信息技術時代有效保障小學生健康成長探究
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【摘要】當今二十一世紀，信息技術快速發展，對整個世界的各個方面都產生了極其重大的影響。信息技術對小學生來說有利有弊。在當今信息技術時代，家庭、學校、社會如何保障小學生健康成長，需要家庭、學校、社會發揮各自的作用，形成合力，對小學生在思想上進行科學的引導、疏導，在行為上進行適當的約束和有效的指導。
【關鍵詞】信息技術;小學生;健康成長
當今二十一世紀，信息技術快速發展，對整個世界各個方面都產生了非常重大的影響。小學生年齡小，是非分辨能力差，自控能力不強，當他們面對各種各樣良莠不齊的網絡時，有高興、激動，同時也會茫然，無所適從。筆者作為一名一線的班主任在享受現代信息技術給教學帶來的高效、快捷和可喜的變化的同時，也在思考在當今信息技術時代，如何保障小學生健康成長。
一、當今信息技術時代下小學生的狀況
生活在當下的小學生，他們是全方位的接觸到信息技術。每天從睜開眼的那一下，就接觸到信息技術。信息技術已是無孔不入，全面地進入了學生的生活。如早上小明戴電話手表上學，在學校老師用電腦上課，放學回到家里看電視、玩游戲。無論去到哪，都帶著他的IPai，被人稱為“iPai男”。這樣的“iPai男” “iPai女”所處可見。
二、信息技術對小學生帶來的利弊
1.利
?、俅偈箤W生樂學、愛學。把信息技術運用到課堂上，以多媒體教學為主，對抽象的、難理解的內容，通過形象、具體化的手段，讓學生弄清楚。如學習《萬里長城》，有些學生沒到過長城，借助信息技術，把長城的雄偉，一年四季的美景一一展現在眼前，讓學生產生身臨其境的感覺。
?、谔岣邔W生自學的能力。信息技術產生了一種讓學生本身與多元化學習資源的互動來進行學習的模式——資源型教學模式。如網絡上有一個個內容豐富的網站，“名師講壇”“考前輔導”……網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇一個個分類細致合理的欄目來學習，在里面任意翱翔。
?、叟囵B學生獲取知識的方法?，F代信息技術和學科課程的整合體現了教育以人為本的核心。小學生可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。鼠標一點，大千世界便盡收眼底，足不出戶就能走遍世界。
?、茏寣W生娛樂身心?？匆幌掠腥さ膭赢嬈?，聽一個精彩的故事，學習之余放松一下心情，娛樂身心，勞逸結合，學習效率會更棒。課堂休息時，有時筆者會播放一個簡短的成語故事，或者播放一曲《小池》《江南》等吟誦曲給學生聽，學生很快就會來神了。
2.弊
學生在使用和接受信息技術信息時，沒有全面的認識，足夠的準備，或因缺少鑒別，接受包括暴力、恐怖、色情、極度虛幻等負信息而引起不良反應，這些嚴重影響學生的人生觀和價值觀。
?、俅偈菇暵实奶嵘?。事物都有個度，密極必反，因為過度的上網，上QQ，微信“刷屏”，現在一些小學生成了“四眼妹”“四眼哥”，據統計我國現在，近視眼的發病率高居世界前列：小學生近視率上升到近40%，據說，還有上升的趨勢。
就筆者班（三年級），今年的學生體檢當中，49位學生，就有13位學生近視，占26.5‰，其中中度近視5人，占10.2‰，1人重度近視，占2‰?？吹竭@樣的數據，筆者很驚訝，也很心痛。有位學生在介紹自己的作文中寫道“我討厭自己是個‘四眼哥’，可世上沒有后悔藥賣?！?
