淺談語文運用對電子文案寫作能力的提升
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[摘 要] 隨著全球互聯網商業活動的發展，電子商務寫作已經慢慢地融入社會生活中的方方面面，帶動各個學校教學領域的學習和研究，其發揮的作用已十分明顯。為此，電子商務文案寫作也成為各院校電子商務專業的必修課程，對學生提高電子商務寫作能力起著重要作用。論述了如何將語文知識教學與電子商務寫作進行融會貫通，如何提高學生電子商務的寫作水平以及發揮電子商務文案寫作的效能。
[關 鍵 詞] 電子商務文案寫作;語文知識運用;可行性
[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2019）12-0098-02
互聯網推動電子商務的快速發展，從而催生了電子商務文案這一新興行業。區別于傳統文案所刊發的報紙、電視等大眾媒介，電子商務文案基于網絡平臺傳播，通過網站、微博、微信、論壇以及各種交易平臺發布，有更豐富的表現形式和傳播方式。隨著新媒體時代的到來，電子商務文案寫作依托電子商務的蓬勃發展，服務于電子商務，成為各商家宣傳、推廣企業和產品的重要途徑。
中職院校適應社會發展需要，開設電子商務專項的教育項目，電子商務文案是該專業的主要課程之一。電子商務文案以商業目的為寫作基礎，目的是讓瀏覽者信任并引起其購買欲望。但歸根結底，仍需要深厚的語文功底和文化底蘊。為此，在電子商務文案教學中，要充分運用語文知識，將語文能力的培養融會貫通在文案寫作中，對提升文案寫作的能力具有顯著作用。
一、加強電子文案的寫作形式
（一）抓住中心思想，提取關鍵字
寫好文案是消費市場的利劍。通過組織文字，利用語言的魅力抓住消費者的喜好從而促進消費者的購買欲望完成交易。在平時的語文寫作過程中，老師都會告訴我們答題的要點，怎樣可以更加清楚地剖析文章的重點，如何提取中心思想和抓住關鍵字等。普通文章的寫作如此，電子商務寫作也是一樣的道理。在過去很多電視屏幕上出現在經典廣告語中，我們不難從其關鍵字看出廣告主導的思想。例如：炫邁口香糖“炫邁根本停不下來”，飄柔“讓絲滑柔到徹底”等廣告語，這些新穎的電子商務文案創作，將文字和logo巧妙結合，讓人浮想聯翩，記憶猶新。口香糖廣告里的關鍵字“停不下”就是圍繞產品以及商家的創意想法，將廣告和產品的意圖融為一體。在教學中可以有效運用語文重點語句關鍵字，從中提煉中心思想，引導學生把握炫邁口香糖質地柔軟、嚼感柔韌的產品特性。只有抓住想要呈現商品的特點，把握中心思想，文案寫作才能自由馳騁，具有生命力。
（二）利用押韻的語文手法進行電子商務文案寫作語言學習
在源遠流長的中國文化中，很多古代詩人都運用押韻的寫作手法，押韻本身的作用就是讀起來瑯瑯上口。文案使用押韻的手法，能夠使消費者更快地掌握商品信息，這種押韻手法有一定的文字規律，比如在每個句子的末尾都運用平舌音文字。在電子商務營銷過程中，好的廣告語十分重要，它可以讓消費者產生更深刻的記憶，同時瞬間打開記憶的大門。例如特步廣告“特步永不止步”，將三聲、四聲的音調運用在修飾詞中，完美地將特步的廣告詞深入消費者的大腦里，可以讓消費者腦海中循環播放這個廣告語，這就是文字押韻的力量，可以說是讓文字廣告帶有律動的旋律。對中職學校的學生來說，學習語文押韻手法，不僅能讓消費者掌握商品傳達的概念，還可以切身體會語言的魅力，通過語文知識的積累，水滴石穿的語文功底，將不同的語言組織放在文案當中以吸引不同的消費者，然后通過對消費者喜好的調查，針對不同的客戶進行多元化服務，促進中職學生語文素質培養以及電子商務服務能力的提升。
（三）提高語文功底，加強電子文案寫作能力
語文知識的運用在電子文案教學中功不可沒，一個好的電子文案不僅能創造出一個新穎實用的詞匯組合，還可以抓住消費者的目光。那么如何提高語文功底呢？首先要學會積累。上小學的時候，老師總會說每天背多少句詩句，每天掌握多少個四字成語等，很多好的語句都是通過積累一點點促成的，擁有良好的文化知識素養，寫出來的電子文案也會十分出色。
一篇優秀的文案寫作，不僅可以提升寫作能力，還可以加強對電子文案寫作的熟練程度。文案的好與壞來自于消費者的認同程度，對中職院校中學習電子商務的學生來說，抓住消費者心理，吸引消費者目光才是寫作的中心所在。打好語文功底，練習基本功，加上導師逐步引導，讓中職學生更全面地接觸電子商務文案寫作，同時提高電子文案的創新度，培養學生的想象力、創造力，把可以想到的內容通過扎實的語文功底展現出來。根據上文所述，要想學好電子商務文案寫作，就要扎扎實實地把語文功底打好。
