中職實習學生安全管理之我見
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摘要：實習是中職教育的一個重要階段，學生到企業實習。就中職教育的過程而言，雖然教育行為沒在學校內進行。但是學生實習的過程依然是中職學校教學的重要組成部分，學校不僅要維護好校園內學生的利益，也要維護好在校外參加實習學生的利益。
關鍵詞：中職學校;實習學生;安全教育;管理
學生實習，主要是指學校按照專業培養目標要求和教學指導方案的安排，組織學生到企業等用人單位進行的教學認知實習和頂崗實習，是中職學校教育教學過程的重要組成部分。是中職教育的一個重要階段，學生到企業實習。就中職教育的過程而言，雖然教育行為沒在學校內進行。但是學生實習的過程依然是中職學校教學的重要組成部分，學校不僅要維護好校園內學生的利益，也要維護好在校外參加實習學生的利益。因此，探索如何更好地在中職生實習階段進行安全教育。避免學生在實習中出現安全事故就顯得尤為重要。針對學生實習。制定嚴格的安全管理制度勢在必行。
1嚴格的崗前培訓指導是做好實習安全工作的重要前提
1.1思想安全在實習工作中的重要性和必要性
實習的目的是使學生從企業實習順利過渡到企業就業、自主創業，最終實現學生體面就業，高質就業。而實習的效果如何，很大程度上取決于每個學生的實習態度，把安全教育的時間前置，從學生在校學習時就開始，提前介入安全教育，有針對性地開展安全生產法律、法規的教育活動，讓其認識和了解企業的安全生產基本要求和措施，使其逐漸形成安全生產意識，增強安全生產自覺性，使學生明確安全生產的重要性和必要性，自己主動認識到安全生產在職業生涯中的重要意義，認識到安全生產是事業成功的基礎。只有不斷提高在實習中的安全生產意識和安全素質，積極開展“三不傷害”教育，（不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害），才能為實習學生的安全教育和管理奠定堅實的思想基礎。
1.2加強生產崗位安全操作教育
實習學生對企業管理完全是一個全新而又非常陌生的概念，對學生進行一些企業管理的基本知識教育是非常必要。一是操作規程教育;現代企業分工非常細密，每一道工作項目都有非常嚴格的生產流程和生產工序，教育學生只有嚴格按規定的流程和工序操作，才能生產合格的產品，才能做到安全生產，否則就會給企業、個人甚至社會和國家帶來損害。二是職業道德教育;引導學生樹立正確的勞動觀，價值觀，人生觀，教育學生吃苦耐勞、愛崗敬業、樂于奉獻、干一行愛一行專一行的良好品德。三是法律法規教育;每一個企業或行業既有本企業或本行業的規章和勞動紀律，但同時也必須嚴格遵守國家相關法律法規，這是大教育，也是方向性引導教育，要讓實習學生明白做任何工作都必須在遵法規守紀律這個框架內來進行。四是團隊協作意識教育;前面談到現代企業分工越來越細，每一項工序都需要這道流水線上的生產者之間相互緊密配合才能完成，一個企業更需要一個緊密合作的團隊才能生存發展，對學生進行團隊協作教育也是生存之道教育。五是人際關系教育;既然一個企業生產分工細密，團隊精神非常重要，那么人與人之間，員工與員工之間，上司與下屬之間，管理者與被管理者之間就必須建立一種良好的人際關系，所以，教給學生一些基本的人際關系之道顯得非常必要。
針對學生的實習崗位的實際，重點學習與安全實習的相關制度，如安全用電制度、安全生產制度、產品的安全包裝制度等，要求學生提高勞動紀律觀念，操作過程中要步調一致，不得隨便拆卸機械零件或點擊不熟悉的按鍵。要遵守安全操作規程，防止刀傷、碰傷、撞傷、砸傷、燙傷、踩空跌倒及身體被卷入轉動設備等人身事故和設備事故的發生。要服從實習指導師傅的工作安排，對重大問題應事先向實習指導師傅反映，共同協商解決，學生不得擅自處理。只有具有廣博扎實的專業知識和良好的心理素質，才是安全防范無差錯的有效途徑。
崗前培訓工作結束后要進行檢測，讓每一個受訓學生對培訓的內容了然于心，做到人人過關，盡可能最大限度地避免學生剛上崗工作紕漏百出，經常受到管理人員的批評和指責，打擊實習學生工作的積極性，甚至造成思想上的不穩定，給整個實習工作帶來阻礙。
1.3加強自我安全防范、提高心里素質教育
