班主任加強家校聯系的有效途徑
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摘 要：家校合作是當今培養學生的有效辦法，加強家校聯系，使教育工作取得事半功倍的效果，探索多種途徑加強班主任的家校聯系，是當今班主任工作的重要課題。本文通過從淺析了加強家校聯系的作用，重點探索班主任加強家校聯系的有效途徑，以供教育工作者參考。
關鍵詞：班主任；家校聯系；有效途徑
一、加強家校聯系的作用
學生的成長離不開學校、家庭和社會，學校教育和家庭教育是教育的主體，家庭教育又是學校教育的基礎。只有家校合力，才能使學生健康成長。加強家校聯系有以下作用：
?。ㄒ唬┘訌娂倚Ｂ撓担辜彝ソ逃蛯W校教育保持一致性。家庭和學校共同擔負著教育青少年健康成長的重擔。家庭通過父母的言傳身教，潛移默化對孩子施以一定的教育影響，而學校通過教師對學生進行思想品德教育和系統的文化科學知識教育培養學生"德智體美勞"全面發展。家庭教育具有具體、生動、現實性強、重實踐的特點，學校教育系統、規范、重理論。只有進行有效的家校溝通才能使家長了解學校的教育方式、內容和要求，在教育孩子的過程中配合學校開展教育，學校教育只有深入家庭了解學生，才能做到有的放矢。只有這樣才能保持學校教育和家庭教育的一致性，促進學生健康成長。
?。ǘ┘訌娂倚Ｂ撓?，利于家長掌握正確的教育方法。家長是一種職業，很多家長沒有經過崗前培訓就直接上崗，缺乏有效的科學的教育孩子的方法。通過成立家長學校、開辦家長小講座、家教主題活動、座談會等系列活動，針對孩子的特點和實際問題，教給家長有效科學的家庭教育方法和新的教育理念。
?。ㄈ┘訌娂倚Ｂ撓担诩议L了解學生在校表現和教師了解學生的性格特點、家庭教育式，更有效開展教育。
二、班主任加強家校聯系的有效途徑
?。ㄒ唬┙⒓以L制度。任班主任是學校與家庭的聯系的紐帶。對學生、家長、教師來說，家訪是在他們之間建起的一座橋梁，是班主任密切與學生家長聯系的一種常用方式。一個班主任帶好班的秘訣是勤于家訪，善于家訪，建立家訪制度，每個學期對學生普訪一到兩次，遇到特殊問題要進行速訪，個別學生根據需要，要進行常訪。通過家訪，教師可以與家長面對面交談，多方面了解學生學生，給家長傳遞家庭教育信息，傳達黨的方針政策。如近期的舉行的"萬名教師進萬家"的大型家訪活動，給家長送去了教育良方，送去了黨的溫暖。另一方面，可以讓家長了解孩子近期在學校的情況，教師和家長針對學生具體情況共同教育好學生。通過家訪，加深了家長和教師之間彼此了解，互相支持，互相信任，同心協力使學校教育和家庭教育和諧統一。
?。ǘ├镁W絡技術搭建家校溝通平臺。隨著信息時代的到來，家校聯系信息化已經成為一種潮流。"家校通""翼校通""微信"等網絡服務作用已經得到了淋漓盡致的發揮。班主任通過這些網絡平臺，表揚學生、通報學校信息、發布家庭作業信息、向家長通報學生成績、向家長反饋學生在校狀況，讓家長及時了解學生的動態、告知學生到校離校時間等。信息技術以快捷、高效、方便的方式實現教師與家長的聯系，得到了班主任和家長的青睞。
?。ㄈ┱匍_家長會。家長會是學校與家長多方位交流的好機會，更是學校促進教育工作的好機會。一般每個學期開一到兩次，開學召開一次家長會，讓家長知道學校的工作計劃，這個學期要開展什么活動，讓家長心中有數，配合學校完成工作任務。期中召開一次，班主任會將學生課堂表現、在校狀況、期中測試成績、半個學期取得的成績和存在的問題向家長進行匯報?？梢酝ㄟ^家長會，開展家長提建議、評議學校、評議教師等活動，或對學校教育教學質量、學校管理、教師教學是否滿意的進行問卷調查，根據調查情況及時做出調整改正。
?。ㄋ模├矛F代通訊電話互訪。電話互訪是家校聯系最快捷的方式，它比家訪簡便、快捷、省時，它是家訪的延伸，是家訪的必要補充。在學校的教學過程中，發現問題能及時與家長取得溝通，家長可以隨時掌握學生的在校動態，家長也可以把孩子在家的各種情況告知老師，所以必須保持電話聯系。
?。ㄎ澹╅_辦家長小講座、主題活動、座談會。開展家庭教育活動，主角是父母。父母的品德、學識、情感以及良好的生活習慣對孩子世界觀、人生觀、價值觀的形成有著重要的影響。要把孩子培養成社會有用之才，首先要有一個合格的家長，班主任通過開辦家長小講座、主題活動、座談會，組織家長學習新的教育理念和教育方法，提高自己的綜合素質，選擇正確的方式教育子女。通過這些活動，為家長提供互相學習的平臺，讓家長暢所欲言交流有效的家教經驗，讓家長自我教育，自我成長，
互相幫助。經常聘請有經驗的教師、家長或專家來學校講座，
普及家教知識，建立家校聯系卡，對學生進行跟蹤教育。只有
做好家校溝通，才能更好地做好學校教育工作，培養全面合格的人才。
（六）建立家長學校。利用家長學校，邀請專家或教育經驗豐富的教師、家長為全體家長進行家庭教育指導培訓，以面授、研討會、座談會、錄像或網絡等形式開展家庭教育講座。通過培訓，提高家長家庭教育的水平。
?。ㄆ撸┏闪⒓议L委員會。家委會大的以學校為單位，小的以班為單位，家委會成員在學生家長中產生，也可聘請關心教育支持學校辦學的社會知名人士參與。家委會成員參與學校大型的教育的活動，也可以常常到學校聽課、檢查教師和學生教與學的情況，指導校外校內的課外活動，為學校辦學出謀劃策。班級的家委會是班主任與家長溝通的橋梁，班上許多的問題通過家委會商討解決。
三、結語
學校教育離不開社會、家庭的配合，只有加強家校合力，教育才能取得事半功倍的效果。所以班主任要尋找多種有效的途徑，與家長互相溝通，互相聯系，使學校與家庭教育保持一致性，通過家校通力協作，共同促進孩子的健康成長。
參考文獻：
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