淺談多媒體技術在乒乓球教學中的運用
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摘 要：近年來，我國大力推進素質教育體制改革，更加注重學生的全面發展，在黨的十九大報告中明確提出了要打造德智體美勞全面發展的綜合型人才，作為素質教育的重要組成部分，各大高校逐漸加大了體育教學的投入力度，尤其是對于學生喜歡的乒乓球課程更是不斷推陳出新，以學生喜聞樂見的多媒體手段豐富教學模式，激發學生學習熱情，逐步提高教學效果。本文通過對高校乒乓球教學現狀進行調研分析，以問題導向創新教學模式，不斷推進多媒體在體育教學中的實踐。
關鍵詞：多媒體 乒乓球 教學 應用
中圖分類號：G846 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）04（b）-0098-02
隨著多媒體技術的發展，信息化已經滲透到生活的方方面面，尤其是與當下素質教育相結合，為學生帶來更加豐富的教學平臺。作為素質教育中的重要內容之一，體育教學深受學生與家長的關注，傳統單一的教學模式已經不能滿足當前新要求。乒乓球作為國球獲得了學生的喜愛，這項運動不僅對身體素質有要求，同時更是對技術、智能等多方面綜合考驗，在乒乓球教學過程中就需要引入多媒體教學模式，以立體化、系統化的教學方法激發學生學習熱情，讓學生更加直觀的參與學習過程中來，不斷提高教學效果。
1 乒乓球教學中應用多媒體技術的重要性
多媒體作為信息化技術的延伸，具有及時性、形象化等特點，在教學中應用多媒體技術就是將視頻、音樂等喜聞樂見的形式融入到課堂中來，更加立體形象的為學生展示教學內容，從而激發學生參與學習的自主熱情，同時，豐富的多媒體課件內容也能拓展學生眼界，增加課堂上的互動性。乒乓球作為我國國球一直深受大眾喜愛，各大高校也相應開設了乒乓球課程，然而乒乓球看似簡單易懂，實則需要體能與智能的完美融合，多種轉球技術更是有一定難度，在實踐過程中學生不易掌握，而多媒體教學可以讓學生更加直觀的學習技能，同時激發學生的形象思維，起到強化學習效果的目的。
2 多媒體技術在乒乓球教學中的應用現狀
隨著素質教育的普及，各大高校更加注重對體育教學的投入，而乒乓球作為學生喜愛的體育項目之一，在課程教學過程中沒有取得預期效果，這與傳統單一的教學模式不無關系，究其原因如下。
2.1 重視程度不足
雖然信息化手段已經滲透到社會方方面面，然而部分高校領導對于教學信息化建設的認識不夠充分，沒有及時引入多媒體技術手段，加之體育建設資金有限，使得乒乓球教學模式過于單一，無法充分激發學生的學習積極性。
2.2 認識深度不足
多媒體教學需要教師掌握一定的技術，包括視頻演示、課件制作等，這對于教師綜合素質提出了更高要求，然而在實際應用過程中，部分教師存在畏難心態，還采用傳統的機械模仿教學，枯燥單調的練習內容讓學生覺得乏味，自然也無法取得預期效果。加之高校對教師應用多媒體技術培訓力度不足，導致教師無法全面掌握多媒體教學方式，自然無法推行形象化教學。
2.3 實際應用不足
多媒體教學內容涵蓋視頻、音樂等多個方面，甚至可以延伸到線上線下互動教學等等，然而部分教師在實際應用過程中只是將教學內容照搬到課件中，沒有充分利用技術實現多種形式的教學，無法實現視聽影音的結合，從而降低了學習質量與效率。
3 多媒體教學在乒乓球教學中的應用策略
多媒體技術的普及為乒乓球教學提供了更加豐富的手段，通過視聽影音等多種方式讓學生更加直觀的了解乒乓球項目，更加形象化的學習乒乓球技術，然而當前還存在應用單一等問題，對此需要從以下幾方面進行提升：
3.1 轉變思維，提高認識
近年來我國大力推行素質教育，信息技術也已成為中小學校的必學科目，由此可見信息化建設已經成為各大高校必行之路。多媒體教學依托于信息化建設，充分利用網絡、媒體等手段，將視聽影音等多種形式相結合，以立體化、形象化的教學方式激發學生自主學習熱情，對此，各大高校領導應該充分認識其重要性，加大對多媒體教學的資金投入力度，尤其要注重教師隊伍的技術培訓，開展講座、交流等學習活動，不斷提高新媒體運用水平，進一步拓展乒乓球教學方式，確保新媒體在乒乓球教學中取得實效。
3.2 大膽嘗試，豐富教學
乒乓球作為國球一直深受廣大學生的喜愛，各大高校開設乒乓球課程以來有很多學生積極參與，然而乒乓球具有技術強的特點，很多學生不能完全掌握，這就需要引入多媒體技術強化教學效果。首先，充分利用影音技術，為學生播放乒乓球比賽及解說，讓學生身臨其境感受乒乓球賽事魅力，教師可以隨時暫停進行技術講解，更加直觀的學習優秀運動員技術。其次，教師在講授乒乓球理論知識時可以將圖片、音樂等內容插入到課件中，使得枯燥乏味的理論內容變得更加有趣，以圖文并茂的形式吸引學生學習興趣。第三，乒乓球課程不同于其他課程，應該更加注重學習的實踐性與參與性，對此，教師應該改變傳統口授模仿的方式，充分利用多媒體技術手段，將乒乓球技術以動畫方式進行教學，同時滿足學生線下學習的需求，不斷提升乒乓球教學效果。
3.3 互動參與，提升興趣
傳統教學模式以教為主，而多媒體形式下的教學則更加注重學生的參與，也就是通過多種技術增強課堂互動性，這樣才能更加鞏固知識，實現差異化教學，促進了學生思維的發散。如：通過視頻進行乒乓球動作技術講解，同時以分組模式讓學生扮演講解員，對乒乓球賽事視頻進行實時講解，不斷增強課堂互動，還可以激發學生創作熱情。此外，充分應用多媒體人機交互的便捷，讓學生在課堂上進行動作分解演示，隨著學生的演示計算機實時彈出鼓勵的對話框，不斷激發學生學習自信心，活躍課堂氣氛。
3.4 延展學習，拓展平臺
除了課堂上學習以外，更需要學生課下的自主練習，尤其針對乒乓球技術強的特點，更加需要學生加大課外練習頻次與力度，而多媒體技術則實現了學生課下學習的延伸，在自主練習過程中遇到的問題可以通過微信群、QQ群等方式與老師交流，老師還可以定期開展線上教學，將教學課件、資料等上傳到共享網絡，方便學生實時下載。此外，鼓勵學生建立網絡學習小組，促進學生間的取長補短互動學習，通過線上交流實現線下的組隊練習，實現多媒體與實踐的結合，不斷提升自主學習熱情，將乒乓球理論知識以實踐模式得到鞏固和提升。
4 結語
隨著信息化技術的發展，多媒體已經逐步應用到教學中來，作為素質教育的重要內容之一，乒乓球體育教學受到廣大學生的喜愛，對此，應該及時轉變思維，改變傳統單一的教學模式，將多媒體技術手段應用到教學中來，通過人機互動、線下延展等方式，將視聽影音完美融合，實現實時互動教學，不斷激發學生的學習熱情，形成立體化教學模式，在實踐中不斷完善，進一步推進學生全面發展。
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