學生從學校到企業，不但環境發生了變化，更重要的是身份發生了變化，一方面學生沒有畢業，學籍檔案都還在學校，只是去企業進行為期一段時間的實踐學習，仍然屬于學生，具有學生身份;另一方面，學生離開課堂，進入企業進行“實戰”學習，一切按照企業規章制度辦事，又具有企業員工（確切地說是準員工）的身份。結合學生經常遇到的各種安全問題，通過具體的案例分析，重點做好“三個突出”防范，為學生們走入社會奠定安全防范的基礎。首先，突出人身財產安全防范。教育廣大實習學生要有預防的意識，保持良好的防護習慣，學會用法律維護自己的人身財產安全。當遇到案件發生、或者發現危險時，要快速、準確、實事求是的報警求助。平時要留心觀察身邊的人和事，及時規避可能發生的侵害，并確保人身安全。其次，突出防搶、防盜安全防范。部分實習學生在實習期間要租房居住，教育學生做好出租屋或者宿舍防盜措施。鎖好門、關好窗;屋內不放大量現金;貴重物品不要放在明處;及時修復損壞的防盜設施;保管好自己的鑰匙;選址安全，謹慎交友。再次，突出防騙防傳銷意識。現實生活中，騙子花樣繁多，學生涉世未深，非常容易成為詐騙對象?，F今，詐騙花樣繁多，針對臨近畢業的學生詐騙主要是求職陷阱，包括試用期陷阱，收費陷阱，工資陷阱。要求學生要多學習觀察，不貪錢財，不圖便宜，保守自我信息秘密，慎重交友，不感情用事，遇事要多與同學和老師斟酌，慎重對待他人的財物請求。尤其是防止誤入傳銷組織，上當受騙。教育學生必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，消除快速成功的心理，正確對待就業困難，杜絕非法傳銷滲透的空間。
2完善管理制度，注重長效機制
2.1學校職責
2.1.1傳達上級和學校有關實習就業及安全等方面文件精神和要求。加強對實習學生的安全防范意識教育，提高學生的自護自救、自我保護能力。與當地教育行政主管部門進行溝通協調，給學校實習工作以更大支持。 2.1.2制度必須與措施配套，學校與企業簽訂學生實習協議，讓企業明確自己承擔的責任。學校與家長簽訂學生安全協議，讓家長明確各類要求和學生實習期間有可能發生的問題，以實現共同管理。學校與學生簽訂安全責任書、讓學生明確自己所需履行的義務和承擔的責任。
2.1.3學校聯系與學生專業對口或較接近的工作單位。讓學生學以致用。定期走進企業巡回檢查，做好與學生、與實習企業單位的溝通，及時解決一些實際問題，掌握學生實習動態，確保學生頂崗實習期間的人身安全，使學生安心實習。
2.1.4建立一支懂業務、強管理的教師隊伍。針對在實習教育和管理中存在的“落實不下去、嚴格不起來”的問題，進一步探索如何強化學生的安全教育和管理制度，采取切實可行的措施，使實習學生能夠平平安安地完成實習任務，掌握專業技能。
2.2班主任職責
2.2.1建立實習生去向信息表，學生在面試之后，班主任必須建立完整的實習生去向信息表，對班上每個實習學生的實習企業、實習崗位等信息了如指掌，并明確告之私調動或變更單位性質的嚴重性。
2.2.2實行定期聯系制。實習過程中，班主任要與實習學生保持聯系與溝通，通過qq群、微信群、手機短信、電話等渠道，對于在文山城里實習的，班主任每兩周必須到實習點看望實習學生一次。及時了解和回應實習學生各種需求，把握實習生思想和心理變化等各方面的動態，有針對性做好指導和協助工作。調動或變更單位必須及時掌握。
學生實習是中職學校辦學中的一個重要環節，作為一名實習學生管理工作人員，會遇到各種學生實習中的問題，不斷探索實習學生的教育管理是一個長期的工作任務。實習學生的教育和管理需要班主任、專業指導教師、實習學生管理工作人員整合多方資源不斷探索、創新安全管理思路，研究對策，共同攜手，讓學生適應并融入企業管理，使學生從企業實習順利過渡到企業就業、自主創業，最終實現學生體面就業，高質就業。把實習工作順利進行下去，為社會輸送優秀的人才。
參考文獻：
[1]李軍平，夏偉.加強學生實習管理，全面提高學生綜合素質[J].當代職業教育，2010，（6）.
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作者簡介：王國芬，女，1982年，云南文山，漢族，漢族，講師，工商管理。
?。ㄎ纳街菝褡迓殬I技術學校 云南省文山市 663000）
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