二、培養學生電子商務文案寫作的能力
（一）幫助中職學生掌握不同文案寫作的特點
1.找準電子文案寫作定位
對正在上學的中職學生來說，其接受能力正是最強的時候。針對電子文案寫作首先要了解每一家網絡商鋪宣傳的理念，了解商品的特性，根據特性撰寫商品的詳情。比如，就衣服來說，要了解衣服的材質、生產商、合格率、易洗滌不易洗滌等信息。其次是商家對這個產品側重的要點，突出產品的什么特征。就拿某寶的商品來說，同一件產品不同的店家，那么哪里可以取勝，這就要通過版面設計、店鋪文案寫作、經營策略等方法做出相對報告。然后通過最初的可行性計劃開始進行電子文案的初稿寫作，在文案寫作過程中要學會利用色彩對比，強調韻律口號，抓住消費者愛好來吸引消費者。 2.寫作過程要展示所寫物品的賣點
巧妙利用FAB語句進行練習，例如對蠶絲被進行語句描述：面料100%的蠶絲填充，A.保暖好，輕盈舒適，無靜電。B.面料柔軟，質感非常棒，本商鋪是企業專營，有合格的證書。這就是學習語句的例子。利用FAB語句可以使文案寫作言簡意賅，提煉出最重要的句子，重要的詞匯，節省消費者的閱讀時間，有利于消費者短時間閱讀文案，了解商品的特征信息。
3.培養電子商務文案寫作的創新思維
創新是打開電子文案寫作的大門所在，很多優秀作品的優點就是與眾不同。電子文案的寫作也可以吸取優秀文案的優點，取長補短，多思考，慢慢加強學生發散思維的培訓，提高創新能力。在培養創新能力之外，要學會觀察消費市場的趨勢，學會與消費者換位思考，這樣寫出來的方案就會更有人性化。對消費者或是甲方來說，喜歡怎樣的電子方案，學生要通過調查、語言溝通，然后進行基礎溝通，思考應該怎樣寫作才能成功打動他們。找出寫作的靈感，觀察平時生活中商品的用途或是商品的優點，然后進行文案寫作創新，老師要不斷地引導學生找出與旁人不同的創新點，讓審查文案的人眼前一亮，從而被這篇文案吸引住，這就是創新的力量所在。培養學生的審美能力以及觀察周圍事物的能力，從生活的點點滴滴挖掘信息，從而將新穎的寫作理念當作寫作的源泉。
（二）好的文案寫作要學會“拿”
所謂“拿”就是適度模仿，學會其中的手法、語法的運用等。網絡是開放的平臺，也是學習的平臺。作為教師，可以積極引導學生正確看待網絡，正確使用網絡。在平時對電子商務文案練習的過程中，從網絡上查閱相關資料，從而進行閱讀，通過老師講解真正了解語言的魅力。
中職學生記憶發散思維都處于較高階段，老師要指引學生多看一些電子文案寫作，從而剖析寫作的要點、重點、難點。同時可以細化學習重點，例如看一些國外的廣告，比如蘋果手機的發售廣告，香奈兒、古馳在國外的廣告，加大不同國家文化、文字韻律的學習，進行中西合用，增強學生的審美能力。例如做一些服裝類、箱包類的文案寫作，可以進入淘寶學習一些商家的產品介紹或是到線下商店進行客戶體驗等。除了看之外，還可以聽，多聽聽學生、老師以及消費者的意見，通過他們的意見來修改電子商務文案所表達的內容，結合旁觀者提出的意見，使文案寫作更具有文字穿透力，更容易掌握中心。文案寫作可以怎么寫，哪里需要改正，可以拿出筆進行筆錄，把每一次出現的問題記錄下來，通過每次的錯題糾錯，逐漸積累，增強自身的文案寫作能力。
三、總結
優秀的電子商務文案需要有扎實的語文功底做鋪墊。在電子商務學習過程中，電子文案寫作是一個重要關卡，利用語文知識對電子商務寫作必不可少。對現在的中職學生來說，記憶力、創新力、接受力都是最好的時候，加強語文功底的訓練，學會把語文知識運用在電子文案寫作當中，增強文案的活力以及吸引力，使學生在學習過程中明白消費者趨向、電子商務市場的變動、甲方所表達的中心思想等，在撰寫電子文案的時候就懂得如何寫作、如何跟隨潮流、擺脫抄襲帶來的雷同。因此，學會將語文知識運用在電子文案寫作中，通過短暫的消費市場轉化為新的廣告機會，在更好的機遇下提高自身能力。所以對電子商務專業的學生來說，對電子商務文案寫作顯得尤為重要。掌握寫作技巧，打開寫作大門，通過電子文案的寫作增強商品所表達的中心思想，通過語言加強消費者的購買欲望。在中學生電子商務文案寫作方面，教師要耐心引導學生，教授學生語文寫作的手法，同時鼓勵學生積極創新。學生要大膽嘗試，抓住每次嘗試的機會，大膽地將語文的魅力散發出來。
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編輯 王 敏
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