慕課下的中職英語教學改革分析
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【內容摘要】隨著我國教育事業的不斷發展和改革，國家也加大了對英語教育的重視。加大對英語教育的重視，不斷的提高學生的英語水平，能夠為國家的發展儲備英語技術人才，英語作為我國教育體系中的重要組成部分，對學習的學習和國家的發展都起著非同小可的作用，尤其是中職英語教育。中職院校是為國家和社會的發展培養人才的專門場地，新課改頒布后，對中職英語教學有了更高的要求，要對英語教學進行有效的改革，讓慕課這種教學方式充分的應用到中職英語教學中。本篇文章主要分析在慕課背景下中職英語教學的改革策略。
【關鍵詞】慕課 中職英語教學 改革
引言
近年來，慕課這種新型的教學方式已經在教學領域得到了廣泛的推廣和普及，而且取得了良好的教學成效。慕課就是利用現代的網絡信息技術進行遠程教學，它的主要特點和優勢就是能夠充分的利用網絡上優秀的教學資源來提高課堂的教學效率。在中職英語教學過程中，課堂的教學質量存在著很多的不足，為了有效的提高課堂的教學質量，推進中職英語教學改革，就可以在中職英語教學中采用慕課的教學方法。
一、中職英語教學的改革現狀
1.教育改革理念更新緩慢
在中職英語教學改革過程中，普遍存在著一個共同的問題，就是教育改革的理念更新的比較緩慢。教育改革的落實，首先應該是從思想層面上進行轉變，盡管中職英語教學在改革的過程中教育改革理念也在積極的轉變和更新，但是這種更新速度完全不能滿足教育改革的發展需求，就導致教育理念改革出現滯后性，對中職英語教學改革的推進有很大的不利影響，由此可見，要想有效的推進中職英語教學改革，首先就需要加快更新教育改革理念。
2.教學方式過于單一
在中職英語教學中，教師的教學方式單一也是影響教育改革推進的原因，在實際的中職英語教學中，很多教師受傳統應試教育影響比較大，在課堂上一直采用灌溉式的教學方法，讓學生處于被動學習的地位，不僅讓課堂的教學氛圍變得越來越壓抑，也降低了學生的學習積極性，最終導致學生的英語學習水平不高。
3.師資水平整體不高
在種種英語教學中，教師的師資水平不高也是一大主要問題，由于傳統教育觀念的影響，國家缺乏對中職教育的重視，因此，在師資的分配方面就會存在的一定的不足，教師的水平不高，就會影響課堂的教學質量，對學生的學習以及教學改革的推進都有不利的影響。
二、 慕課背景下中職英語教學的改革策略
1.轉變教學理念和教學模式，確定學生的主體地位
隨著教育事業的不斷發展，慕課作為一種有效的教學方法在教育領域得到了有效的貫徹和落實，不僅豐富了學生的學習資源，還能有效的提高課堂的學習效率。在實際的中職英語教學改革中，教學應該轉變教學理念和教學方式，要合理利用網絡信息技術，為學生營造良好的學習環境，確定學生的主體地位，在慕課背景下，教師應該積極的運用多元化的教學方式來提高學生的學習效率，例如，多媒體技術，教師可以為學生搜集更多的優秀資源供學生使用，只有這樣才能不斷的教育活動的發展需求。
2.建立網絡教學平臺，實現資源共享
在慕課背景下，教師可以在中職英語教學中建立網絡學習平臺，不僅能夠開發更多的學習資源，還能打破傳統的教學模式，讓學生的學習水平得到有效的提升。例如，教師可以利用網絡信息技術為學生構建教學平臺，像QQ群、微信群等，能夠給學生提供更對的學習資源，同時教師還要對學習平臺的監管力度，防止學生受到不良信息的影響。
3.利用慕課激發學生的學習興趣
在傳統的中職英語教學中，落后的教學方法不僅讓課堂的學習氛圍變得越來越沒有活力，還讓學生的學習積極性大打折扣，直接影響了中職英語教學改革的推進和落實。在中職英語教學過程中，教師可以合理的利用慕課，來充分的激發學生的學習興趣，例如，在學習相關知識的時候，教師就可以利用慕課將教學中的重點和難點分解成幾個視頻形式的教學資源，這種視頻形式的教學能夠有效的激發學生的學習興趣，將學生的注意力引到課堂教學中來，還能幫助學生更好的學習，有利于提高英語的課堂教學效率，對推進中職英語教學改革都很大的幫助。
4.為學生擴展學習空間
在中職英語教學中，慕課能夠為學生提供多的學習空間，由于學生的學習水平不一，就導致教師不可能在教學過程中兼顧所有學生的學習情況，慕課就可以很好的解決這個問題，教師可以利用慕課為學生創建更多的學習資源，讓學生自行進行下載和學習，例如，教師可以通過QQ或者微信建立資源共享平臺，讓學生在進行下載學習，能夠為學生提供更大的學習空間。
結語
在中職英語教學的改革過程中，慕課這種新型的教學形式能夠有效的推進教育改革的貫徹和落實，不僅能夠提高中職英語的課堂教學水平，還能提高學生的學習質量，對中職教育的發展能夠起到積極的促進作用。
【參考文獻】
[1]趙旦.淺議慕課背景下中職英語課堂教學改革[J].蘭州教育學院學報，2014，11：143-144+155.
[2]劉焱.慕課在中職英語教學中的應用與影響――評《英語教學改革的多視角探究》[J].當代教育科學，2015，15：7-8.
（作者單位：河北省保定市高碑店市職教中心）
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