新工科建設背景下計算機類專業人才培養探究
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摘 要：現在科學技術不斷進步，尤其是計算機的發展給我們國家的各行各業做出了巨大的貢獻。高校的計算機專業給國家輸送了很多實用型的人才，促進了國民經濟的發展。新時期如何在新工科建設背景下創新計算機類專業人才的培養模式，讓人才滿足社會和企業的需求，是高校需要深入研究的課題。本文針對新工科建設背景下，對深入開展計算機類專業人才的培養進行了探討，提出了合理的措施。
關鍵詞：新工科建設;計算機類專業;改革
一、 引言
現在伴隨著改革開放的進行，經濟不斷發展，產業不斷升級，在這種情況下國家設置了新工科專業，推動了工科專業的改革，培養出更加適應現代化需求的人才，我們國家的工程教育更上一層樓。從工程教育的大國成為工程教育的強國。高校也要與時俱進，站在一定的高度，不斷去創新管理理念，構建出和傳統工科，新興的工科結合的教學方式，甲醛對計算機領域的創新型人才的培養，不斷打造出高教育質量的國際品牌。在計算機專業培養人才的時候要適應經濟發展的情況，如果高校在培養計算機人才的過程中仍然沿用以前的培養模式，那么學生在畢業以后就不能達到經濟建設的需求，這也在一定程度上影響畢業生的就業。
二、 我國計算機類人才培養存在的問題
現在為了與時俱進，我們國家的很多高校設置了計算機的專業，但是我們在調查研究中發現，有些老師的教學內容沒有及時更新，在專業定位中和社會的需求有一些差距，開設課程的實用性不足，沒有專業的優勢，這也就導致大學生在具體實踐的過程中水平不高，和知識的結合能力有所欠缺，不能適應社會的需求。
另外據研究發現，很多老師在計算機教學中仍然采用傳統的教學方式，沒有創新的觀念?，F在，我們國家很多的高校計算機課程是在機房里面進行的授課，老師完成講解演示以后再讓同學們練習。這樣的教學方式雖然出發點是好的，但是老師不能照顧到所有的學生，在一定程度上限制了學生的思維擴展，學生的思維僅僅局限于教材，缺少實踐教學。
三、 新工科背景下不斷創新計算機人才的培養策略
?。ㄒ唬?學校要修訂對人才培養的方案
高校在培養人才的過程中，依據的是人才培養方案。高校的人才培養方案也是老師在進行教學活動和評價的重要依據。對于學生的學習和畢業后的發展會有深遠的影響。所以新工科背景下，高校要想培養出高質量的人才，首先要站在一定的高度修訂人才的培養方案，緊跟時代發展的要求，不斷去優化人才培養的策略，推動學校課程的改革?，F在有些高校在制訂人才培養策略的過程中，會出現閉門造車的情況，也就是說沒有和企業進行溝通和交流，沒有向社會用人單位了解對人才的需求情況。這也就導致我們國家對高等教育的投入和人才的需求不成比例。面對這種情況，高校一定要轉變思維，在修改人才方案的時候，要把計算機領域的專家請來，大家一起制訂人才培養方案。也可以有一些優秀的畢業生參與到其中，學校也要傾聽這些人的意見，如此一來，高校就能夠知道社會上對計算機人才的需求情況，利用這種方式，學校在課程設計上就知道哪些部分要加強，不斷完善人才培養的方案。
?。ǘ?強化計算機教學的隊伍
高校要給社會輸入新鮮的血液，一定要和社會接軌。老師要不斷去提升教學水平，學校要打造專業的計算機教師隊伍?，F今經濟不斷發展，我們已來到“互聯網+”時代，要想做好計算機教育體系的改革，要從老師入手，保證教師有先進的教學手段。老師要不斷提升自己的理論知識、實踐能力，學習新的教學手段，只有這樣才能夠根據形勢需要，培養出應用型的專業人才?，F在新工科的背景下，國家對老師也提出了一定的要求，學校要提高對教師的學風教風和作風的建設。努力去打造有道德、有信念、有愛心的教師隊伍?，F在高校計算機老師的入職門檻越來越高，老師也有豐富的理論知識，對增強學生的計算機理論學習有很大的幫助。但是，計算機對實踐性的要求也很高，如果老師從事理論研究，并沒有給學生進行實踐上的指導，特別是在新工科的背景下，面對復雜工程問題，學生會不知道怎樣操作。出現了這種情況，高校要從以下兩個方面進行解決，第一，高校評價老師教學水平的時候要分類對老師進行評價，讓每一名老師的教學優勢都能夠得到發揮，對于新工科專業來說，學校要樹立因地制宜的教學思想，高校也要不斷引進專業型的教師，強化計算機教師隊伍的建設。
?。ㄈ?改進教學的手段
新工科建設背景下，如何去利用先進的教學方法，不斷提升老師的教學水平是高校需要深入思考的問題。傳統教學的時候，高校非常注重課程的地位，老師對每一門課程都要進行備課，然后再教學，完成考核任務。新工科建設背景下，老師可以去借鑒中國計算機學會工作過程中的一系列經驗，不斷篩選計算機軟件開發的工作人員，減少高校和企業的評價成本。加強學校和企業之間的聯系，給學生提供實習的機會。讓學生在實踐的過程中發現自己的不足，從而提升學生的計算機綜合素養。
四、 結語
新工科建設背景下，學校要站在一定的高度，對人才培養的方案進行改革，要加強教師隊伍的建設，另外學校也要建立和企業之間的合作，鼓勵學生到企業去實習，提高自己的實踐能力，適應工作崗位的需求。
參考文獻：
[1]蔣宗禮.新工科建設背景下的計算機類專業改革[J].中國大學教學，2017（8）.
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