淺論新時代如何培育小學生音樂素養
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【摘要】新時代對少年兒童的教育提出了新的要求，其中，音樂教育是提升少年兒童綜合素質的重要一環。音樂教育為少年兒童的成長注入了活力，能夠讓他們透過聲音去感知世界、表達情感、激發想象、愉悅身心。然而，目前小學音樂教育存在著諸多問題，本文將從問題入手，就培養學生音樂興趣、利用“互聯網+”手段創新授課形式、樹立社會主義核心價值觀、增強音樂實踐等途徑尋找可行性辦法，助力提升小學生音樂素養。
【關鍵詞】小學;音樂素養;教育
【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A
社會發展迅速，新媒體、高科技等多種新的教學媒介不斷改變著傳統的音樂教育理念。培育小學生音樂素養的教學方式需要盡快得到改善，以適應新時代的發展。小學生音樂素養提升是培育學生藝術素養的基礎。豐富音樂教學課堂內容，提升學生的音樂審美能力，是小學音樂教師現階段需要提升的方面。充分發揮各個教學單位的優勢，結合當地特色音樂表現形式，把小學音樂教學的內容與課堂豐富起來，音樂教學效果會有明顯提升。改變教學方式，嘗試教學創新，利用可以吸引學生的教學內容來提高學生學習音樂的興趣，對培育小學生音樂素養有著指導意義。學習一種樂器、熟練演唱幾首歌曲、通過了解我國音樂家以及音樂作品的故事提高對中華文明的認識，是小學音樂課堂培養小學生音樂素養的主要目的，也是小學素質教育的實現形式。
一、基于小學音樂教育基礎上的音樂素養培育的重要性
音樂教師的言行舉止和理論水平直接影響學生音樂素養的提高。小學音樂教育是學生音樂素養提高的重要時期，音樂教育對人類文明建設水平提高至關重要。重視小學生音樂素養培育是促進小學生綜合素質提高的重要手段。小學音樂教師應當創新小學音樂教學方法，提高小學生音樂素養。
人類在物質生活富裕的基礎上對精神生活就有了更高的追求，而音樂是其中不可或缺的組成部分。音樂不僅從生活中來，還能反哺我們的生活，讓我們的生活多姿多彩，有滋有味。好的卓有成效的小學音樂課堂教學對于培養小學生音樂素養至關重要，良好的課程設置能夠把積極向上、飽含正能量的音樂種子撒播到孩子們的心田，助力他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。所以，的小學教育必須重視小學生音樂素養的培養，助力實現教育現代化，培育新時代全面發展的優秀少年兒童。
二、目前小學音樂教育存在哪些問題嚴重束縛了小學生音樂素養的提升
?。ㄒ唬﹤鹘y的教育觀念還未得到根本扭轉，導致學校對小學音樂教育重視不足，不能形成良好的音樂氛圍
在傳統教育觀念下，對于學習成績的追求，讓老師和家長對于音樂之類的藝術課程并不上心，相比“語數外”等基礎學科作為學校的教學重點，音樂課在小學階段所占地位非常輕，許多學校的音樂課等同于班級大合唱課，在一些條件差的地方，根本不設置音樂課。正是因為受這種傳統教育思想的影響，音樂課不被重視，這種大環境導致了小學生不能在基礎教育階段享受到良好的音樂教育的熏陶，培育良好的音樂素養更無從談起。
教學生唱相關的歌曲是傳統的小學音樂課的主要教學內容。音樂課以唱歌為主的教學方式不利于提升學生的音樂素養。實現課堂延展，使小學生接觸除唱歌以外更多的音樂知識，激發小學生學習音樂的興趣，是改變傳統小學音樂教學方式、解除提高小學生音樂素養的束縛的有效方式。
?。ǘ┙虒W方式及內容缺乏創新
