幼師英語教學中英語兒歌的作用
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摘要：本文主要以幼師英語教學中英語兒歌的作用為重點進行闡述，結合幼師英語教學中英語兒歌的作用為主要依據，從把教具作為媒介，使學生在直觀印象中學習英文兒歌、營造良好的教學環境，使學生在興趣中學習英文兒歌這兩個方面進行深入探索與研究，其目的在于提升學生的英語水平，為學生以后發展奠定良好基礎。
關鍵詞：幼師;英語教學;英語兒歌
引言：在新時代背景下，隨著幼兒英語的低齡化現象越來越嚴重，幼兒園對于幼兒英語教師的要求也越來越高。幼師專業的學生需要熟練掌握英語基礎知識和基本技能，并還需要熟悉英語活動，并學會靈活運用幼兒英語教學法，具備營造英語活動環境的能力。因此，在幼師英語教學中，教師需要把培養學生的專業能力和水平作為重點內容，使其可以適應幼兒英語教學的教育教學技能。在實際教學中，教師可以充分利用英語兒歌，對學生進行知識的講解，進而有效激起學生的學習興趣，使其可以扎實掌握英語基礎知識，為其以后的發展奠定堅實基礎。本文針對幼師英語教學中英語兒歌的作用進行深入分析。
1.幼師英語教學中英語兒歌的作用
1.1有助于激起學生的學習興趣
興趣是學生最好的教師，并且也是學生學習的源泉，若學生對于幼師英語學習沒有興趣，那么會沒有智力的發展[1]。在教育教學中，興趣有著非常重要的作用。針對目前幼師英語教學來件，部分基礎相對較好的學生愿意學習英語，在課堂中的表現較好，而大部分學生都是基礎相對較弱的，對于英語學習的信息較小，在幼師英語課堂教學中，以愛聽不聽、能混則混的態度進行學習，表現較為懶散。而通過英語兒歌，可以有效提升學生的興趣。例如，在實際教學中，教師可以教學生們一首英文兒歌：Jingle Bells， We Wish You a Merry Christmas。通過對該首兒歌的學習，可以有效活躍課堂氛圍，提升教學質量。
1.2擴大學生的知識面，提升學生的聽說技能
目前，學前教育專業的大部分學生，其英語基礎相對較為薄弱，在聽說方面能力相對較差，有的學生在讀音上不夠準確，有的學生甚至只認識英語字母，這給教師教學帶來了較大的困難。在實際教學中，教師通過對具有較強節奏感、優美旋律、淺顯易懂英語兒歌的應用，可以使學生快速的進入到學習狀態中。在學習過程中，若學生感到疲勞，這時教師可以指引學生跟著英語兒歌的節奏，一起擺動身體做動作。這樣不僅可以緩解學生的疲勞感，還可以有效提升學生的聽說能力，激起學生對英語學習的積極主動性。
1.3提升學生的素質，積累英語文化常識
語言屬于文化一個重要載體，所有語言的理解與使用都需要在一定的文化背景下進行。教師[2]。幼師專業的學生只有對英語文化有一定的了解，才可以更好的指引幼兒對英語文化的魅力進行感受。因此，在實際教學中，教師需要結合學生的實際認知能力，把教學內容和英文兒歌進行巧妙結合，通過英文兒歌激起學生學習興趣，使學生可以有中外文化有一個大致的了解，進而擴大學生對異國文化接觸的范圍，開闊學生的視野，提升學生的素質，使學生形成良好的英語文化常識。例如，在講解過程中，教師引入Halloween該首英文兒歌，教師可以先把萬圣節的背景知識講解給學生們，并利用多媒體設備給學生們播放一些有關巫婆、圣誕老人的知識，進而使學生可以充分認識萬圣節。通過這樣的教學，不僅可以加深學生對英語知識的記憶，并且還使學生對西方國家的節日與習俗有一個深入的了解。
2.幼師英語教學中英語兒歌的應用策略
2.1把教具作為媒介，使學生在直觀印象中學習英文兒歌
在大部分英語兒歌中，都是對形象的人物、動物、事物的形態進行描寫，并且色彩較為豐富。在實際教學中，教師可以利用英文兒歌的這一特點，設計一些直觀形象、生動活潑的動畫，還可以利用一些具有操作性的教具和玩具，指引學生對英文兒歌中的形象進行直接感知，使學生可以對英文兒歌有一個更加深入的理解。英文兒歌的應用，使英語教學變得更加直觀生動，可以有效加深學生的內心體驗，有助于教學效果的提升。
2.2營造良好的教學環境，使學生在興趣中學習英文兒歌
英文兒歌的語言簡潔明了、詞句音韻流暢、易于學生上口，可以有效激起學生的學習興趣[3]。在實際教學中，教師可以結合英語兒歌的特點，并根據實際生活，為學生營造良好的教學情境，進而激起學生的好奇心理和求知欲望，使學生可以積極主動的參與到英語學習中。部分英語兒歌具有一定的故事情境，歌詞內容就是對簡短場景和故事的描述。針對該種類型的英文兒歌，教師可以指引學生對兒歌中的角色進行扮演，通過動作和表情對所學內容進行表達和理解。
例如，有這樣一首兒歌：Green light， go Red light stop. Yellow light， yellow light Now let’s hop.在該收英文兒歌中，教師可以組織學生進行交通情境的模擬，學生分別扮演交通警察、行人、司機等角色，然后組織學生進行表演。通過情境模擬，有效激起了學生的學習興趣，使學生可以對英語語言知識輕松掌握。通過該種教學模式，可以加深學生對英語知識的理解，擴大英語知識的領域，陶冶學生的性情。
結束語：
總而言之，在新時代背景下，在幼師英語教學中，英語兒歌對于學生的學習有著非常重要的作用，其不僅可以激起學生的學習興趣，還可以提升學生的英語水平和能力。因此，在實際教學中，教師需要結合學生的實際學習情況和個性特點，通過合理有效的手段，靈活運用英語兒歌，對學生進行英語知識的教學，使學生可以在輕松快樂的課堂氛圍中進行學習，進而提升學生英語水平，為其以后的英語學習和發展奠定堅實基礎。
參考文獻：
[1]李慧.初探英文兒歌在幼師英語教育中的運用[J].校園英語，2017（2）：109-110.
[2]邱冬娘.寓教于樂，寓學于趣 ——運用英文兒歌和游戲創編打造和諧的《幼師英語》課堂[J].閩西職業技術學院學報，2018， v.20;No.88（02）：120-123.
[3]李娜.英語兒歌在幼師英語教學中的作用[J].赤子， 2014（2）：137-138.
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