翻轉課堂在小學美術教學中的運用
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【摘 要】 為了促進小學美術教學的發展，在教學的過程中利用翻轉課堂這一新穎的教學方式，可以激發學生的學習熱情，并且還可以使得小學美術教育有著高度的發展。所以本文就翻轉課堂在小學美術教學中的應用進行研究和分析。
【關鍵詞】 翻轉課堂；小學美術；優勢；促進措施
翻轉課堂是近些年來在我國教育領域中蓬勃發展的一個新穎的教學方法。將翻轉課堂利用到小學美術教育當中去，就可以在一定程度上促進小學美術教育的發展，同時還可以促進我國小學生的全面發展，所以一定要將翻轉課堂充分利用到小學美術教育當中。
一、翻轉課堂的優勢1.提高學生的學習興趣
翻轉課堂是讓學生在課后進行自主學習，在課堂上和大家一起討論的教學方法。所以在課堂上進行反饋的時候，學生就可以把在課后學習的一些問題提出來，讓老師來解答。在這個過程當中，學生是積極自主地去進行學習的，并且也具有相當高的學習興趣去鉆研。所以，翻轉課堂可以極大地提高學生的學習興趣。
2.提高教學的效率
在利用翻轉課堂教學方法進行教學的時候，可以極大地提高老師的教學效率。因為學生是在課后進行自主學習，然后在課堂當中進行討論，老師只需要根據學生提出來的一些問題進行針對性的解答和處理，并且也可以切中要害地去解決一些學生非常疑惑的問題，這樣對于學生的學習也非常有好處，對于老師推進講課進程也是非常有利的。
3.增強課堂的充實性
因為美術講究的是畫法和素材，所以利用翻轉課堂來進行教學，老師可以在課堂中展示更多的素材和案例，這樣就使得課堂具有更高的充實性。在踐行師生之間互動的過程當中，還會因為思維的碰撞激發出更多的有關美術的創造性想法，而且也可以使得每一個學生都盡可能地投入到學習當中來，這樣也使得課堂的內容是很充實的。
二、促進翻轉課堂在小學美術教育中應用的有效措施1用微視頻促進翻轉課堂在小學美術教育中的應用（1）利用微視頻創設美術情境
利用微視頻創設美術情境，可以使得一些比較抽象的美術形象轉化得比較具體、容易理解。比如，在課堂上教學畫“汽車”的時候，就可以利用微視頻創設美術情境來進行教學。在讓學生自主畫汽車之前，就給學生觀看關于汽車的微視頻，在學生觀看視頻的過程當中，會對于汽車的外觀和一些細節部分有著比較詳細的了解或者是更加深刻的印象，這些視頻都是可以幫助學生進行學習的，而且都是非常直觀形象的。
?。?）利用微視頻展示繪畫過程
在學生進行美術學習的過程當中，可能會接觸到一些比較復雜的繪畫素材，那么在學生進行繪畫的時候，這些復雜的素材是他們學習的一大難點，所以在進行相關教學的時候，就可以利用微視頻來展示繪畫的過程，幫助學生進行學習。老師在選擇微視頻的過程當中，一定是要非常嚴謹的，選擇一些出自名師大家的繪畫過程是非常有必要的。如教學生畫“小龍蝦”的時候，就可以利用微視頻來展示繪畫過程。因為小龍蝦的生物構造比較奇特，而且比較復雜。孩子們對于小龍蝦的接觸可能只是停留在食用方面，所以在繪畫的過程當中，孩子們就很可能不能夠將小龍蝦的特點畫出來。這就需要老師選擇一些非常典型的微視頻來給學生觀看，讓學生先掌握小龍蝦的特點，然后學習視頻當中的繪畫過程來幫助他們完成自己的繪畫。
?。?）利用微視頻組織美術賞析
利用微視頻來組織美術鑒賞的教學，老師可以組織學生通過微視頻來觀看一些山水畫的著作，在此過程當中將鑒賞的方法也融入其中。所以，利用微視頻進行教學是一舉兩得的好方法，既可以提高學生自主學習的興趣，還能夠為老師的教學提供幫助。
2.提高教學設計的科學性
只有課程安排是具有科學性，才可能使得教學方法發揮出最大的效益。因為翻轉課堂的形式是與我國傳統教學模式相顛倒的，所以在安排教學的過程當中，對于老師來說也具有一定的挑戰性。這就要求老師要仔細研究一些安排給學生課后學習的任務，要保證這些學習的任務是學生可以自主完成的，并且還可以激發學生的創造性。
3.提高復習環節的有效性
如果利用翻轉課堂進行教學，那么課堂教學的過程就是復習的過程，所以一定要提高復習的有效性，這樣才能夠發揮出翻轉課堂教學方法的作用。這就要求學生在課后自主學習的時候一定要將自己不懂的問題都標注出來，然后在課堂上與老師和同學進行討論，最后由老師進行統一解答，這樣才能夠使得學生的知識掌握得非常穩固。所以一定要提高課堂復習的有效性，提高學生的美術成績，并且促進小學美術教育的快速發展。
總之，翻轉課堂的教學方法發揮著不可替代的重要作用，在促進美術教育發展的時候一定要考慮利用翻轉課堂的教學方法，并且要采取一些有效的措施促進翻轉課堂教學方法的應用。
【參考文獻】
[1]馮劍.淺談翻轉課堂在美術教學中的實踐應用[J].小學教學參考，2017（30）：48.
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