小學階段是小學生身心發展的重要階段，教師不僅要注重其智力的發展，還要注重小學生審美能力等各項能力的培養，進一步激發學生藝術方面的潛力。許多學校的音樂教育方式以老師領唱，學生對照教材一句句學唱及練習節拍為主，這種傳統音樂教育形式已經無法再引起新時代少年兒童的興趣，他們接觸網絡音視頻，對新鮮的形式更為著迷。此外，音樂課的內容也不能僅局限于教材中，電視或者網絡流行的、具有正能量的音樂及歌曲也應該融入其中，讓孩子們產生學習的欲望。比如現在流行的“海草舞”音樂節奏，或是王俊凱在節目《經典詠流傳》中作為經典傳唱人，演唱的歌曲《明日歌》，簡單又富有哲理的歌詞讓學生在欣賞歌曲的同時感受到珍惜時光的重要性。
?。ㄈr有音樂展示及交流的機會，無法賦予音樂課更多動力
學習音樂效果如何？如何檢驗？實踐是檢驗是否熟練掌握音樂知識、對音樂領悟能力的試金石。在許多小學，除了課堂老師問答或者是點名聽唱等形式，學生們真正實踐交流的機會并不多。一些學校會在重要的節日組織大合唱或是獨唱等節目，但這樣和音樂相關的活動太少，音樂要成為學生的一種經常性的實踐活動，才能潛移默化地培養喜愛音樂的習慣，自覺地鍛煉音樂，才能提升音樂素養。
三、多措并舉提升學生音樂素養，培養新時代好少年
?。ㄒ唬┡囵B學生愛聽音樂的興趣，結合多學科培養音樂素養
開啟音樂世界之門，音樂教師要想方設法讓學生多聽，多表達和討論。音樂老師可以通過在班里做調查問卷的形式，征集學生們喜歡的歌曲或是樂曲的名字，了解學生們的喜好，通過分析他們的喜好，結合音樂教材安排音樂課。此外，少年偶像歌手也是許多小學生喜歡模仿的，選取積極、有正能量的歌曲作為音樂課外練習也是不錯的選擇。音樂課還可以和語文結合起來，寫音樂觀后感;還可以和德育課結合，引導學生通過音樂學習高尚的品德;音樂課跟英語結合，英文歌曲幫助學生在演唱中學習英語單詞，鍛煉語感……讓音樂和更多的學科結合起來，在快樂中學習音樂，增長知識，慢慢地養成愛聽音樂的好習慣，為音樂素養的培育奠定堅實的基礎。
?。ǘ┥朴诶没ヂ摼W及新的科技手段，助力培養學生音樂素養
互聯網教學、手機音樂APP、可穿戴設備等都可以作為教學工具，為學生構建現代化的音樂情境，助力他們快速融入音樂課堂。音樂老師可以借助互聯網制作多媒體音樂課件，不同的樂器、音樂想要表達的畫面、表演的現場視頻、音樂漫畫或是沙畫等都可以作為課件素材，為學生營造更為直觀形象的畫面，很快進入音樂情境。
?。ㄈ┮魳氛n授課內容要貼近新時代的要求，培養學生積極向上的音樂素養
新時代的少年兒童，要在社會主義核心價值觀中培養音樂素養。這就要求音樂老師要善于把握時代脈搏，要具有高尚的道德情操，通過優秀的傳統文化，賦予音樂更多滋養身心的功效。
?。ㄋ模┙o予學生更多音樂實踐機會，多組織各種活動
學校要為師生創造良好的校園音樂氛圍，課間活動的時候可以通過校園廣播播放中國或是世界名曲，不僅能夠讓學生放松身心，同時也是普及音樂的好機會。此外，定期組織校園少年歌手比賽、樂器競演、班級合唱比賽等，讓學生有更多的音樂實踐機會。
五、結語
綜上所述，新時代培養小學生音樂素養，首先要激發學生的音樂興趣，其次學校要將音樂課提高到一個新高度，在師資力量上進行把關，同時，音樂老師在課程內容設置上要貼近學生的需求和喜好，依托社會主義核心價值觀作為精神引領，利用互聯網及科技手段創新教學方式，創造更多的音樂實踐機會，全方位提高學生的音樂素養。提高小學生音樂素養，音樂教師需不斷提高理論水平，創新教學方法，完善自我修養，多關注學生的情況，結合學生的個人特點，因材施教，從而提高學生的學習興趣和熱情，培養學生對音樂的感悟，以音樂的美來感染學生。
參考文獻
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