淺談高中班級管理工作策略心得

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　　摘要：班主任是一個班級的組織者和管理者，是一個班級的靈魂，班主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開展。作為班主任，應該使整個班集體朝著“健康活潑，嚴謹治學，努力進取，團結友愛”的目標邁進，同時也要為學生創造一個安靜和諧、積極認真的學習氛圍。本文從當前高中班主任班級管理面臨的若干具體問題入手，探討了強化高中班主任班級管理的策略。
　　關鍵詞：高中班主任;班級管理;管理策略
　　一、一個心得
　　記得三年前的一次班主任工作交流會上，張校長講過這樣一句話：我校的每位班主任在工作中都要有“大局意識”。這句話對我的觸動是很大的，讓我對班主任工作的認識方面上了一個高度，可以說以前的我也在努力的做好自己的班主任工作，但對“大局意識”的認識不是很深刻。經過這幾年的工作，我更進一步的認識到：學校給我們提供了一個實現價值的平臺，我們要好好珍惜。只有學校好起來了，才會讓我們從各個方面都會提高和改善。這是我的一點心得。
　　二、兩個具體做法
　　在眾多繁雜的班主任工作中，我講兩個實例。
　?。ㄒ唬┡I造和諧的班級環境，良好的家校關系
　　我很重視從各任課老師處獲得班級情況，同時利用家長會積極介紹我們班任課教師，以求在最短時間內達到相互信任，便于班級各方面工作的展開。比如本學期開學第二周，學校高一年級家長會，我專門向家長和學生積極介紹我們班的各任課教師，告訴孩子們是多么的幸運。平時，我作為班主任，總是通過點點滴滴的發現，通過微信群等形式積極宣傳我們班任課老師的工作亮點，讓學生懂得老師的付出和辛苦，同時讓家長也能及時了解我們老師在學校的付出，讓他們知道咱們的老師的責任心一點不比任何一所學校差，從而穩定班級。比如，開學前兩周，我們班物理老師、化學老師、地理老師、語文老師專門和我溝通，要在下午自習課進班給學生們講題，都搶著進班輔導，有一次數學老師專門在下午自習課進班給學生們解疑答惑，同學們把數學老師團團圍住，氣氛非常好。為了讓家長們及時了解學校里老師們都是怎么認真負責的，我特別留意辦公室里我們班老師輔導學生的情況，比如，我們辦公室的楊曼老師，每天利用課間或者下午自習的時間，督促全班學生挨個背誦課文，并制作了專門的統計表，一到課間，學生們都會排隊找楊老師背誦課文，我會抓拍幾張照片，發到班級群里，讓家長們認可老師們的工作。每當課間學生們來找老師問問題，我都會這么做，這樣既讓老師的工作得到了家長們的認可，也讓他們更加信任各任課老師。這樣的做法取得了廣大家長的好評，效果良好。
　?。ǘ╆P于學生座位和學習小組
　　相信每位班主任對排座位都會根據自己班里的情況去安排。我對我們班的座位是這樣做的，和大家分享一下。高一開學初我們班的座位是每行分開，6列6排，學生自己做，每周座位前后左右調換一次，這種情況直到期中考試結束，各科成績出來以后，我根據班里成績排名，每4人為一個學習互助小組，共9組，我在前12名學生中選出既成績較好，又認真負責的學生當組長，我仔細的分析了每位學生的各科成績和他的弱項，分組時盡量做到每組都有一名英語或數學成績較好的學生，每組里都有理科或文科較好的學生，同時每組都有一名成績倒數的學生，這樣組成的學習互助小組的整體實力相當，這樣就有效的避免了成績較好學生扎堆的現象，同時有利于促進學生之間的團結，讓后進生覺得老師沒有放棄他們，從而最終達到逐步形成良好班風、學風的目的。這樣的學習小組的建立，使我們班解決了英語錯單詞記憶的問題、語文課文背誦的問題以及課堂上學生討論的問題，這種做法得到了各任課老師、學生本人和家長們的一致認可，效果在逐步顯現。這種做法在2018屆高三、一班就是這么做的，經過我2015～2018年三年的實踐，我們班高考英語平均成績超過100分。今后我會繼續做好學習互助小組的實踐和探索工作，不斷完善，使其在今后的運用中發揮更大的作用。
　　參考文獻：
　　[1]郭艷濤.高中班主任應如何做好班級管理工作[J].中國科教創新導刊，2011.36.
　　[2]葉瀾.新基礎教育———關于當代中國學校變革的探究與認識.教育科學出版社，2006.
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