新課程下小學語文教育淺談

來源:用戶上傳      作者: 馮 麗

　　語言是人們交流思想的工具,語文課程具有多重功能和奠基作用。“語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一,是語文課程的基本特點?！毙抡n程的實施中,作為語文教師的我們如何在關注學科、關注教學的同時,關注我們的學生,關注學生的生命價值,關注學生的情感體驗,關注學生的“兒童文化”。
　　
　　一、夯實基礎,重視基本功
　　
　　《語文課程標準》要求:小學生要掌握2500個左右的常用漢字,能具體明確、文通字順地表達自己的意思,能根據日常生活需要,運用常規的表達方式。屢次考試反映出的問題是:拼音不規范,錯別字多,書寫糊涂導致失分十分嚴重。小學階段的拼音、識字、書寫還有待加強。要讓學生多認識一些字,多懂得一些詞,多掌握一些句式,會謀篇布局,能寫出文通字順的一般應用性文章。這是根基,容不得半點馬虎。一字一音,一筆一畫都要認真指導好,讓學生書寫好。小學課本中的每一個練習都安排了“熟記成語”,要求教師要指導學生去認識、去理解、去記憶、去運用,讓學生在學習中積累。
　　
　　二、重視教學的思考性,培養學生獨立思考的能力
　　
　　語文課要促進真正的語言能力,還需指導學生真正動腦筋,使之正確閱讀,正確思考。閱讀教學或閱讀活動的整體就是“鍛煉思考”。計算機時代,教學教育還需改變它的側重點,而更加集中注意于發展那些計算機無法做到的技能。具有優先權的則應是開發創造力和全方位思考力。培養思考力,從小學開始就是很重要的。
　　
　　三、拓寬知識面,抓好課外閱讀
　　
　　“不要只讀文學書”,“多識鳥獸、草木之名”。語文課不是封閉的,而應是開放的,聯系社會生活教學,就會有豐富的充實的內容,就會牽動學生的心靈。
　　現在的小學生,知識面不能說不廣,但往往是從電視中獲得的較多。作為語文老師有必要指導學生選擇課外讀物?？蓮娜矫嬉龑W生:一是古今中外的名著,二是有名的唐詩宋詞,三是童話寓言。俗話說,“好腦瓜比不上爛筆頭?！敝笇W生寫讀書筆記,不失為一種好辦法。讀書筆記立足于讀,落實于記。就類型而言,包括摘錄好詞好句、編寫寫作提綱和寫讀后感。寫讀后感屬于創造性讀記,它使閱讀活動由被動接受變為主動探究,調動了學生的思維、想象用情感活動的有效參與。
　　作者單位:濟寧市微山縣馬坡鄉中心小學

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