淺談德育在小學英語課堂教學中的滲透
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摘 要：英語新課改明確提出了遵行合理的英語教學規則，寓德育于英語教學中。這就要求教師改變傳統教學觀念，在教授英語知識的同時，還要注重對學生思想品德及情感的培育。文章基于此點，從小學英語教學中滲透德育教育的有效性為出發點，集中探討了教師發掘教材中的德育因素，借助情境教學法，營造和諧良性的德育教學氛圍，并通過例子進行了具體闡述。
關鍵詞：小學 英語 教學 德育 滲透
【中圖分類號】G623.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）12-0177-01
傳統的小學英語教學過于注重英語知識的學習，往往忽略了德育在英語教學中的培養。應新課程標準的要求，將小學英語教學的德育教育提上日程，學生通過受到潛移默化的德育教育，促進其綜合素質的全面發展。筆者提出了有關小學英語教學中進行滲透德育培養的有效路徑，期望為教育同仁提供參考和借鑒。
1.在小學英語課堂教學中滲透德育的有效路徑
（1）深掘課本有益的德育元素
小學英語課本的設計通?？紤]到小學生現階段的心理特征及認知水平。隨著當前新課程改革的需要，不斷調整和優化小學英語教材內容，使其更加符合現代素質教育的要求，融入豐富的生活元素教學內容。例如，禮貌用語的學習“please”“thanks”“sorry”等，以及重視引導和培養學生的文明禮貌習慣的句式：“Hello！”“Nice to meet you！”“Can I help you？”“Thank you！”“May I use it？”，等等。通過閱讀教材中Story的故事情節，了解教材人物Gogo、Tony、Jenny之間的融洽關系，讓故事中的人物教導小學生在學習生活中遇到困難，用禮貌用語尋求其他人的幫助，懂得與人為善、助人為樂，通過良好的行為素養，在學習生活中，能與他人建立和諧、融洽的良性人際關系，同時培養學生與他人交流與協作的團結友愛的意識。因此，作為英語教師要善于發掘和利用英語教材中的寶貴德育素材，在小學英語教學中進行細雨潤無聲的滲透德育的培養，使學生受到長期潛移默化的良好影響，有效教導學生增強道德觀念，逐漸形成遵儀守禮的行為習慣。
?。?）構建生活化情境教學模式
德育教育作為小學英語教學中必不可少的內容，但在具體教學操作起來是一個較為抽象的概念，小學生缺乏生活經驗，理解起來也較為困惑。教師在傳統教學中，慣以“滿堂灌”的教學模式進行英語知識的教授，由于教師長期受到應試教學觀的影響，在單一的評價下往往忽視了德育教育在小學英語教學中的價值。顯然易見，在這種教學方式下，德育教育無從談起，更達不到預期理想的教學效果。因此，應素質教育的要求，教師的首要任務是轉變傳統教學理念，采用適合小學生的方式進行德育滲透教學，才能使小學生真正理解和認識到德育的意義。在進行教案設計時，教師要充分考慮到學生的心智特點和理解水平，在備課時充分發掘和體察教材中的德育素材，注意理念聯系實際生活，根據教學要求構建融入德育內容的具體教學情境，使學生在英語學習時，有身臨其境之感，通過教學內容的開展充分理解德育的內涵，促進自身道德素養的發展，進而使他們能夠自覺規范習慣和行為。例如，教師可以設置生活化場景，并組織學生進行小組合作練習。學生學習關于顏色的英語單詞時，如“red”“yellow”“green”“blue”“pink”“black”……，教師可以構建十字路口，通過讓學生扮演紅黃綠燈，其他學生遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規則過路口。教師通過生活化情境開展教學，學生不僅學習了英語知識，還使學生了解社會常識并加深對生活的理解，從而樹立社會公德意識。此外，學生通過英語禮貌用語的對話，不但熟悉英語表達的語境，鍛煉口語表達以及培養語感，還學習英語良好的語言表達方式和習慣，從而達到“寓教于樂，寓學于樂”的小學英語教學德育培養的目的。
?。?）開展豐富多彩的課外活動
隨著新課程改革的深入，教學新理念要求教學理論與生活實踐有機結合，德育作為與生活密切聯系的重要教學內容，在小學英語課堂教學中德育的培養更不能脫離現實生活。故而，我們要想充發揮英語教學中的德育作用，使學生在英語學習過程中受到良好的德育培養，教師可以通過以拓展英語課外活動的途徑延伸德育活動。針對德育主題，教師通過多種渠道開展小學生喜愛的富有趣味性和實踐性的英語課外活動。例如，學生在教師節、父親節和母親節，送上自己精心設計和制作的英語祝?？ㄆ?，獻上自己的愛心，并以此表示對父母和老師的感激之情。通過這個活動，不但激發學生學習英語的興趣，而且提高運用英語的實踐能力。此外，還使學生懂得感恩和尊老愛幼，從小樹立社會責任感，促進學生身心健康成長，培養其良好的道德品質。筆者通過有效開展英語祝福賀卡活動，獲得較好的德育培養效果。
2.結語
隨著新課程改革潮流的推進，倡導德育素質教育，德育逐漸是英語教學中的重要內容，小學英語教學成為培育小學生良好的道德品質的有效途徑。因此，教師在小學英語教學中，要重視滲透德育的培養。本文針對小學英語教學與德育培養有效融合的問題及如何有效滲透進行了調查和探討，歸納了幾點建議，期望能夠促進小學英語教學進行有效的德育教育。
參考文獻
[1]渠璐.小學英語教學中德育滲透的有效性策略[J].考試周刊，2013（67）：121-122.
[2]陳超.隨“語”潛入“課”潤物細無聲——淺論小學英語教學德育滲透[J].教育教學論壇，2014（40）：257-258.
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