我國地方高校創新應用型人才培養模式探索
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摘 要：為探索我國地方高校創新應用型人才培養模式，教師以房地產開發與管理專業為例，從我國地方高校房地產開發與管理專業開展創新應用型人才培養的意義入手，對我國地方高校創新應用型人才培養模式改革策略——基于房地產開發與管理專業進行了深入的探究。
關鍵詞：地方高校;創新應用型人才;培養模式
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A
文章編號：1673-9132（2019）17-0185-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.174
一、我國地方高校房地產開發與管理專業開展創新應用型人才培養的意義
隨著我國社會主義現代化進程的不斷推進，房地產行業獲得了難得的發展機遇和熱度。尤其是國家開展的老城區棚戶改造、構建城中村等工作，在很大程度上給予了房地產發展的空間和光明的前景。但是，要想讓房地產行業能夠經久不衰，讓人們對其熱度保持的更為持久，就必須重視對房地產的開發與管理。人才是企業發展的推動力，而創新應用型人才則更是企業發展的中流砥柱。“創新是發展的不竭動力”，人才能否具有創新能力，是否符合應用型的標準在很大程度上取決于教育，只有把教育工作做好了，后續的一些工作才能更好地開展。
尤其是對于房地產行業來說，“牽一發而動全身”，只有重視開發工作，才能保證后面所開展的工作有序進行。當然，“打天下容易守天下難”，有時候，管理工作比開發工作更重要。所以，要想使我國房地產行業、房地產企業能夠健康穩定地發展，就必須引進創新應用型人才，用他們的智慧和能力保持房地產行業的生命力。高校是為社會各個行業輸送人才的“工廠”，其人才模式在很大程度上決定了學生的創新能力以及實踐操作能力。對于我國地方高校而言，為了自身的發展并且滿足于現代化教育的要求，培養具有創新能力的應用型人才至關重要。房地產開發與管理專業開展創新應用型人才培養工作，不僅是高校尋求發展的重要舉措，同時也是學生和房地產行業的深切訴求，只有讓學生能夠隨著社會人才市場的不斷變革而做出相應的改變，才能保證房地產開發與管理專業的學生占有一席之地。
我國地方高校傳統的房地產開發與管理專業的人才培養模式不重視學生創新能力的培養，而且也未有意識地鍛煉學生的實踐能力。對于房地產開發與管理專業學生而言，只有經過不斷的實踐、不斷的練習，他們的創新能力才能在不知不覺中得到提高。“實踐出真知”，這是個亙古不變的真理，沒有任何一個學生能夠不經過實踐的打磨而成才，一味地追求理論上的進步而忽視實踐其實與教育的初衷相悖。而創新應用型人才培養才是教育努力的方向，同時也是實現教育價值的最佳選擇。
二、我國地方高校創新應用型人才培養模式改革策略——基于房地產開發與管理專業
要使我國地方高校培養出的房地產開發與管理專業學生能夠符合當前房地產行業發展的需要，就必須對現有的人才培養模式進行改革，使新的人才培養模式滿足創新應用型人才培養工作的要求和標準。為了保證所制訂出的創新應用型人才培養模式具有科學性、合理性、實用性，我們可以從以下幾個方面入手。
（一）地方政府要出臺更優越的教育條件
政府是開展優質教育工作的強有力保證，同時也是制定教育政策的參與者、決定者。因此，政府在構建我國地方高校房地產開發與管理專業創新應用型人才培養模式工作中扮演著極其重要的角色。從目前的情況來看，雖然一些地方政策，比如吉林省明確表達出培養新一代大學生的愿景，建議部分普通高校向應用型高等院校轉型，這樣對于高校和學生來說都是有利的，同時也滿足了社會發展的需要。但是，這部分普通高校轉型熱情不高，仍然“我行我素”，因此導致這些高校的發展仍然處于低谷。而造成這種情況的原因，有很大一部分是政府的相關政策不夠優越，比如，轉型資金落實不到位，給學生提供實踐崗位較為困難等。所以，要想促進高校向應用型方向發展，就必須為他們解決相應的問題。這就要求政府能夠出臺更為優越的教育條件，盡可能地為高校房地產開發與管理專業實行創新應用型培養模式提供便利條件，提高學校和學生的轉型熱情。
（二）引導學生形成正確的創新意識
學生創新意識的強度決定了他們對自身創新能力要求的大小，所以，為了能夠讓學生朝著創新應用型人才的方向發展，首先教師要學會引導學生形成正確的創新意識，并且加強對自身實踐能力的培養，讓學生珍惜每一個實踐的機會，時刻督促自己，按照創新應用型人才的標準嚴格要求自己，養成良好的學習習慣。
一言以蔽之，我國地方高校傳統的人才培養模式已無法滿足當前社會發展對人才的需要，因此，對于我國地方高校而言，為了自身的發展并且滿足于現代化教育的要求，培養具有創新能力的應用型人才至關重要。
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[責任編輯 李愛莉]
作者簡介：郝利光（1974.2— ），男，漢族，吉林梨樹人，講師，研究方向：房地產經濟，房地產營銷策劃與企業管理。
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