初中家校合作德育工作新模式研究
來源:用戶上傳
作者:
摘 要：隨著教育改革的不斷發展，德育教育作為教育中的重點，對學生的身心健康發展有著重要的意義。所以在教育中就要從家校合作的角度出發，兼顧到學生的差異性，為學生營造出優質的學習環境，在發揮家校合作教育優勢的同時來提高對學生的教育效果，提升學生的德育思想與理念。
關鍵詞：家校合作 德育教育 工作模式 研究分析
【中圖分類號】G785 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）13-0017-01
家校合作就是要求學校要主動與學生家長進行合作，鼓勵家長參與到德育教育中去，以此來提高對學生的教育效果。學校作為孩子接受教育的場所，就要發揮出自身的優勢，加強與學生家長之間的合作，以此來打造出良好的教育模式，從而提高德育教育質量。
1.家校合作中存在的不足
?。?）家校共育層次不足
在研究中發現，現階段的家校合作教育中存在著形式單一的現象，雖然以家長會為主，但是在內容上卻存在著一定的局限性，大多是結合學生的成績與品德情況來進行的。當學生在學校中表現出良好的學習情況與穩定的學習成績時，那么家長與教室之間的溝通就不斷減少。其次，這一階段學生正處于身心發展的重要階段，所以學生很容易遇到情感或是人際交往上的問題，但是由于家長與教師將重點放在了學生的學習成績上，這樣也就影響到了學生的身心發展，降低了家校共育的教育層次。
?。?）家校共育共識度不足
由于家長與教師之間處于不同的社會角色，且在社會分工與文化等方面也存在著一定的差異性，所以在面對學生教育時表現出了不同的特點。在家校共育中由于教師占據了主導位置，所以也就使得家長難以進入到教師的話語系統中，造成了家校交流變成了單項交流。其次，受到家校教育差異性的影響，使得家校共育在共識上表現出了許多的問題，教師一直占據主導位置，最終也就降低了家校合作的有效性。
（3）家校共育意愿不足
造成家校共育意愿不足的原因主要受到文化與理念差異的影響，一些家長認為孩子進入到學校后，其教育作用也就不存在了，所以教育學生的責任主要在于教師，最終也就造成了許多家長并不愿意參與到學校教育中。其次，從教師角度上來說，由于受到自身教學任務較重的影響，當一些家長表現出不愿意配合教師時，也就降低了教師的合作欲望，最終也就使得家校共育成為了形式化的教育內容。
2.家校合作中德育教育的措施
?。?）發揮多媒體技術的優勢
家校合作其實就是在日常教學中要加強學校與家庭之間的聯系，提升家長對家校共育的重視度，以此來提高德育教育的質量。雖然學校是開展教育的第一場所，但是家長也是對孩子進行教育的第一老師，有著極為總要的責任。所以在教育中就要從初中德育教育特點出發，在發揮家校合作優勢的基礎上來提高對學生的教育效果。在信息技術的快速發展下，多媒體已經進入到了學校教育中，所以想要促進家校合作的開展，就要從多媒體技術出發，確保家長能夠自覺參與到德育中去，并借助趣味性的情境來吸引學生的目光，讓學生感受到德育的意義所在，為家校合作奠定基礎。如在開展初中德育教育中，為了實現家庭與學校之間的合作，就要從發揮多媒體技術上來進行教育。在班級中進行德育教育時，就要掌握學生的性格特點，在綜合學生道德素質情況的同時來實現教育目標。如可以借助微信群等來組建合作交流群，針對學生的學習情況與在家庭中的表現，以此來實現教師與學生之間的深入交流。在這種教學模式下，不僅可以提升家庭對學校的信任度，同時也可以幫助家長掌握孩子的實際情況。
?。?）開展義工活動
隨著生活節奏的不斷加快，一些家長逐漸忽視了對孩子的教育，這樣也就影響到了德育教育的開展。所以為了幫助家長認識到家庭教育的意義所在，就可以從開展家長義工活動上入手，鼓勵家長參與到學校教育中去，幫助家長進一步理解自己的孩子，實現家長與學生之間的有效交流，讓其感受到學校教育的不容易。通過義工活動，也可以加強孩子與家長之間的交流，從而拉近學校與家長之間的距離，為孩子營造出和諧的學習環境，在提升學生道德素養的同時來提高教育效果。如在開展初中德育教育中為了實現家長與學校之間的交流，就可以在體育節、藝術節等活動中，邀請學生家長參與到活動中，或是可以擔任評委、頒獎嘉賓等形式來拉近與孩子、老師及學校的距離。在這種教活動模式下，不僅可以讓家長認識到學?；顒拥囊饬x所在，同時也可以認識到孩子存在的不足。此外，在教育中還要積極開展親子活動，從而提高家校合作的質量。在初中德育教育中，就要從理論與實踐相結合的角度上出發，為了滿足教育目標的要求，就要積極開展親子活動，鼓勵家長參與學生德育教育，通過給孩子樹立起榜樣，以此來拉近孩子與家長之間的距離，提高家校合作意識。
綜上所述可以看出，在家校合作教育中就要從德育教育的優勢出發，發揮出家長對孩子的教育作用，學校方面也要創新教育方法，主動與學生家長進行合作，以此來實現相輔相成的目標，為學生的健康發展營造良好的教育環境。
參考文獻
[1]錢怡.家校合作，共破德育難題[J].新課程學習（上），2014，（11）：89-89
[2]宋麗瑾.家校合作下的德育改革[J].科教文匯，2014，（06）：14-14
[3]王學勤.落實德育工作指南，提高家校合作水平[J].名師在線，2017，（09）：12-12
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14880755.htm
