家校合作共助成長
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摘要：家校合作是一種家庭教育與學校教育相互配合的雙向循環活動，為了學生的發展，家庭教育與學校教育必須聯合起來，形成一股強大的教育力量，為學生的發展奠定堅實的基礎。由于家庭環境千差萬別，每位家長的教育理念不同，教育孩子的方式也不同，但家長和教師希望孩子健康成長的愿望是相同的。
基于這一理解，朝陽一校沈北分校極為重視家長的力量，引領著極富熱情的活力家長，共同為沈北朝陽一活力寶貝的幸福而努力奮斗。走進朝陽一校沈北分校，活力的學校氛圍、充滿朝氣的教育管理，讓我們隨時都能感受到家校的完美合作，以及那種親密和諧的家校關系。家校，不僅是互助共同體、互愛共同體，也是學習共同體。
關鍵詞：共同體 家校教育 共同成長
一、互助共同體
1.開展豐富多彩的家長會
為了各位家長能更快更好地融入朝陽一校沈北分校大家庭、進入小學家長的角色，在2018級一年級新生家長會上，高校長詳細介紹了學校的辦學思路和教育新理念，就新生入學前的準備工作及需要家長配合的事項做了一一解讀。一年級班主任們準備了精彩紛呈的歡迎板報和內容詳實的課件，像是與朋友談心、互相交流育兒心得，將新生入學要關注的問題以及習慣養成的重要性娓娓道來。
2.開通校長專線和校長信箱
校長專線，不僅僅公布的是一個手機號碼、一個信箱，最關鍵的是架起了家校之間一座友誼的橋梁。家校之間的合作也因為信息的暢通得到了不斷的升華。校長收到的不只是家長的來信，而是收獲了無法用金錢衡量的信任。對待每一條信息，校長都全力以赴，認真對待，直到發短信者滿意為止。
3.發放家長調查問卷
為了了解家長對學校、對教師的期望，更好地與家長進行有效的溝通與合作，學期末，我校會對家長進行問卷調查，以學校、教師及學生為主體，問卷內容主要是教師教學、教師行為、班級管理、學?；顒?、學校安全、學校環境、學生學習、學生生活、家長意見及建議等。家長參與度極高，態度極其認真，調查顯示，家長對我校工作的開展給予了高度的認可，對教師工作的認同度普遍較高，在問卷中，可以看出家長對孩子的進步非常滿意。
4.彈性離校
為了解決家長接孩子放學困難，學校提供了義務服務，在堅持家長自愿，學校公益和規范辦學的前提下，我校開展彈性離校工作，分為兩個時間段3：30-4：30和4：30-6：00。學校把不能按時接回家的孩子安全地照管起來，完全解除了家長的后顧之憂。這樣，有需求的家長就可以安心工作，放心地處理手頭上的事務，這對提升家長的教育滿意度和整個家庭的幸福指數都具有重要意義。
二、互愛共同體
1.六一社團匯演
朝陽一校沈北分校的特色社團，于5月31日上午，舉行“愛在大美沈北悅動活力朝陽”慶六·一暨首屆社團匯報演出。邀請家長朋友們到場，一同欣賞孩子們的精彩絕倫的表演，動感的開場舞、古韻飄香的弦音、儒雅高亢的誦讀、心靈手巧的國藝、斗志昂揚的跆拳道，翩翩舞姿，真情唱頌。這場充滿愛的匯演，讓家長朋友看到了沈北分校全體教師的辛苦付出，看到了孩子們健康快樂的朝氣，看到了師生共同用興趣與熱愛創造的精彩。
2.一年級新生入學典禮
金秋九月，一年級新生帶著對知識的渴求，帶著對校園生活的無限憧憬，加入了朝陽一校沈北分校這個大家庭。為了迎接這些活力寶貝，9月2日上午，我校舉行2018屆新生開學典禮，邀請一年級全體學生和家長共同參加。宣傳片《大事記》向家長朋友介紹了朝陽一校沈北分校成立以來的重大事件，向家長朋友展示出我校的活力、生命力與創造力;師生共同帶來精彩絕倫的表演，歡迎可愛的沈北寶貝們。
3.家長開放月系列活動
今年四月，我校進行了首次“家長開放月”系列活動，歡迎家長朋友走進校園、走進課堂。首先迎接家長的是特色材料，有幫助一年級新生快速適應小學生身份的《始業教材》，有教師智慧結晶的《朝陽研冊》，有為學生指點課業迷津的《朝陽學冊》，還有獨聚朝陽特色的班主任書案等等，這一本本特色材料，濃縮的是朝陽一校沈北分校全體教師對學生滿滿的愛，讓家長感受到沈北分校的全體教師用行動踐行著“愛的教育”的辦學理念。
三、學習共同體
1.親子閱讀
朝陽一校沈北分校依托《朝陽學子成長計劃》，圍繞讀書篇，開展“親子閱讀”活動，為孩子們創造一切閱讀的條件，目的就是希望孩子們能通過閱讀增長自己的見識，改變自身的氣質，奠定學習的基礎。書，能讓人靜下心來，能給人更多的思考。親子共讀，能讓家長和孩子擁有更多的語言密碼。書更是紐帶，能將大家的心緊緊相連。書籍讓家長和孩子有了更多的交流，有了更好的溝通，也會更有利于孩子的健康成長。
2.父母課堂
本學期，“父母課堂”新鮮出爐，以微信公眾平臺推送的形式，與家長一同分享教育妙招。社會各界的教育學者與專家為家長排憂解難，也會有優秀的一線教師與家長誠懇交流，更有經驗豐富的家長分享育兒心得。通過教師、家長的集體學習促成家校共同成長。
在朝陽一校沈北分校，老師、家長向著共同的目標，組建了富有成效的“學習共同體”。而教師、家長的共同參與，又賦予學習活動以更深的內涵，逐步達成家校一致的質量觀——著眼孩子的終身發展;提升孩子的綜合素質;重視孩子生活學習的習慣和能力。
參考文獻：
[1] 徐江.營造家校教育共同體提升教育合力[J].名師在線，2019（10）：92-93.
[2] 長春市第一實驗小學隋影.凝聚校家教育力量促進學生健康發展[N].中國教育報，2019-04-23（008）.
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