間活動中，教師應以積極的情緒，為幼兒創設一個輕松、和諧的環境，讓幼兒在寬松的環境中開展晨間活動，可以讓幼兒變模仿學習為探索學習，變被動運動為主動運動，獲得更多自主運動的空間，真正體驗到快樂運動。
（二）及時表揚和鼓勵
在晨間活動時，教師要做一個有心人，適時觀察，及時發現和肯定孩子的自主探索。當孩子有了新的玩法時，可以試著讓其他孩子都體驗一下;在孩子拍球有進步的時候，及時的鼓勵一下。相信在老師贊許的目光中，孩子們都會因為成功的體驗而激活了情緒，自信心也能得到增強。
通過對晨間活動各方面的改善之后，孩子參與活動的興趣更加地高漲，那些平時喜歡睡懶覺的孩子，也早早地來園，改掉了遲到的壞習慣，克服了懶散、拖拉等不良行為，精神飽滿地投入到活動中，這也為一日活動做了一個良好的開端。作為教師，我們應該去發現更多能夠與晨間活動，以及其他教學活動形成互動的元素，從而為活動的有效開展奠定良好的基礎。
【作者單位：義烏市賓王幼兒園 浙江】
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