對初中德育工作的困境與對策的研究
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摘 要：德育工作在素質教育理念全面實施的背景下被提上工作日程，每一個教育工作者必須要落實到教學工作中的重要任務[1]。尤其是對身心尚未發展成熟的初中學生來說，德育工作極其重要，不僅影響學生當下的發展，對學生的未來發展也有重要影響。然而，由于網絡技術的發展、家庭教育的影響、社會的負面作用等各個方面的原因，初中德育工作的開展面臨諸多困難，就初中德育工作困境以及改善路徑進行探討。
關鍵詞：初中；德育工作；困境；對策
初中學生正處在身心快速發展階段，思維、品質等各個方面正在被不斷塑造[2]。在這個過程中，教師不僅要做好知識和技能的傳授工作，還要加強對學生的德育，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀，讓學生具備明辨是非、判斷對錯的能力，在日常學習中能夠態度端正地學習，在日常生活中能夠與他人友好相處，積極奉獻社會。本文立足當前初中德育工作所面臨的困境，就如何做好初中德育工作展開論述。
一、初中德育工作困境分析
就目前實際情況來看，初中德育工作所面臨的困境主要有以下幾點：
1.初中生自身性格問題帶來的阻礙
初中學生正處在青春期，這個時期的學生性格十分叛逆，而且比較敏感，做事情的時候容易情緒化，甚至經常頂撞家長和老師，和同學相處愛抬杠[3]。如果學生的逆反心理沒有得到正確引導，很容易就會形成各種心理疾病，學生也會出現不合群、冷漠、偏執和多疑等各種病態性格，而且還存在生活萎靡、學習被動、意志衰退、理想泯滅、信念動搖等各種問題，這些都對德育工作的有效開展造成一定的阻礙。
2.不良社會風氣帶來的阻礙
隨著信息技術的發展，各種不良的社會思潮逐漸涌入校園，對心智尚未發展成熟的初中學生思想造成侵蝕，如拜金主義、利己主義。與此同時，社會上的打架、賭博、早戀等對初中學生幼小的心靈均會造成一定的沖擊，這些都給初中德育工作的有效實施造成阻礙。
3.家庭教育帶來的阻礙
對于孩子來說，家庭教育是他們受到的最基本教育。換言之，對于孩子的健康成長，家庭教育扮演著非常重要的角色。孩子的行為受到父母行為和思想潛移默化的影響。就目前實際情況來看，很多父母在孩子教育上將更多的注意力放在孩子報考學校、考試分數和學習成績等方面，錯誤地認為只要孩子學習成績好，將來肯定發展好，忽視了對孩子誠信、善良、愛心等各個方面的美德教育，導致如今很多初中學生學習成績好，但是卻不懂禮節，甚至目無尊長，喪失做人的基本道德。
二、初中德育工作的實施策略
1.分析學生德育需求
由于社會背景、家庭背景等各個方面有所不同，學生之間存在一定的個體差異。有的學生來自富裕家庭，有的學生來自貧困家庭；有的學生在父母寵溺下長大，有的學生在單親家庭長大；有的學生性格內向收斂，有的學生性格開朗外向。不同的學生有不同的需求。教師要想做好德育工作，必須要對學生的德育需求進行分析，用不同的方法和方式去教育和疏導每一個學生。在德育工作中，教師要主動走進學生，和學生做朋友，讓學生敢于親近自己。與此同時，教師要對學生身上的閃光點進行挖掘，在日常學習和日常生活中盡可能多地表揚、鼓勵學生，從而建立良好的師生關系。這種教學方式能夠讓學生主動親近教師，有利于教師對學生思想動態和性格特點的全面和深入把握。更重要的是，這種教學方式可以緩解學生的叛逆心理，提升學生的依從度，從而達到促進學生健康發展、落實德育工作的最終目的。
2.營造健康德育氛圍
初中學生身心尚未發展成熟，是非辨別能力和自制能力有限。換言之，很多初中學生不能正確衡量某一個行為的好壞，不知道哪些事情可為，哪些事情不可為。再則，學生即使知道一些事情不可為，但是自制能力有限，從而出現“不可為卻為之”的問題，比如上網、打游戲等。為了防止網絡上各種不良思潮以及社會上各種惡劣行為對初中學生身心造成影響，誘導學生走上歧路，教師必須要營造良好的德育氛圍，通過良好的氛圍對學生造成潛移默化的影響，從而達到提高和增強德育實效性的目的。例如，學?？梢猿浞掷煤瞄唸髾?、宣傳欄、校園廣播站等途徑，努力建設文明健康的寢室文化、教室文化和校園文化，給學生提供良好的交流和學習平臺。除此之外，教師還可以帶領學生參加各種社會實踐活動，比如去敬老院給老人送溫暖、為山區孩子開展義賣活動等，強化德育滲透，使學生形成良好的人生理想和高尚的道德信念。
3.做好家長思想工作
初中學生想要獲得健康成長和全面發展，僅僅靠學校教育是遠遠不夠的，還要有良好的家庭教育作支撐。因此，教師在做好德育的同時，還要針對學生家長做好思想教育工作，讓家長不僅要關注學生的學習成績，還要關注學生其他各個方面的發展，尤其是品質、思想等方面的發展。除此之外，教師還要呼吁家長從自身做起，給孩子樹立良好的榜樣，比如寬容待人、誠實守信等，以此強化德育的實效性。
綜上所述，德育工作是一項系統工程，要想做好這項工作不是幾天就可以實現的。面對當前德育工作面臨的困境，教師要做好分析工作，逐一突破困境，使德育工作能夠取得預期效果。
參考文獻：
[1]歐陽帆.試析初中德育中家校共育的困境與路徑選擇[J].課程教育研究，2018（35）：76-77.
[2]金慧峰.生活德育是擺脫中職學校德育困境的有效對策[J].文教資料，2013（16）：117-118.
[3]盧方昕.談談新時期中學思想政治教育面臨的困境及對策[J].思想政治課研究，2017（1）：66-69.
編輯 溫雪蓮
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