淺談開展高中政治學科校本作業的實踐意義

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　　摘 要：高中政治課程是最令學生頭疼的一門課程，學生覺得政治離他們太遠，也比較晦澀難懂，這也導致學生在學習高中政治的時候只能采取死記硬背的方式，這無疑是給學生學習政治這門學科帶來了極大的困難。此外，政治學科的內容也大部分是關于國家或社會，并不貼近學生的生活。所以，我們要倡導校本作業，學校要在其中發揮作用，讓政治與學校內容相結合，讓政治走進校園，走進學生。
　　關鍵詞：高中政治 校本作業 開展實踐
　　【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0082-01
　　眾所周知，作為文科生高考時文綜的一部分，政治課程的學習是相當重要的，但往往因為政治的復雜性和深奧性，學生失分嚴重，此外，鑒于這種政治學習并不貼近于學生的生活，也就導致了學生學習政治時多數是一知半解，沒有理解透徹或者是融會貫通。因此，這就要求學校在政治教學上要改變方法，用校本作業的形式讓學生在校園里就能感受政治，真正學好政治，那么，學校應該怎樣實施校本作業呢？
　　1.為了學校，提出建議
　　高中政治的校本作業都是以改進學校建設為主要目標之一，高中學校就如同一個可以模擬政治現實的微觀政治體，學?？梢詾閷W生留下政治作業，以提意見或建議的方式，給學生一個實踐政治思想的平臺和機會，同時，也讓學校能集思廣益，做出更好的改進。
　　例如，高中政治教師在講授完“民主決策”一節之后，可以留下一份作業，給學生自己思考的機會，去分析一下關于校園內的民主決策有哪些，或者是校內民主決策可以有哪些途徑和手段，以及學校里怎么推行更高效的民主決策等等，讓學生可以在校園內將政治學習的內容付諸實踐，也讓學生能夠更加深刻的理解政治內容的深意。當然，學校也可以在這些建議下予以甄別，采取優秀的一些意見對學校適度的進行改進。
　　這就是校本作業在學校內的有力實踐，學生以讓學校更好為目標進行政治思考，不僅僅是政治學習的現實應用，也是在幫助學生培養政治素養和良好的政治思維，對政治學習以及高考都有很大的幫助。
　　2.集體學習，政治校園
　　高中生的政治學習離不開學校，也需要在學校有更好的學習成果，所以，我們就要樹立這樣一種觀念，即將高中政治學習到的內容實踐于學校，政治的內容不僅僅局限于國家或是社會層面，當然可以微縮在學校中，政治上所遇到的問題，學校也難免會遇見，所以，這時候就需要全校師生共同商討、分析來解決。
　　比如，學校出現了某一年級或是某些班的班級治理出現了很大的問題，班級老師也束手無策，這時，就不能僅僅依靠一兩個老師來嘗試解決，而是用校本作業的形式向全體師生汲取建議，這個班級管理就好比是政治中的基層民眾管理，校領導就像是國家領導集團，他們要做的是從大方向把握事情的發展，而下面的師生就像是普通民眾，可以提建議，也可以改變自身不足等等，這就間接表明了政治不是一個人或是一群人的政治，而是全體人民的政治。
　　校本作業這個功能，給了學生很大的自主性，在學校治理這方面，全面調動學生學習政治的積極性，讓學生明白學習政治是有用的且必要的，打破傳統的政治學習無用論，讓學生切實感受到在生活中運用政治思想的先進性和科學性，提高政治學習的質量。
　　3.基于學校，政治思維
　　相比于前兩點，這是個很大的范圍，政治學習本身就發生在學校，所以，我們就會逐漸養成一個習慣，那就是對一個政治問題的分析總會化歸于學校，以學校的具體實例為分析目標，類比于這種題目進行解答，最后還原到政治試題上，也就是說，我們會有一個以學校為參照物或是出發點的思考習慣。
　　比如校本作業出一個題目，在學習了“公民的政治權利和義務”這一章節之后，學生怎么思考關于權利與義務的關系。這個作業往大了說，可以落實到生活的方方面面，但是，這道題不是為了讓學生在寬泛的生活中找政治的影子，而是讓學生自然而然的在學校里想到自己有哪些權利與義務，最后，在類比與政治層面上的權利與義務，這樣，學生可以將權利與義務的關系梳理清晰，幫助學生理解這一章節，養成良好的政治思維。
　　校本作業的最大作用就是為了讓學生在學校這個小范圍內將所學到的政治知識融會貫通的應用起來，最后，加深對于政治內容的理解和體會，當然，也是為了幫助學校能有更好的建設和改進。
　　眾所周知，政治是一門很大很廣泛的學科，也正因為這種廣泛性才導致學生學習出現困難，而政治學科的校本作業就是給這種學習方式帶去一個更好的理解方法，讓學生不必走出校園就能感受政治，理解和運用政治知識，學?？梢愿鶕拘５奶攸c，給學生布置與學校有關的政治作業，既讓學生有機會實踐書本的內容，也讓學校在教學過程中逐步改進學校建設，提高高中學校政治教育的質量和水平。
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