宜昌市某體育游泳中心暑期游泳培訓班現狀及對策研究
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摘 要：現如今體育運動是人類進步和社會發展的重要標志，同時也是體現綜合國力和社會文明程度的主要標志。而游泳運動則是21世紀男女老幼都喜愛的運動項目之一。越來越多的人們希望通過游泳鍛煉使身體、意志等能夠得到充分的提高。大量的游泳培訓班蜂擁而起，但隨著游泳俱樂部的不斷發展壯大，它所面臨的問題也越來越多，進而使得我們對游泳培訓班情況的調查研究具有實際意義。
關鍵詞：暑期游泳培訓班 現狀調查 發展對策
中圖分類號：G861 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）04（c）-0177-02
本文運用文獻資料法、問卷調查法、實地考察法、數理統計法等科學研究方法，以俱樂部教練、學員及學員家長為調查對象，對暑期游泳培訓班的現狀進行調查與分析。研究結果表明：（1）體育游泳中心泳池軟硬件設施條件有限;泳池水的深淺不太利于對青少年兒童進行初級教學;夏季室內水溫經常不及時加溫、特別是陰雨天氣池內水溫明顯較低;教學器材簡陋且數量相對偏少;救生員安排未按相關規定執行，存在較大安全隱患。（2）教練員的學歷和專業技術水平從整體上來看處于優勢地位。但是助教在從事游泳教學工作年限很短、針對游泳技術培訓經驗不多、責任心不夠，整體水平不高。（3）在培訓的場地器材上，暑期天氣悶熱，人員多使得室內空氣流通不暢，室外場地太陽光線過大，人們往往擔心會出現曬傷，不大愿意在室外場地;設施配套不夠完善，整體環境和衛生條件較差，有礙于教學訓練的進展。
伴隨著我國經濟社會的不斷進步發展，人們的物質水平不斷提高，大家在各方面的需求也與日俱增。目前，體育運動已經走進人們的生活，成為提升生活質量的一個重要指標。而游泳是一項對身體健康十分有意的體育活動，促進肌肉、骨骼的均衡發展，提高內臟器官尤其是心血管系統和呼吸系統的機能。游泳還是一項重要的生存技能。鑒于游泳的如此強大的功能，學習和玩耍人群越來越廣泛，深受廣大老少人們一項鐘愛的運動，也是我國開展最為普及的運動項目之一。
本研究是對該體育游泳中心暑期游泳培訓班運行情況進行調研，包括課程開展、設置和場地器材設備、教學人員的教學水平等進行調查，分析其培訓中所存在的一些問題，探索暑期培訓方面更加合理化的發展方向。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
本文研究對象為宜昌市某體育游泳中心暑期游泳培訓班的20名教練、312名學員。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻資料法
通過檢索中國知網、萬方數據庫，查閱成都體育學院圖書館的資料，檢索并查閱關于游泳培訓市場、青少年體育鍛煉、游泳俱樂部的文章和書籍，對相關的文獻資料、研究內容進行收集與分類整理，掌握相關研究的重要基礎理論和研究成果，為本論文的研究、設計、分析提供客觀的理論支撐。
1.2.2 問卷調查法
根據研究內容和目的的需要，通過查閱相關資料及專業書籍，并遵循體育科研方法和社會學調查方法，制定設計《教練員調查問卷》《學員調查問卷》。隨機選取了參加暑期游泳培訓班的學員作為調查對象。
本研究主要應用Microsoft Excel、word及相關統計軟件對所收集的數據進行統計分析。
2 研究分析與討論
2.1 暑期游泳培訓班類型及學員數量現狀分析
暑期游泳培訓班的類型為：初級班、提高班、中考達標班、高水平達級班、少兒班、成人培訓和特長訓練班。并且可以發現初級培訓班學員的比例是相當大的，占了總人數的51%。其次是提高班和成人班，所占比列分別為18%、16%。長訓班和少兒班的比列是最小的只有總人數的3%。
從調查的暑期游泳培訓班招收對象的類別來看，暑期游泳培訓班的招收對象多為小學生和初中生，占培訓班總人數的53.58%和22.74%，招收的高中生占8.10%，成人學員占總人數的15.58%。
通過對暑期游泳培訓的調查，我們發現現在游泳培訓教學大多是在室內進行，較少部分有在室外泳池進行。通過對學員的調查顯示，在培訓過程中存在最突出的問題就是場地器材不足、設備設施落后;同時，場地的衛生條件有限，特別是更衣室，人多地小。暑期氣溫高，室內人員多，空氣流通不暢通，使得室內更加悶熱。
2.2 暑期游泳培訓班教學目標
教學目標是根據班次設定的，針對不同水平、能力的班次，制定出不同的授課任務，所學習的內容也隨之不同。
初級班是以學習蛙泳為標準;提高班以鞏固蛙泳技術的同時再學習一種新姿勢;長訓班以鞏固并提高已學泳式技術水平為基礎，提高整體訓練能力，培養優秀運動員;成人培訓班以修改泳姿、提升新泳姿為目標;少兒班以適應水上活動，為學習蛙泳打基礎。
2.3 暑期游泳培訓班教學內容分析
初級班的學員大多為青少年兒童，因沒有過游泳基礎，所以先進行熟悉水性的同時進行蛙泳泳式的教學。通過一期15次課的培訓，大部分的學員能夠學會蛙泳的基本動作，獨自游進25m及以上距離。
提高班的學員是具有一定的游泳基礎，已經會游至少一種泳式，根據學員的要求和具體情況，再學習另一種泳式，并鞏固和改進原已掌握的泳姿。大多數學員是只會蛙泳一種泳姿，一般這種學員是先學習仰泳，鞏固提高蛙泳。提高班的教授順序是仰泳、自由泳、蝶泳，通常是三種泳姿在掌握很好的情況下才會教蝶泳。 長訓班的報名要求是已掌握兩種或兩種以上泳式，改進已學泳式技術標準的同時提高整體游泳技能。參加長訓班的學員大多是青少年學生為主，其目的除鍛煉身體外，還希望能夠通過參加比賽并且獲得名次和運動員登記證書，掌握一技之長。
2.4 暑期游泳培訓班師資數量、專業技術水平分析
暑期培訓班的教練員有專職和兼職，專職教練員有6人，兼職教練員有14人左右。20位教練員達到國家二級運動員標準的有5人，達到國家一級運動員標準的有3人，達到國家三級運動員標準的有3人，有9人沒有獲得國家運動等級證書;其中一半以上的教練員可以說曾經從事過游泳專項訓練。
2.5 暑期游泳培訓班學員現狀分析
暑期培訓班因在孩子們的暑假期間，所以參與人員大多以少年兒童為主，同時也摻雜部分成年人。大多數成人學會游泳以后將游泳當做鍛煉身體的一種運動方式。
3 結論與建議
?。?）培訓場地設施落后、教學環境有待改善;培訓班宣傳渠道較單一且缺乏創新、力度不足;內部管理不規范、缺少專業的經營管理人才;引進管理人才，加強培訓班內部管理的正規化。
?。?）教練員教學手段缺乏創意、教學態度有待提高;合理安排班次、時間;改善訓練條件;及時檢查更換培訓、救生器材;完善培訓班培訓課程，提高教練員敬業愛業精神。
（3）加強政府監督引導，規范培訓班的成立與健康發展。
參考文獻
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