分析青少年書法教育中的藝術素質培養
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摘 要：本文對青少年書法教育中的藝術素質培養的價值進行分析，突出表現在促進中國傳統文化的傳承，培養學生良好的書寫習慣等方面。分析青少年書法教育中藝術素質培養的方式，為青少年創設一個良好的學習環境，使其綜合素質得到提升。
關鍵詞：青少年書法教育；藝術素質；書法
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2019）03C-0110-02
書法是中華民族的文化精髓，具有較高的審美價值與教育意義。將書法教育融入，是素質教育的重要途徑之一，使青少年能夠感受到文化的魅力，使其在書法技巧學習的過程中，逐步形成良好思想素養，彰顯書法藝術的魅力及育人價值。本文結合當前青少年書法教育情況進行分析，希望能夠為相關研究帶來借鑒價值。
一、青少年書法教育中的藝術素質培養的價值分析
青少年書法教育中藝術素養的培養，能夠促進學生對中國傳統文化的傳承，培養學生良好的書寫習慣，對學生綜合素質的發展能夠產生重要影響。
?。ㄒ唬┐龠M中國傳統文化的傳承
文化為社會文明的基礎，書法是不可或缺的內容，對人類文明的進步有著重要影響。書法作為中國傳統文化的載體，是中華民族文化的象征，彰顯著深刻的文化內涵。書法以漢字為載體，且與美術等學科相互交融。青少年在書法知識學習的過程中，能夠掌握漢字知識，學習正確的書寫方式，對其審美能力的提升、書法學習興趣的培養也能產生重要影響。
?。ǘ┡囵B學生良好的書寫習慣
良好的書法學習習慣，對學生綜合素質的提升能夠產生重要影響。在學生學習書法的過程中，能夠加深對文字發展規律、組合法度的理解能力，激發書法學習興趣。書法教育中的基本內容，即“寫字姿勢端正”“執筆方法正確”等等，這些良好習慣的培養，對學生身心健康發展有益。教師需要指導學生在書寫過程中保持專注，在反復練習中掌握書寫技巧，在潛移默化中學會細致、耐心。
二、青少年書法教育中藝術素質培養的對策分析
在青少年書法教育中，可以通過轉變教育理念，完善書法教育制度，健全書法教育體系及健全評價體系，培養學生書寫興趣等方式，使青少年感受到書寫的樂趣，為青少年書法教育活動的持續開展奠定基礎。
?。ㄒ唬┺D變教育理念，完善書法教育制度
素質教育理念下，需要提升對青少年書法教育的重視程度。需要積極轉變教學理念，實現教學模式的改革與創新，將素質教育的理念落到實處，這對青少年的身心健康成長能夠產生重要影響。
青少年書法教育活動的開展，需要通過明確的管理制度，保證持續性與有效性。青少年書法教育中需要建立健全體系，結合青少年的身心發展特點、書法教育的要求等等，制訂規劃。以明確的管理制度、政策條例等，保證有序化。在廣泛調研的基礎上，可以結合青少年特點制定教學大綱，根據教學大綱編寫教材，明確設置書法教學的目標、教學內容、書法教育的任務以及相關考評方式等等。國家教育主管部門需要結合地方情況，在書法教育方式方面進行適當變革，可以在一些地區或者學校實驗，在總結經驗的基礎上推廣。青少年正處于知識學習的重要階段，書法教育活動對青少年身心健康成長能夠產生重要影響。完善的書法教育體系，能夠對書法教育活動產生一定支持作用，同時，能夠豐富青少年的校園文化生活，構建良好的文化藝術學習環境。
?。ǘ┨嵘處熌芰Γ纳茖W生書寫質量
教師的書法技巧掌握能力、書寫能力等會直接影響學生，對學生藝術素養的培養也會產生較大影響。教師作為學生模仿的主要對象，需要增強書法能力，積極學習各類書法方式，參與學校培訓與社會培訓等。
學?？梢酝ㄟ^外部引入和內部培養的方式，構建高水準的書法教育師資隊伍。首先，在外部引入方面，需要聘請一些有較高水準的書法培訓人員，將先進的教學管理經驗及豐富的書法書寫技巧融入。在內部培養方面，則需要豐富教師的理論知識，提升其書法藝術鑒賞能力。書法作為一門理論知識特點突出的學科，需要理論予以支撐。教師可以將書法藝術與音樂藝術、美術藝術等相互融合，感受書法不僅有美感，在筆法的變化、書寫的章法以及結構等方面也具有獨特的藝術特征。在學生學習書法藝術的過程中，感受中華民族傳統文化的魅力，獲得豐富的情感體驗。
創作為書法的最高境界，在當前素質教育理念下，教師需要注重藝術的創新，加強書寫能力，特別是起筆、運筆，筆畫的橫、豎、撇、捺、鉤、挑等技巧學習。在此基礎上，還需要為青少年創設一個展現自我才能的平臺，鼓勵學生創作。教師可以將學生的作品呈現出來，學習他人長處，營造氛圍。
?。ㄈ┙∪u價體系，培養學生書寫興趣
建立健全書法評價體系，是提升學生書法能力，培養藝術素養的重要途徑。教師需要加強評價體系構建研究，結合青少年的書法現狀、素質培養現狀等進行綜合分析。
在青少年書法教育中，評價體系的構建需要注重書寫技巧、書法審美能力以及德育。在關注青少年書法寫作能力的基礎上，關注學生的思維發展情況，將客觀評價與主觀評價有效融合，彰顯學生的書法水平，培養學生的書寫興趣，對學生藝術素養的持續提升也能產生重要影響。
在書法評價中，可以將整體性評價與過程性評價相互融合，將教師評價與學生自評相互融合。在整體性評價中，主要是由教師對青少年的書法技巧、學習情況等進行評價，多鼓勵學生，為青少年指出當前存在的問題，有效的轉變及改善方式等，關注學生學習過程中的表現、學習態度。在學生自評中，則可以通過自主評價、學生相互評價的方式開展。從細微之處，從學生角度進行評價，使青少年書法藝術評價更加全面，也能夠使學生感受到何為“三人行必有我師焉”。書法教育作為全民教育，任重而道遠。在青少年書法教育中，需要結合時代發展的特點及學生認知情況等實施針對性的指導，培養學生的書法興趣。
三、結束語 青少年學習書法，對其身心健康成長、藝術素養的形成均能產生積極影響，所以，應提升對書法學習的重視程度。在素質教育理念下，可以通過轉變教育理念，完善書法教育制度；健全書法教育體系及健全評價體系，培養學生書寫興趣等方式，彰顯書法藝術的魅力，不斷提升學生的書寫能力，促進學生的中華優秀傳統文化的傳承。
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