《教師的挑戰：寧靜的課堂革命》

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　　作者：（日）佐藤學
　　譯者： 鐘啟泉 陳靜靜
　　出版社：華東師范大學出版社
　　出版年： 2012年05月
　　本書入選“中國教育報2012年度教師喜愛的100本書”top10。21世紀的教師面臨的挑戰是什么？那就是為所有兒童提供高質量的學習機會?！督處煹奶魬穑▽庫o的課堂革命）》中一個個平凡的教師正在用自己的行動宣告：課堂上正在發生著寧靜的革命——建立以傾聽和對話為基礎的學習共同體。這不但是師生的共同愿景，也是學校整體變革的基點，是保障每一個兒童學習權的挑戰。學習是同新的世界的“相遇”與“對話”，是師生基于對話的“沖刺”與“挑戰”。在合作學習的課堂里，每一個兒童與教師一道奏響著。
　　作者簡介
　　日本東京大學大學院教育學研究科教授，教育學博士。美國國家教育科學院外籍院士，日本學術會議會員，日本教育學會前會長。作為“付諸行動的研究者”，走訪全日本各地的幼兒園、小學、初中、高中和養護學校，同一線教師合作，直面學校改革的挑戰。著有《學習的快樂：走向對話》、《課程論評：走向公共性的重建》《教師的難題：走向反思性實踐》（世織書房），《教育改革的設計》（巖波書店），《變革課堂，學校改變：從綜合學習到學校課程的創造》《教師的挑戰》（小學館）等;中譯本有《學校的挑戰：創建學習共同體》（華東師范大學出版社），《課程與教師》《學習的快樂：走向對話》（教育科學出版社），《靜悄悄的革命》（長春出版社）。
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