“翻轉課堂”在高校市場營銷教學中的運用
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摘要：在我國現代企業發展的過程中，市場營銷對于企業的發展所發揮的作用是十分巨大的，市場營銷能夠為企業創造發展動力，促進企業經濟效益的增長，所以市場營銷已經成為了現代企業發展中必不可少的重要內容。在這種情況下，我國的市場營銷專業教學工作也得到了極大的發展，很多高校都開設了市場營銷專業，為我國市場營銷人才的培養作出了重要貢獻。高校市場營銷教學的過程中，傳統的教學方式對于人才培養所起到的作用是十分有限的，而且這經濟科技的不斷發展，翻轉課堂作為一種新的教育模式，在市場營銷教學工作中得到了應用，只是還沒有得到有效普及。所以本文就針對翻轉課堂在高校市場營銷教學中的應用進行探討。
關鍵詞：翻轉課堂;市場營銷教學;應用
中圖分類號：G434
文獻識別碼：A
文章編號：1001-828X（2019）010-0475-01
翻轉課堂是當前我國教學工作中出現的一種新的教育模式，翻轉課堂與傳統的課堂教學方式相比，學生在學習的過程中，除了能夠獲得專業理論知識之外，還能夠對理論知識進行實踐，打破傳統課堂的枯燥性，充分激發學生的學習積極性和主動性，對于提高學生的實踐能力和自主學習能力有著十分積極的作用。在目前我國高校市場營銷教學的過程中，翻轉課堂的應用能夠為市場營銷人才的培養做出重要貢獻，所以必須要加強翻轉課堂在其中的有效應用。
一、翻轉課堂在市場營銷教學中存在的問題
1.教師的重視程度不足
目前我國高校市場營銷教學的過程中，很多教師并沒有認識到翻轉課堂的意義，沒有認識到翻轉課堂與傳統課堂之間的差別，所以對翻轉課堂教學方法的重視程度不足，在教學的過程中，仍然以傳統的教學方法為主，對于翻轉課堂這種新型的教學模式，缺乏實踐和應用的信心和積極性，對其應用始終存有疑慮。所以在教學的過程中能夠發現，很多教師即使用了翻轉課堂教學模式，可是在教學的過程中，只是適當增加了學生的實踐以及案例分析的時間，而沒有對翻轉課堂這一教學模式進行深入的理解和應用，使其流于表面，難以發揮出應有的效果。
2.投入不足
在高校市場營銷教學的過程中，那種課堂教學方法的應用，需要教師在教學時為學生創造良好的教學環境，并引導學生參與實訓和實踐，這些都要有學校的海量資源作為支持，可是很多高校由于自身經費的缺乏或師資力量不足，所以在該方面的投入就明顯不足，教師在開展翻轉課堂市場營銷教學時，無法利用多媒體技術和計算機技術進行深入全面的教學，對于相關先進技術和軟件系統的應用也并不熟練，這些都會嚴重影響到翻轉課堂的教學效果。
3.學生的學習主動性比較低
翻轉課堂與傳統的課堂教學模式相比，其最直接的目的就是激發學生的學習積極性和主動性，使學生能夠在自主探究學習的過程中發現知識、理解知識和應用知識，從而提高學生的實踐能力。在我國高校市場營銷教學的過程中能夠發現，翻轉課堂在應用時，很多學生仍然以課本學習為主，更多的將學習的重心放在了理論知識的學習上，而且由于市場營銷所涉及到的理論知識比較多，所以學生會花費更多的時間用于學習各個領域的專業知識，這會導致學生的實踐時間減少，學生對于自主學習和探究學習的積極性比較低，其學習效率也十分低下。
二、翻轉課堂在市場營銷教學中的有效應用
1.轉變教學理念
在我國的市場營銷教學工作中，教師想要加強翻轉課堂在其中的應用，首先就必須要轉變自身的教學理念，要正確認識到翻轉課堂在教學工作中應用的意義，認識到翻轉課堂對于學生發展以及教學工作開展的積極作用，從而在教學的過程中，能夠有意識的進行翻轉課堂模式的應用，為學生提供更多的實訓和自主學習的機會。另外教師為了能夠切實發揮出翻轉課堂在教學中的作用，還需要努力提高自身的專業素質和教學能力，尤其是要加強對各種信息技術和多媒體技術的應用，要能夠熟練掌握多種信息技術開展翻轉課堂教學工作，提高翻轉課堂的教學效果。
2.加強教學投入
目前高校市場營銷教學中，翻轉課堂之所以得不到有效的普及，一個最大的原因就是教學投入不足，很多高校在多媒體設備以及信息技術等方面的投入不足，使得教師在教學的過程中，無法利用這些先進的技術進行輔助，只能用傳統的教學方式進行教學。針對該問題，要求高校必須要加強翻轉課堂教學的各項投入，加強信息技術以及資金方面的投入，為反轉課堂的應用創造有利的條件。
3.優化課程設計
在我國高校市場營銷教學工作中，翻轉課堂教學模式應用的核心就是微課教學，通過微課教學，能夠幫助學生了解課堂知識的重難點，同時在微課的引導下，學生還能夠進行自主探究式的學習，以此來保證市場營銷教學的有效性。所以教師在教學的過程中，教師必須要對課程進行有效設計，必須要對教材的內容進行有效整合，然后對課堂的教學環節和教學內容進行合理設計，使學生能夠建立起科學的知識體系，促進學生學習效率的提高。
4.創新教學情境
我國翻轉課堂在市場營銷教學中應用時，教師想要發揮其作用，就必須要為翻轉課堂的應用設計一個新的教學情境，使翻轉課堂能夠在該情境中切實發揮出應有的作用。因此教師在課堂教學時，必須要加強互聯網技術和多媒體技術的應用，利用互聯網技術搜索市場營銷的相關案例，然后在課堂上讓學生通過實踐和探究的方式進行案例分析，讓學生充分融入到該情境中，以此來提高學生的學習效率。
三、結語
綜上所述，翻轉課堂作為一種新型的教學模式，將其應用于教學工作中，對于學生學習效率和學習質量的提高以及教學工作的開展有著十分積極的作用，所以在無辜的教學工作中，翻轉課堂已經得到了初步的普及?？墒窃趯嶋H教學工作中，市場營銷專業在開展教學工作時，翻轉課堂的應用還存在著很多問題，嚴重影響其教學效果，也影響市場營銷人才的培養。因此在我國高校市場營銷教學工作中，要求學校和教師必須要正確認識翻轉課堂的應用效果，轉變教學理念，加強投入，創新教學的形式和內容，為翻轉課堂教學方法的應用創造有利的環境。
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