核心素養的概念與本質

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　　【摘要】準確把握核心素養的概念和本質是當下完善課程變革的前提和基礎，從其提出的背景看，核心素養是針對個體適應終身發展和社會發展而提出的一種理念構想，這樣的構想是有條件的，即只能在一定情境下進行間接推測，但是無法直接進行觀察和測量。
　　【關鍵詞】素養  核心素養  關鍵能力  本質分析
　　【中圖分類號】G632.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0235-01
　　一、“關鍵素養”與“全面素養”
　　對于核心素養的概念，對于當下大多數人而言，似乎是模糊不清的，很多人認為核心素養就是全面素養、素質教育、三維目標、全面發展的組合體，只是一種不同的說法罷了。這樣的觀點是不正確的，也是不嚴謹的，原因就是沒有深刻理解好這個詞語的本質含義和深刻意義。所謂核心素養，與一般素養的區別當然就在“核心”上面。如果素養是一個細胞，那么核心素養就是為細胞供應營養的細胞核，是細胞中最重要的一部分。核心素養有著自己的內容和意義，不能直接等同于全面素養。
　　總之，我們要有甄別力和批判的眼光，把核心素養的概念與以上提到的四個內容的概念加以區分，它們之間不是等價的關系，而是一種包含與被包含的關系，核心素養我們可以理解為它是其中萬眾矚目的焦點。
　　二、素養的本質探析
　　隨著人們生活水平的提高和人們精神文明的發展，素養越來越引起各國教育界學者和研究人員的共同關注。放眼世界，早在21世紀的國外，就已經有相關方面的研究了。在英國、新西蘭等國家，很多教育部門已經開始對素養這個內容開展了全面深刻的分析。其中比較主要的觀點就是，素養并不是一個簡單體，而是一個復雜體，也可以說是一種抽象的意義。這也就決定了在進行研究的時候，需要用操作化的方法來對其進行改裝與重組。
　　總之，關于素養的含義與內涵的研究和解釋是沒有確切答案的，但是經過實踐過程，研究者也可以建立起一個基本的框架：首先，素養是一種綜合能力，是與知識和情境緊密聯系的;其次，素養并不是任何情況都通用的，而是根據時間和地點會發生一定轉移的，要根據情況進行變化;然后，對于教育而言，素養要將在學校的教育滲透到非正式教育當中，注重個性化;最后，素養只能間接觀察到，只能通過操作化體現出來，并不是桌面上的，顯而易見的。
　　三、核心素養是社會化的產物
　　注重人的價值和存在意義已經越來越占據主流地位，這也決定了核心素養一定要反映個體特征，具有個體化的內涵，并且幫助人們正確認識世界和改造世界，為個體的人生選擇做指導。在這個背景下也不能忘記的是，人是在情境中的，每個人的生存與發展離不開他所存在的社會環境。在產生背景上，核心素養對人類社會的發展與變化產生著重要影響作用，而人類社會的變化是很大的，從原始社會到現代社會的這種變局是開天辟地的，核心素養就是這個大變局的解決方法。
　　根據以上觀點，我們可以得出，核心素養是一種“關鍵素養”，只有成功運用，才能成功適應社會，提升自身并造福社會。
　　四、核心素養的全球化與本土特征
　　我國對核心素養的重視在一開始是明顯不足的，在國際化水平提升后，受國外傳進中國的思潮影響，才逐漸提升了這種意識。全球化背景下，各個國家的學者對于核心素養的理解有著共通的方面，因國情的差異，對于核心素養的分辨力，也必須有差異性。從我國的素養界定而言，核心素養是一種升華，是高級層面的東西，不能被簡單的理解和解釋。從長遠來看，核心素養的意義是十分重大的?？梢詾榻逃虒W變革方式提供十分有意義的借鑒，進行本土化的進程也要大大加快，本土化過程是很有優勢的，可以轉變學生的學習方式以及教師教學方式和學校的管理方式，為社會教育的變革標明了前途，指明了方向。
　　五、結論
　　本文以核心素養為探討主題，在對核心素養的概念及本質進行深入分析和比較的前提下，提出了對于核心素養發展道路以及轉型創新方面的建議與意見，希望本文的觀點與分析方法能夠為核心素養領域增加一些新思路和新思想，注入更多生機與活力，筆者也堅信我國在核心素養的培育之路上會走向更光輝的未來。
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