“四個一”夯實校園閱讀晉級活動

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　　崇陽縣大集中學附屬小學是2017年秋季新創辦的一所小學。目前，學校全力推行“天天參與大閱讀，人人爭當小明星”閱讀晉級活動，極大激發了學生的閱讀熱情。教學樓大廳的“讀書吧”隨處可見捧書靜讀的身影。
　　營造閱讀氛圍。2018年春，學校向全體師生發出《“天天開展閱讀”倡議書》，在教學樓一樓大廳里精心打造“讀書吧”，分學段擺上學生喜歡的書籍，讓學生隨時可以閱讀。
　　4月23日是世界讀書日，學校舉行了“天天參與大閱讀，人人爭當小明星”閱讀活動啟動儀式，將讀書活動完善為“讀書晉級”活動：一至二年級累計閱讀210分鐘、三至六年級累計閱讀420分鐘便獎勵“閱讀小碩士”獎牌一枚;四枚“小碩士”獎牌兌換一枚“閱讀小博士”獎牌;兩枚“小博士”獎牌兌換一枚“閱讀博士后”銀牌;兩枚“閱讀博士后”銀牌兌換“閱讀小明星”金牌一枚。金牌不再兌換回收，學生可以留作永久紀念。在“閱讀金牌”的吸引下，學生閱讀的積極性更高了。
　　為便于掌握學生閱讀情況，教導處統一設計了“閱讀計時卡”，分“自主閱讀”“親子閱讀”記錄時間，發動家長在孩子完成家庭作業后指導或監督孩子開展閱讀，真實記錄當晚閱讀時間并簽字。這樣一來，“在校閱讀老師管，在家閱讀家長管”，學生校內校外閱讀都能得到時間保證。
　　搭建展示平臺。為讓學生保持閱讀熱情，同時又檢驗閱讀效果，學校用“四個一”來推進讀書晉級活動。
　　每周至少完成一篇“書香印記”和“妙筆生花”?！皶阌∮洝焙汀懊罟P生花”是學校統一印制的閱讀記錄本和寫作練習本的合訂本。其中“書香印記”設有“閱讀書目”“閱讀方式”“閱讀時間”“閱讀內容”“主要內容”“優美詞句或精彩片段摘錄”“感想與收獲”“家長評價”八個欄目，學生只需按項填充，記錄自己的閱讀過程。自己的閱讀感悟與對生活的體驗呈現在“妙筆生花”上，也就完成了一篇“小作文”。五（2）班的一名家長對老師說：“孩子為了晉級11月份的閱讀小明星，每天晚上都堅持看70-80分鐘的書，偶爾還要寫篇小作文，看著孩子這么熱愛閱讀，我們覺得很欣慰?！?
　　每兩周舉行一次讀書交流活動。每月第二、四周閱讀課，以班為單位舉行讀書交流活動，有的讀經典，有的誦經典，有的說經典，有的演經典……孩子們把簡單的讀書活動演繹成形式多樣的游戲活動，一次次上臺展示，讓孩子們享受到了成功的快樂。
　　每月舉行一次“閱讀小明星”頒獎儀式。每周四閱讀課各班兌換獎牌，晉級為“小明星”的學生由學校統一集中頒發小明星“金牌”。這讓學生因閱讀而有了成就感和榮譽感。
　　每學期末評定一批“書香班級”。學期末，教導處根據各班“班級圖書角”藏書數量、借閱登記、學生閱讀時間卡、獎牌兌換記錄等資料分學段評出一批“書香班級”，被評為“書香班級”的相關老師在全校作閱讀經驗交流，并在班級月評估和教師績效考核中予以加分。這樣既激發學生的集體榮譽感，又調動了教師的積極性。
　　“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。讀一本好書，就是和高尚的人交流，每一次閱讀都是一次自我提升。讓閱讀融進學生的生活，用書香潤澤他們的人生！
　　（作者單位：崇陽縣大集中學附屬小學）
　　責任編輯/李慕絢
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