淺談對高中語文高中作文寫作的指導
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摘 要：要想學好語文這門學科，就得抓住其中的一個重要組成部分，那就是寫作。在這方面不僅需要老師擔起責任，將寫作完全的給同學們講通透細致，也需要學生們的配合，根據學生們的情況，總結了以下的一些寫作方法。
關鍵詞：在乎的態度 積累素材 利用資源
【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）14-0088-01
在我當老師的這些年中，能把作文寫的非常出彩的學生屈指可數，大多數的學生們都總是抱怨寫作太難，看到選題的時候，完全沒有思路，大腦一片空白，有的手都會哆嗦，就更別說“下筆如有神”了，而看到后面的800字—1000字的要求時，這又簡直是要了學生的小命，而寫作真的有那么難嗎？實際只要掌握了它的方法，理解了它的內涵，就能輕松的掀開寫作它那神秘的面紗，下面就跟著我的腳步來看一下怎樣更好地學習寫作。
1.擁有“在乎”的態度
什么是“在乎”的態度是？簡單來說就是對于寫作有天然的敬畏心理，懂得將自己的心思放在寫作上面，并且主動去學習吸收知識。對寫作有“在乎”的態度，才能在學習中不斷進步，積極進取，碰到困難時也能努力克服，不斷鞭策著自己前進，并逐步取得寫作的成功；而學生如果對寫作沒有“在乎”的態度，就會松懈散漫，不思進取，遇到困難的時候，首先想到的就是退縮，沒有迎頭克服的精神，也就意味著不會在寫作上取得成功。
那么怎樣才算擁有了“在乎”的態度呢？學生們又要怎么做才能自主擁有這個態度呢？
主要要做的就是合理規劃自己的學習時間，在語文及寫作部分注入較多的精力。在學習這條任重道遠的路上，有的學生并沒有對語文采取“在乎”的態度，因為有的家長認為孩子學的是理科，語文并不重要，就教導孩子把心思放在數學、理綜上面，這個想法是屬于嚴重錯誤的。高考為什么有語文這門考試？如果大家都這樣想的話，學生的日常交流都是一個問題，對于學生的成長也有損害，所以一定要扭轉錯誤的思想，對語文抱以重視的態度，教導學生將精力注入語文寫作，擁有“在乎”的態度是寫好寫作的基礎，只有這個基礎夯實了，語文的大廈才不會倒塌，學生也才能走的更遠。
另外學生也要有謙虛的心態。為什么有時候班級摸底考試學生的寫作成績能得較高的分數而一旦參加全校的考試或者學校聯考，學生的寫作成績就會十分不理想呢？這是因為在平常的摸底考試中，老師都會給學生中等偏上的分數，這樣既不會打擊學生的積極性，又能讓學生明白自己的寫作能力存在不足，而當學生進入正規考試時，就會得到更系統、更公正的評分，結果當然就不會那么令學生滿意，而造成這樣的結果，學生又要怎么辦呢？這就要求學生們在每次寫作之后，根據老師評的分數，進行自我檢討，自我改正，而不是沾沾自喜，認為自己得到了中等的分數就很優秀了，人無完人，學生們一定要有謙虛的心態，不斷學習的上進心，這樣你在正規考試時才會拿到真正的中等或者優秀的結果。
2.養成寫作的習慣
寫作最重要的就是素材的捕捉和發現積累，素材絕大部分都是來源于學生的生活，這也就要求學生平常要養成寫作的習慣。
比如，父母暑假沒有讓你進入補習班，而是帶著你去了黃山旅游，這時候，學生就可以把路上的見聞寫下來，如車技高超的司機大叔、辛苦勞累運貨上山的挑擔者、美麗溫柔的導游等等，這些就是很好的描寫人物的素材，而在導游姐姐的講解下，你就會對黃山有一個更加透徹的了解，這時候，你就可以描寫一下黃山的朦朧秀麗的景色，眼見為實，經過了自己的親身感悟，學生一定能將人物形象描寫得更加生動，景色在腦海中回憶，文字也就在紙上形成了，這時候，可以回憶一下老師平常所講的令文章更出彩的方法，自己給自己修改，調整，直到令自己滿意為止，這樣做不僅能鍛煉自己的寫作水平也能更好地吸收運用技巧，使自己的寫作功力穩步上升。
如果說自己沒有去過怎么辦呢？這就是我接下來要講的問題，素材的另一個來源：書本。如果學生說旅游景點都沒有去過，那書本一定能幫到你，一般能出版并且到你手中的紙質書籍，都有它的閃光點，在書中，你就可以看到作者所描繪的景色，再加上書上的配圖照片，一樣能使你領悟到祖國的大好河山，使同學們仿佛身臨其境一般，而且還不用舟車勞頓，省了一筆花銷，這便是文字的魅力。
3.利用身邊的資源
受到科技快速發展的沖擊，手機等電子產品充斥了校園，實際老師覺得沒有手機挺好的，因為高中生的自制力還沒有那么高，容易荒廢時間。沒有手機，你也可以從身邊獲得素材，比如，吃飯間隙學校播放的新聞、小貼士等，這些都是學校挑選好的知識，將這些信息記錄下來，對你的寫作也一定很有幫助。
在學習語文時，同學們一定要有信心，相信自己一定能夠學好語文，而且語文是一門貼近人們生活的一門學科，其中的寫作更加的反映了這一點，只要學生們真正的去熱愛生活，并在生活中善于觀察，善于思考，善于積累，就一定能提高自己的寫作水平，語文成績也能邁向一個新的臺階。
參考文獻
[1]柳萋萋.高中語文寫作教學，學術期刊新課程·中學，2016（10）
[2]柳飛飛.高中語文寫作指導教學，學術期刊中學生導報（教學研究），2011（07）
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