班級文化領導力：班主任核心素養初探
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摘 要：班主任作為班級文化的主要引導者和建設者，其文化領導力決定著班級管理質量、班級凝聚力，以及學生的道德和心理素養的發展，須臾不可輕視。班主任核心素養涉及班主任的教學能力、管理能力以及方方面面的各種能力。旨在對班主任的核心素養進行初步分析和研究，希望對班主任班級文化領導力的提升有所裨益。
關鍵詞：班主任；核心素養；班級文化領導力
作為新時代的班主任，其在班集體的核心地位進一步凸顯，其肩負的光榮歷史使命也得到進一步彰顯。提升班主任的核心素養需要學校的培育，也需要班主任養成自覺意識，以立德樹人為目標，做好學校、家庭和社會的溝通橋梁和紐帶。筆者結合新時代對班主任的要求，認為提升班主任的核心素養主要應該從如下幾個方面著手：
一、樹立文化自信
文化領導力首先體現在對文化的自信上。文化自信對文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。“我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信?！币晃晃幕滋N深厚，認可民族和國家文化，并在班級文化建設中努力踐行的班主任，其文化領導力是不言而喻的。作為新時代的班主任，要熱愛中華文化，通過把自身的文化自信展現給學生，學生才能在班級生活中受到潛移默化的影響，從而樹立遠大理想，增強責任意識，做一名熱愛祖國的好學生。當前很多初中生對祖國優秀文化缺乏應有的了解，對此，班主任就要行動起來，把自己的文化自信展現給學生，糾正學生的錯誤認知。如班主任可以經常利用一些傳統節日在班級中開展文化主題活動，清明節組織學生結合晉文公和介子推的故事進行節目表演；端午節去超市買來粽葉、大棗和糯米，和學生一起包粽子、彰顯班主任對祖國文化的重視；中秋節前后，班主任可以和幾位學生一起賞月，把圖片發到學生的微信群中，讓大家一起品評，幫助學生感受中華文化的魅力，同時學生對班主任的文化自信也產生深深的敬仰。除此之外，在日常教學和管理中，班主任如果能夠經常把充滿文化氣息的語言融入口語表達和日常交流中，多使用一些名言警句或者傳統文化語句，也能夠彰顯自身的文化自信。
二、提升文化素養
“人民教師無上光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守?！睂逃聵I的衷心熱愛和執著，是班主任的核心素養的重要體現。當前一些班主任的文化水平，應該說還存在很大的不足。一方面由于應試教育思維的影響，使得他們難以抽出大量時間提升自己的文化基礎，另一方面社會上拜金主義和享樂之風的影響，也使得一些班主任放松了對自己的要求，一味追求個人利益，把個人得失看得比學生的進步和發展更高，對文化領導力的重要性產生了錯誤的認識，基于這樣的事實，不要說文化領導力，就是自身道德水準，班主任都難以給學生樹立良好的榜樣。初中生處于青春期，無論是學習還是生活都面臨很多問題，亟須通過班級文化建設，為他們創造團結友善、互幫互助的班級環境，在豐富多彩的文化活動中，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。所以作為班主任來說，一定要做一名淡泊名利的好教師，時時刻刻嚴格要求自己，不能有半點懈怠，必須要像戰士一樣沖鋒陷陣，想學生之所想，急學生之所急，把自己全部的智慧和能力教給學生，才能贏得學生的信賴。
三、轉變工作理念
文化領導力的彰顯，離不開教學和管理理念的轉變。只有尊重學生、依靠學生、發展學生，文化領導力才有實踐的必要性，否則，如果班主任在日常教學和管理中依然秉持傳統的家長作風，說一不二，態度冷淡，甚至歧視那些學習不好、課堂搗亂、缺乏集體觀念的學生，那么班主任的自身魅力一定會大打折扣。有鑒于此，班主任務必要以平等民主的態度對待每一位學生，不搞小圈子，不區別對待學生。如有的初中生比較自私，我行我素，對同學和老師缺乏情感，對此，班主任在實際教學和管理中就要經常滲透情感教育，如對那些在班級衛生評比或者體育比賽活動中為班級爭光的學生，教師要親切擁抱他們，為他們買一些水果或者其他物品表達敬意，增進師生情誼的同時，也是一種和諧健康班級文化的培育。再比如，有的學生拾金不昧，班主任就不能簡單一句表揚，而要切實提出嘉獎，給予物質獎勵，可以是一本課外書，可以是一支鋼筆等，然后讓學生說一說自己的感想，最后大家一起交流探討，通過這樣的形式，既加強了全班學生的道德感悟，激發了學生拾金不昧的動力，同時也引領了正確的文化方向。
“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。”作為班主任，更應該以此為目標和追求，不忘初心，牢記使命，忘我無私，兢兢業業，不辜負黨和人民對教師的期許，不辜負家長的重托，為和諧健康、積極向上的班級文化建設作出自己應有的努力，保障學生的全面發展。
參考文獻：
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注：本文章屬于甘肅省教育科學“十三五”規劃2018年度立項課題《基于發展學生核心素養背景下的班主任核心素養研究》【立項號：GS[2018]GHB2380】研究成果。
編輯 高 瓊
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