小學中年級家庭教育中習慣的培養
來源:用戶上傳
作者: 張景中
家庭，是孩子最重要的教室，是孩子成長的搖籃。孩子在這里生長、成長，習慣在這里養成，教育從這里開始，情感、是非好壞善惡觀念、信念在這里奠定。父母是孩子的第一任老師，肩負著撫育培養后代成長的重任。每個孩子從生下來到長大成人，會遇到各種各樣的困惑和疑慮，這些都需要父母給予幫助、引導與解答。
家庭教育，是孩子最重要的人生啟蒙，是左右孩子一生的教育，是其他一切教育的基礎。父母對于孩子的成長起著決定性的作用，那么如何讓家庭教育在培養孩子的道路上能夠做到更加科學，發揮更大的作用呢？這還要從培養習慣說起。“積千累萬，不如養成好習慣”。教育家葉圣陶指出：“教育就是培養習慣。”可見培養習慣的重要性。小學三、四年級是習慣培養的關鍵時期，對于孩子的成長起著舉足輕重的作用，下面我談談自己的見解。
學生的習慣培養包括兩個方面，一是生活習慣的培養；二是學習習慣的培養，這兩種習慣同為習慣這個樹干上的兩個分枝，不能割裂開來討論。
一、生活習慣的培養
1.培養學生與人交際的習慣。
中年級是培養孩子情緒控制能力的關鍵期，情感發展由易變性向穩定性過渡，從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。小學三年級（8―9歲）是孩子情感發生變化的轉折時期。四年級是培養孩子良好情感能力的關鍵時期，如果教育和引導得當，就可以使得孩子的情感調控能力有較大的提高。隨著學生情感生活的不斷豐富，他們的道德感、理智感、友誼感、責任感、審美感、集體榮譽感也有了進一步的發展。孩子社會交往的重心由家庭逐漸轉移到學校，同伴關系和友誼成為影響孩子的重要因素。但是，孩子畢竟是孩子，情緒控制能力還是很有限的，需要家長的悉心呵護和耐心引導。正是由于交往的范圍不斷擴大，認識能力的不斷提高，孩子會遇到各種困擾，比如“今天和那個小朋友鬧別扭了，為什么隔壁妞妞的游戲機不給我玩？”家長在這一時期要充分關注孩子，如果孩子在這一時期在家長的幫助下形成了良好的人際關系，就能夠體會到游戲的快樂，感受到除了親人，來自于朋友的幫助和關心，這對孩子的成長非常重要，孩子會感到幸福和快樂，反之，將造成孩子孤單的性格，甚至發展成為問題學生。
2.培養學生良好的品德。
中年級的學生有了一定的是非觀念，能在家長的指導下對一些事物有正確的認識，也就是說家長可以通過講道理、以身示范的方法讓學生明辨是非，因此，這一時期一定要注重培養孩子良好的品德。教育的基本要求是讓孩子堂堂正正做人，在做人的基礎上成才。事實上，能夠很好地做人，很容易在某些方面成才。而在現實社會中，卻有很多例子表明，有些看來學習成績不錯的孩子往往因為品德不良最終走向歧途，更有很多成人事業初成卻因為品德問題而身敗名裂，最終失去了事業發展和成功的機會。對于中年級孩子來說，首先要培養愛心，與人為善；其次要培養樂觀向上的心態；再次要養成文明禮貌的習慣；最后要多多進行社會交往，在交往中明辨是非，提高道德評價能力。
3.培養學生做事有條理的習慣。
進入中年級，學生面臨一個很大的改變就是，課程科目的增多，課程難度的增大，隨之帶來作業量增大，需要書寫的東西增多，這就要求學生必須合理利用時間，做事能夠有條理，活而不亂，有條不紊。經常聽家長抱怨：“升入中年級后，我孩子干事怎么這么慢?。慷级嚅L時間了，作業還沒寫完，在那兒坐著也沒完啊，不知道干什么了？”日本教育家福澤諭吉曾說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煟彩墙K身教師，永不下崗。有很多學生習慣問題都是出在家庭教育的問題上，學生拖拉，做作業慢，容易引起思考問題慢。這與孩子生活習慣有關，如吃飯慢，家長自己就拖拉，常遲到。家里常有客人打擾，愛打扮。從起床到衛生間洗臉刷牙都需要半個小時。等長大了發現問題的嚴重性才知道他已形成習慣改不了。喊破嗓子，不如做出樣子。父母要言傳身教，以身作則，做任何事情都要表現出一種強烈的責任感，以對待工作認真負責的態度影響孩子，如在家做事時主動勤快，有條理，臟衣服不亂塞亂放，換下來就洗，上班前總是將房間收拾整齊等，為孩子樹立良好的榜樣。培養孩子做事有條理是一個漫長的過程，只要父母堅持要求，反復強化，不斷激勵并加以督促引導，就能使孩子養成做事有條理的好習慣。
二、學習習慣的培養
1.以書為友，終身受益。
書是人類進步的階梯，讀好書會使人開闊視野、豐富知識、陶冶情操、凈化心靈，養成讀書的好習慣，進而受益終生。家長怎樣指導孩子讀書，才能促進孩子的智能發展呢？首先，遵循規律，培養興趣。興趣是培養良好的讀書習慣的第一任老師，如果沒有了興趣，那么再好的書最終只會是擺設。習慣決定一切，孩子一旦養成讀好書的習慣，將會終身受益，會漸漸成為一個與眾不同的人，一個有影響力的人，一個對社會有貢獻的人。習慣的培養不是一朝一夕的事，須有一個長期培養的過程。正如美國巴爾博士所說：“孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運的收獲。”所以，家長培養孩子讀書的習慣，不要急于求成，要有耐心和恒心，關鍵是在孩子心靈上播下讀書的種子，待習慣養成后，就不須為之操心了。
2.掌握方法，事半功倍。
進入中年級，孩子在課堂上需要學習的內容增多了，教師傳授的東西也比低年級多了很多，這就要求學生一定要跟上教師的節奏，向課堂40分鐘要質量，提高課堂效率，這就需要學生學會正確學習的方法，養成科學學習的習慣。家長在指導孩子學習習慣上，可以著重從以下幾方面著手：首先，養成預習的習慣。預習能夠讓孩子聯系以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養自學能力，又能提高聽講的興趣。其次，養成課后復習的習慣。復習的目的是“溫故而知新”。復習要與遺忘作斗爭，因此，要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養成習慣。再次，養成獨立解決問題的習慣。孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠自己的力量完成的，嘗到勝利的甘甜，增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。最后，養成及時改錯的習慣。讓孩子準備一支紅筆，隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現類似錯誤。通過培養這種科學學習的習慣，相信孩子一定會取得優異的成績而又不會覺得身心疲憊。
3.認真書寫，學做真人。
進入中年級之后，相當一部分孩子和家長不重視書寫，認為它只是形式，對學習沒有多大影響，這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者的學習態度、學習質量甚至個人的素質的評價高低，卷面就是學生呈現在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地據此來打“印象分”。從另一個方面看，一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他事情。“字如其人”，這話不假，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對書寫方面的要求，孩子不僅能提高書寫質量，得到眾多良好評價，而且能養成凡事認真仔細的好習慣，提高整體素質。
有人說，孩子的心是一塊神奇的土地。播種理想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。所以，從一定意義上說，習慣決定命運，所以要使孩子學業成功，學會做人，要從培養良好習慣開始。
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/9/view-909483.htm
