優化籃球教學策略 全面提升職業素養

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　　在素質教育背景下，“全面發展+特長”教學模式的重要性不斷顯現，因此，中職學?；@球興趣小組的構建與訓練就至關重要了，教師要立足生本教育理念，結合籃球興趣小組學生各方面情況，優化完善訓練環節，提升各層次學生籃球興趣度，讓學生在增強體能、促進身體健康、掌握籃球技能的同時高效發展籃球特長。
　　一、巧引多媒體與游戲，訓練籃球基本技術
　　籃球基本技術體現在傳接球、投籃、個人防守等環節，而籃球基本技術是中職籃球小組學生必須掌握的。在訓練實踐過程中，教師要從趣味訓練入手，巧用多媒體，客觀呈現知識講解的視頻與動作演示視頻，便于學生從整體上形象化、具體化感知籃球基本技術。
　　例如，在教學“運球”時，教師可通過多媒體視頻趣味展示和自身示范的方式引導學生用原地高運球、直線運球、變速運球等不同的方法進行運球實踐。教師要全面、深入觀察多媒體教學背景作用下各小組學生傳球、接球、運球等情況，結合存在的問題以及個人防守中的移動、搶斷球等籃球基本技術，對學生進行針對性的引導，將相關的游戲巧妙貫穿于教學情境中，在明確游戲規則和設置游戲關卡等方面吸引學生參與籃球基本技術游戲趣味實踐，讓學生在突破層層游戲關卡中感知籃球運動的魅力，科學把握籃球基本技術，并將其轉化為重要的職業技能，在發展籃球實踐能力中有效提升身體素質。
　　二、注重小組合作探究實踐，訓練籃球基本戰術
　　在籃球興趣小組訓練中，籃球基本戰術訓練的小組合作探究實踐主要體現在進攻戰術與防守戰術兩大層面。教師可結合小組內學生籃球技術綜合水平的高低，立足學生全面發展與特長培養，將小組合作學習巧妙運用到籃球基本戰術訓練中，同時，結合籃球實訓、比賽中關于基本戰術的典型案例，科學設置趣味性的問題與學生共同剖析典型案例，引領學生在針對性基本戰術訓練中進行深層次的合作探究實踐。
　　例如，在“二攻一、一防二”的訓練中，教師可引導學生在層次化實踐中思考提出的問題，把探究實踐與解決問題相結合，準確把握重要的籃球進攻及防守戰術，更好地將其運用到實踐中，促使學生在合作探究實踐中取得進步，在提升體育能力素養的同時實現全面發展。
　　三、開展豐富多彩的比賽活動，促進學生職業能力發展
　　在籃球興趣小組訓練中，教師要結合籃球基本技術與基本戰術，開展豐富多彩的比賽活動，從傳球、接球、運球、投球、防守、進攻等層面入手，科學設置比賽規則，明確比賽要求與任務，讓學生在比賽活動中活用籃球理論知識、技能技巧、戰略戰術，加強小組成員間的溝通交流和協作配合，并在比賽實踐中鍛煉身體、發展思維能力，促進學生綜合素質的提升，達到學以致用的目的。
　　例如，教師可結合興趣小組學生專業發展方向，在班級、年級間開展不同層次的籃球比賽活動。也可與外校合作，共同舉辦籃球比賽，在多層次實踐中有效培養學生的籃球特長，在形成健康人格中高效發展職業能力，展現就業優勢，實現社會價值。
　　總之，在籃球課程教學中，中職學校要在合理構建、完善籃球興趣小組基礎上關注學生的全面發展，優化完善訓練思路、方法與路徑，科學引領學生進行不同層次的籃球實踐，在發展多方面能力中形成健康人格，在職業素養提升中實現全面發展。
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