云計算下高中信息技術編程教學研究
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編程已經成為信息時代下的基本能力，因此，在大數據也就是云計算平臺下，為高中信息技術變成教學提出了新的要求。對此，文章結合實踐對這方面的教學工作展開了細致的分析與探究。
云計算 高中信息技術 編程教學
【中圖分類號】G633.67【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）01-0009-01
編程教學是高中信息技術教學中的重要分支和構成部分，學好編程知識，對學生們今后的影響重大。所以，在云計算模式下如何正確的學習編程內容就顯得非常重要。
1.教學背景分析
在高中信息技術學科中，編程是其中的重要內容，VB是當前很多高中生所學習的編程語言，但是由于其結構復雜、邏輯思維抽象以及命令冗長特點，并不方便學生去學習。隨著教改步伐的加快，出現了app、innertor、python等新型的編程課程內容。其中，python應用的最多，python是一種全新的計算機程序設計語言，而且屬于一種面向對象、動態形式的腳本語言，最早在自動化腳本編寫中應用了這種軟件，在不斷更新了版本以及增添了語言功能后，在開發大型項目以及獨立項目中開始廣泛的應用這種軟件。然后在0與1的世界內盡情的遨游，進而將學生們的想象空間徹底打開，在程序中實現各種創意。在高中信息技術課堂中展開這部分編程內容的教學，使學生不斷創新自己的思維，從而將他們的綜合素養與能力提升，培養高中生良好的計算思維能力。掌握處理實際問題的基本方法，提升自身的學習能力。在漸漸流行和普及了平板電腦以及智能手機后，學生們漸漸的喜歡了這些設備中的軟件和程序。在信息技術教學中，它令智能手機APP的編寫成為了一個主要發展方向。而且，在云計算可拖拽的開發應用軟件下產生了App Inventor，而且，這個編程系統的功能性非常強大，可以通過簡單的操作和開發，完成一體化的體驗和操作。
2.具體的教學內容分析
?。?）科學的選擇編程軟件
在教學高中信息技術編程內容時，編程軟件屬于關鍵性工具。如果所選擇的編程軟件無法和教學內容聯系，這樣就會影響到學生的編程技能以及對編程知識的掌握。而且，我們主要圍繞python軟件展開教學，從而展現出了更加明顯的趣味星河復雜性。就高中生而言，在高中信息技術編程教學中應用改軟件，能夠將學習的難度降低，所以，這能夠有效的培養學生的編程素養。
（2）教學設計分析
在教學高中編程內容時，編程設計教學在其中發揮著基礎性作用。所以，我們需要科學的設計和展開這部分內容的教學。為了能夠將學生們的編程素養提升，高中信息技術教學人員一定要高度重視編程設計的教學。我們通過調查分析學生的情況，設計這部分教學內容。在具體教學方案制定前，老師可以利用訪談、問卷調查等方式，把能夠吸引學生的教學模式以及編程知識點等弄清楚。比如，通過得到的調查結果，學生們非常熱衷于界面的設計。所以，在教學中我們可以把此部分作為重點教學內容，然后在教案中清晰的羅列出學生界面以及主界面的設計內容，從而確保順利的開展編程教學活動。
?。?）科學的選擇編程教學內容
在當前的高中編程教學中對樹論、搜索算法等內容中，對學生們的邏輯思維能力以及編程基礎等都提出了極高的要求。通過分析具體情況，在學習的過程中，如果個體碰到了無法解決或者難以理解的問題時，這樣就會嚴重的影響他們參與后續學習的積極性。為了挫敗高中生的學習積極性，所以，在教學當中我們可以將趣味性高、難度低的編程游戲等融入進來。
?。?）具體的教學方法
首先，生活法。為了切實提升編程教學授課效率，把學生編程素養提升，所以，我們可以通過生活法選定相應的編程對象。比如，我們可以通過鬧鈴軟件把編程對象設置出來。和其他對象相比，學生會非常喜歡和熟悉此種編程對象的功能。在編碼時能夠激起學生的想法：首次響鈴沒有關閉，需要根據相應的間隔時間，將第二次響鈴的時間確定出來。此種培養措施，不但使高中生更好的融入到編程學習中，而且，通過編程對象實用性以及生活性的特征，使得學生們的編程知識得到了有效的鞏固，切實發揮了編程軟件的價值和功能。
其次，學生法。在教學中，將學生的地位提升是對編程素養目標培養的重要手段。所以，我們可以將教學內容預先設定出來，通過對學生意見的征求，選取自愿加入者。在此模式中，因為學生們的不同思索特征，所以，編程教學可以將學生們的編程技能水平有效提升。而且，在課堂結束后，老師可以更好的總結和評價學生們的具體學習情況，為后續的強化和補充教學奠定了基礎。
3.結語
云計算模式下，賦予了當代高中信息技術教學新的使命，在此模式下，展開編程教學將是一個新的體驗和嘗試。其中，主要體現在教學內容在不斷度，教學技術性不斷增強，給予學生們的技術體驗在逐漸豐富。所以，作為當代的信息技術教學人員，必須要緊跟這種時代的發展腳步，為學生們在教學中量身打造出一種全新的教學和授課方法，為更好的幫助學生們掌握信息化技術以及編程知識內容奠定堅實的基礎。
參考文獻
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* 福建省中青年教師教育科研項目，項目編號：JZ170426（福建教育學院資助）”
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