產教融合模式在電子商務人才培養中的應用
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【摘 要】隨著經濟的發展和網絡信息化的深入，電子商務產業發展在我國經濟市場上占據不可動搖的地位，巨大的市場發展空間對于電子商務人才的需求也是非常巨大。運用產教融合模式進行人才的培養，是現階段高職高專電子商務類人才培養的要求。同時也迎合了目前電子商務的市場需求，能夠為企業未來帶來較高的經濟效益。因此，各大高職院校應當充分地運用產教融合模式，設計科學、合理的課程體系，積極引導學生創新創業，提升高職院校培養電子商務人才的水平。本文主要論述了運用產教融合模式的重要性，分析運用產教融合模式進行電子商務人才培養的策略。
【關鍵詞】產教融合;電子商務;人才培養;應用
【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A
【文章編號】2095-3089（2019）11-0025-02
產教融合模式屬于是一種辦學形式，是現階段高職院校培養人才的一種新的發展途徑。但是由于國內的各地、各高校在人才培養模式、教學方針、發展形式上都存在著差異，在學生、專業教師、專業課方面也存在很大的不同，因此實行新的人才培養模式的具體形式也會有所不同，進而導致在開展產教融合模式的過程中，需要投入非常多的精力和時間。因此，必須要具體分析高校的特點，適當地應用產教融合方法，全面落實指導方針，進而才能培養出優質的電子商務人才。
一、產教融合模式的意義
1.符合高職教育特點。
現階段高職教育目標是培養具有高素質的實用型人才。一個合格的高職畢業生是在第一線工作崗位上，必須要擁有技能、實踐能力、懂得管理，具備一定職業操守的人才。因此高職開展教學是以培養學生具備職業技能為主，具備技術操作能力為重點，進而培養學生的獨立操作能力，核心是“應用”，以社會、市場需求為培養方向，設計專業課程，制定教學內容[1]。技能實際上就是經驗的不斷積累，能夠在實踐工作中獲取和運用，職業素養也是在實際工作中培養形成的。產交融模式適合現階段高職教育教學的需求。
2.符合市場需求。
由于國內巨大的互聯網市場空間，在線交易規模的不斷增大，能夠有效地運用互聯網進行交易活動的電子商務人才的需求量日益增大。優質的電子商務人才需具備良好的在職業操守，掌握行業發展形式，懂得管理，善于溝通和交流，甚至能夠進行網絡店面的完善、產品的推廣。運用產教融合模式，學校與企業建立合作，開展課程教學與職業標準之間的對接，培養具備業務能力強、技術操作熟練、知識儲備豐富、適應電子商務崗位需求的優質電子商務人才。
3.有利于高職教師和學生成長。
高職教師長期深入學習和考察電商產業，能夠全面的掌握電商產業的新行情、新知識，進而能夠準確地定位產業、企業、崗位對電子商務人才的要求，進而制定出具有針對性的課堂安排和教學模式。將產教融合模式應用到電子商務教學過程中，學生可以通過實踐參與電商企業的日常業務操作，將理論學習運用到具體實踐中，能夠調動學生學習的積極性，同時也為學生將來踏入社會工作打下堅實的基礎[2]。
4.能為企業帶來直接利益。
實行產教融合、校企一體的教學模式，能偶讓學生真正地到企業中進行實踐操作，并給企業賺取直接的經濟利益。第一點，學生的專業必須要與企業需求相一致，學生必備專業的知識儲備，很強的工作適應能力，可以節約企業培訓成本的花費，還能夠在很大程度上降低企業壓力。第二點，合作企業能夠在畢業季有機會優先錄用畢業生，進而為電商企業的發展儲備新生力量。第三點，學校與企業之間進行對接合作，能夠建立良好、信息共享渠道，有利于電商企業的管理和有關定向培養。
二、產教融合模式的培養方案
1.在明確人才培養目標之后合理構建課程體系。
高職院校在電子商務人才培養內容方面，主要體現在網絡營銷、在線交易、網絡營銷項目的策劃、實施和管理能力、計算機技能等工作技能。具體來說，就是高校的培養目標是培養出具有高技術、高知識、高技能的復合型人才。在明確這一培養目標后，學校要針對性的設計課程教學，將崗位技術需求作為重點進行課程教學設計，還要重視核心技能的培養。
2.創造全方位電子商務創新創業教育實踐平臺。
創建健全、完善的電子商務創新創業教育體系，還需要在設置一體化平臺上做出努力。
3.應用恰當的考核方法。
通過單一的考核模式評價電子商務學生的能力是非常不科學、不合理的，必須要進行調整和改進。必須將學生的專業理論考試成績與實踐操作成果之間進行加總，總體反映出學生的能力。就絕大多數的學生來說，他們過于重視筆試考核的成績，輕視了實踐操作技能的學習和鍛煉，導致學生的學習成效、實踐操作能力較差。針對這一現象，可以將發布產品的數量與質量、銷售業績等作為考察標準，考察學生的能力。
4.組建專業素質水平高的跨境電子商務教師隊伍。
高職高校在培養電子商務人才期間，要想更好地完成培養目標，學校必須要在師資隊伍建立上給予足夠的重視。一個優秀的電子商務師資團隊能夠在某種程度上直接決定了電子商務人才培養的教學質量。
就在電子商務科研活動方面來說，學校必須要采取積極鼓勵、支持的方式。教師與學生在開展科研的過程中能夠發現問題，并分析和處理問題，通過經驗教訓進行歸納積累，進而在以后的實踐操作中加以應用。而在開展科研活動的過程中，必須要進行全面的考慮，如：研究課題能否滿足市場經濟的發展要求。
參考文獻
[1]盤紅華.基于“產教融合、平臺支撐”的電子商務人才培養探索[J].中國管理信息化，2016，（19）：224-227.
[2]劉曉蔚，葉廣仔.基于“產教融合，工學結合”的電子商務人才培養模式[J].人力資源管理，2016，（08）：162-163.
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