?、谛纬汕楦械赖掳Y狀。有些學生逐漸成了“網迷”“游戲迷”沉溺于虛擬空間，造成新的精神空虛，甚至得了可怕的“情感迷失癥”“角色混淆癥”“交往失衡癥”等多種情感道德癥狀。他們忘記自身在現實生活中的角色，全身心地投入到各類游戲中，造成“自我中心”的心態日益加重。不但影響他們的學習和身體，還使他們患上孤獨癥，造成認知能力的迷失、情感情緒的沖突等，他們逃避現實生活的人際交往。這種學生，現實生活沉默寡言，在網絡上卻高談闊論，判若兩人。
?、墼斐蛇`法犯罪率的提升。有些學生為了有錢到網吧揮霍。首先把手伸向父母，父母不能滿足他的要求，接著就把手伸向同學，對同學進行敲詐勒索。然后把手伸向社會，去偷、去搶，最后走上違法犯罪的道路。六年級的小強就是這樣的一個活生生的例子，他首先問父母要錢去網吧，后來敲詐小同學，還不能滿足他的需求，就去小商店偷錢。次數多了，被老板發現，捉住了。網吧，里面龍蛇匯集，學生進到里面很容易接觸到不良的青年，這些青年就指使學生去做一些違法的事。有時，還為了一些事情，結幫拉派，進行群毆。這樣的例子，在法制教育的欄目中常會見到。
三、在信息技術時代，如何保障小學生健康成長
我們不難發現，信息技術就像一把雙刃刀，一方面積極地改善提高人們的生活方式，從而為學生帶來了更多發展的機遇;另一方面又對人們的道德觀念、倫理觀念產生許多不良影響，進而給學生的心智成長帶來嚴峻的考驗。最近流行的一篇文章，《要想毀滅一個孩子，就給他一部手機》，讓人“談機色變”。常言說：“聰明人用電腦，愚蠢人玩電腦?！泵鎸π畔⒓夹g快速發展的網絡社會中出現的新情況、新特點，我們不能因噎廢食，有時會引起反作用，越“堵”，學生的逆反心理越厲害。試圖通過“回避”“堵”的強硬方法讓學生遠離網絡的做法是注定完全會失敗的。因此正確地引導，及時地更新德育觀念，采取積極地應對措施才是有效的。
1.家庭、家長要有前瞻性
家長對信息技術對生活的作用（好與壞）要做到心中有數，怎樣的對待就有怎樣的結果。
?、倜鞔_的原則。透明性。孩子使用電腦，手機，要在一個公開透明的空間進行。比如，客廳、飯廳、公共場合。即使是在房間也不能關上門，要家長隨時可以監控;保密性。家長要給電腦設立開機密碼，不能讓孩子隨時能開到電腦。孩子要用電腦一定要經過家長的同意才能打開電腦。如設立一個“XXX”，這個“XXX”就是一道安全墻;時間性。規定每天用電腦時間不超一小時。無論孩子有什么理由，用電腦時間都不能超過一小時。這樣大大減少了孩子亂用電腦、用電腦時間長，看無關的網頁，或者打游戲的機會。如給孩子一個時間段，下午放學后，或者雙休日，自己把握時間，也不超一個小時。 ?、谘詡魃斫?，做好表率。家長是孩子的第一任老師，家長是孩子的影子，有怎樣的家長就有怎樣的孩子。家長要樹立好的榜樣，要求孩子做到的自己首先做到。這樣才能起到潛移默化的表率作用。
聰明的家長在孩子面前電腦是用來工作學習的，不是用來玩的。而有家長把可以玩電腦作為一種獎勵，孩子有了進步，獎勵他玩電腦?；蛘邽榱俗尯⒆硬豢薏霍[，讓孩子玩電腦。錯誤地帶給孩子信息電腦是用來玩的。更有家長喜歡玩游戲，喜歡微信刷屏，在孩子面前也無所顧忌。孩子在寫作業，他就在旁邊玩游戲或者刷屏，有些甚至還發出一些聲音，影響孩子學習。孩子碰到不懂的作業請教他，他卻舍不得停下來，而是一邊玩一邊看孩子的作業，幫孩子解決問題。
2.學校，教師的引導性
學生是主體，只有發揮好主體作用，才能事半功倍，收到好的效果。
?、僦楦械赖隆胺阑饓Α?。在學生心中筑起一道堅實的情感道德“防火墻”。多了解。要讓學生了解相關法律規定，如《計算機軟件保護條例》《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》《互聯網信息服務管理辦法》等;多宣傳。向學生宣傳正能量信息的網站，加強點擊率，如教育網等;多堅持。堅持正確的情感道德教育，引導學生明辨是非，培養高尚的道德情感。如每次上《我家跨上了信息技術的高速公路》。筆者除了讓學生懂得信息技術所帶來的好處外，還要讓學生明白到信息技術所帶來的危害，怎樣用好信息技術。
?、诨ハ啾O督。有監督，才有進步。同學之間互相監督，共同遵守規定。規定在家每天用電腦不超一小時。學校成立小組，由小組長向家長了解學生在家用電腦的情況，達到互相監督的效果。
?、圩龊醚郾＝〔?。學校要求學生堅持做好每天兩次的眼保健操，每一次，每一節都認真做好，動作要規范。每節課后要多看綠色植物，讓眼睛放松，得到休息。
3.社會，密切的配合性
人不是一個獨立的整體，他是生活在家庭、社會中。因此家庭、學校、社會的配合非常重要，達到一致，才能有效。
網絡上有許多傳媒系統和信息源沒有健全的“把關”手段和法規來監督和規范信息的傳播、使用，或者某些網站故意以負能量信息迎合或引誘學生，使學生面臨信息的涌現沒辦法正確選擇。再加上一些人，金錢至上，無視法律法規，游離于法律邊緣。未成年人保護法規定：未成年人不能進網吧。結果呢，有些網吧的負責人只是把這樣的牌子豎在大門口做個樣子，真的有未成年人進來他們指是睜一只眼閉一只眼，讓他們進來?！督袢照f法》曾報道過有一個小學生，星期六就進去網吧，一直到下周的星期一早上才離開，結果一出網吧的門口，就瘁死在地上。未成年人保護法的規定，形同虛設。
小學生是祖國的花朵，未來的棟梁。但如今網絡上的信息良莠不齊，只有保障小學生在信息技術環境下建立良好的道德觀念，形成正確的人生觀、道徳價值觀和世界觀，他們的明天才會更美好，我們的社會才會更和諧，祖國才會更繁榮昌盛。讓學校、家庭、社會一起團結協作，共同努力吧！
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