培養學生自主學習能力在小學英語教學中探究
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【摘要】學生是課堂的主體，老師教學活動的展開要圍繞學生來進行，并且老師要引導學生對英語產生興趣，激發學生的自主學習能力。本文通過對小學英語教學中培養學生自主學習能力的問題進行研究，并提出建議。
【關鍵詞】小學英語 自主學習 能力
【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）13-0105-02
在我國教育改革下，對于學生的自主學習能力的培養越來越重視，所以這就要求老師們打破以往傳統教學理念，在教學模式、思維上不斷的創新、探究，尋覓出適合當代小學生實際情況的教學體系與模式，這對學生以后的學習與發展都有重要的影響。
一、培養學生自主學習的重要性
在我國傳統教學當中，老師在課堂中多為主導地位，以填鴨式的方式去教導學生各種學習知識，并以取得高分為主要目的，但是這樣的教學理念與方式已經與時代的發展與需求不相時宜。因此要把課堂還給學生，讓學生能夠在課堂中發揮主體地位，老師扮演輔助的角色，以引導學生對英語學科產生興趣為目的，不斷的激發學生自主學習的能力，讓學生能夠發揮主觀能動性、學習積極性，把小學英語這門學科掌握好。自主學習是指學生在老師的引導下，對學生產生主動學習的意識并養成習慣，在自己的學習過程中，能夠自主的制定適合自己的學習計劃，并能夠總結出自己學習中的不足并及時改正。老師能夠培養出學生良好的自主學習能力，對于學生自身能力的提高也有很大的幫助。
比如教學閩教版小學英語六年級上冊《The Olympic Games》時，我就把課堂交給學生，聽他們談論奧運相關的內容。這樣的好處就是鍛煉學生主動思維能力，從英語的角度去思考“The Olympic Games”是有一定難度的，但是學生就是要在這樣的鍛煉下才能得到提高。我會通過提問的方式去引導他們，“奧運會的標志是什么？都有哪些體育項目？”學生們回答的內容比我預期的要好，詞匯量的掌握也很大，而且同學們都有一種期待認可的狀態去回答問題，所以培養學生的自主學習能力對提高英語學習有很大的幫助。
二、通過信息化手段提高學生自學能力
現在處于信息化時代，老師在課堂中的教學就可以更多的運用信息化手段去進行，這樣不僅課堂更有趣味性，學生對于英語這門語言學科的了解也更加直觀化。英語雖然是三大主課中的一門，但是英語是一門語言，學生要學好語言就一定要了解這門語言的背景、感受語言的語境等，才能夠真正學好一門語言，老師如果可以讓學生很好的掌握英語這門語言，那么考試的成績也就不在話下。
比如教學閩教版小學英語六年級上冊《The Olympic Games》時，我就運用了多媒體材料讓學生直觀的體驗奧運會，并從中學習知識。我從中央四國際頻道中選取了幾段奧運會的精彩片段播放給學生，然后大家在這種英語的氛圍下學習，學生的精神狀態非常好，經常與我進行互動。并且在一個運動員做出精彩動作的時候，一個學生脫口而出“Perfect！”，語言需要環境，在這樣的英語環境下學生自然調整成英語狀態，英語教學就這樣自然而然的展開了。在以往的課堂中我要不斷的糾正學生的發音問題，但是在我教學奧運這課時，學生們的英語發音都很漂亮，這就跟播放英文解說的奧運會視頻有很大的關系。學好一門語言就是靠多聽多說才能練成，看一會兒視頻，我就會暫停一下，問一個相關的問題引導一下學生的思路，找學生回答，然后再繼續看視頻。這樣的一個過程，學生不僅加深了對奧運的了解，還把這一課的知識點都掌握了，這些知識點不是老師教給他們的，而是他們以一種自發、自主的動機學會的。老師就要不斷改變教學模式與思路，不斷的激發學生的自主學習能力，這樣不僅課堂教學氛圍很好，師生關系和諧，學生的英語成績也會不斷的提高。
三、運用競爭、激勵等策略激發學生自主學習
小學生年齡比較小，并且有活潑、愛玩、愛表現、喜歡被表揚等特點，所以老師就要抓住學生的這些特點，運用在教學的過程中，不斷的激發學生的學習熱情，并轉化成學生自主性。在英語教學的過程中，老師可以運用搶答、競賽等形式去激發學生的好勝心，通過這個過程學生會自主的學習、掌握英語知識點，逐漸養成自主學習的好習慣。
比如閩教版小學英語六年級上冊《Food and health》時，我就在班上做了一個小游戲激發學生的積極性。小學生年齡小都喜歡吃美食，所以我就讓他們介紹自己喜歡吃的美食，看誰說的多，說的最多的學生有獎品。學生們本身對美食就特別感興趣，再一聽有獎品，一下子課堂的氣氛就特別活躍，大家都開始舉手回答我的問題。大家說了很多種美食之后，我又問他們：“這些東西吃了對身體好嗎？哪些對身體有好處，哪些沒有好處？”然后學生們又開始踴躍的回答我的問題，最后我給一些回答非常積極地學生每人發了一塊巧克力作為獎勵，學生們開心極了。這樣一輪游戲結束之后，學生們已經把課本的知識點基本掌握了，還拓寬了很多詞匯，所以老師要調動學生的積極性，從而使學生學會自主學習。
四、總結
老師在教學的過程中不斷的探索、創新教學方法，激發學生的學習熱情，引導他們養成自主學習的習慣，并不斷的提高自主學習的能力，這樣對學生以后的發展有很好的幫助。
參考文獻：
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