試析小學班主任班級管理工作的現狀及對策
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摘 要：小學時期是一個人成長過程中至關重要的階段，對于一個人未來的發展起著不可替代的作用。班主任工作是一項既神圣又艱辛的系統性工作，其工作效率從某種程度上影響著小學生能否養成良好的學習習慣和生活習慣，塑造優秀的品格。所以，小學班主任應該加強對自身工作的重視，切實做好班級管理工作，為小學生的健康成長打下基礎。
關鍵詞：小學班主任 班級管理工作 現狀 對策
對于小學生來說，班主任的科學教育與管理能夠促進小學生的健康發展，班主任的管理工作主要是在班級這個重要地點落實的，換句話說班級為班主任的管理工作提供了良好的場所，班級管理工作的質量關系著小學生的長遠發展。所以我們需要不斷提升班級管理工作質量。小學班主任的工作任務非常繁重，其管理方式影響著班級管理的水平。下面該文圍繞小學班主任怎樣做好班級管理工作進行了探究，希望能夠提升小學班主任的管理質量，進而提升班級教育管理水平，更好地服務于教育事業。
一、小學班主任管理工作的現狀以及管理的主要問題
（一）小學班主任管理工作的現狀分析
面對新的教育發展的環境，加強對小學班主任的管理工作模式的優化，采用全新的管理模式進行管理就比較重要。這也是保證學生各個方面能夠得以良好發展的基礎。在當前的小學班主任管理工作發展中，隨著班級建設中的難度愈來愈大，班主任在進行班級的管理工作開展中，也會遇到更大的難度。班主任要能夠在管理工作中，將學生的集體意識要能夠得到有效加強，并對學生的適應能力以及學生的交際能力等方面進行培養，在整體的班級建設方面就存在著很大的壓力。
另外，在現代化的教學發展過程中，學生個體的性格也多樣化。由于學生處在不同的成長環境中，所以學生的性格以及興趣愛好等方面也都有著很大的差異性，這就對小學班主任的管理工作開展有著很大的影響。個別教育的實施就會存在諸多的難點，在具體管理過程中的內容也會隨著班級管理的需求不斷增多，使得班主任的管理工作任務比較多，對班主任造成很大的工作壓力等。
?。ǘ┬W班主任管理工作的主要問題分析
從小學班主任的管理工作的開展情況來看，在諸多方面還存在著問題有待解決，這些問題主要體現在班級管理的思想觀念以及管理的方式比較陳舊。一些班主任在進行管理工作的時候還是采用傳統的辦法實施管理，通過利用班主任的權威來壓制學生，通過一些不恰當甚至是違法的行為來對學生進行管理。這樣的管理方式對學生造成的心理傷害就比較嚴重，并且會對班級學生間的團結等方面也會帶來很大的影響。
再者，從小學班主任的班級管理工作的積極性來看，并沒有達到熱情主動的要求。這是在小學班主任班級管理中比較常見的問題，主要是由多方面因素造成的。體現在國家在班主任的專業發展政策上沒有完善的保障，這就對班主任管理班級的積極主動性的調動作用得不到發揮。還有是隨著小學生的人數增多以及管理的內容增多，班主任的工作壓力比較大，管理過程中也有著很大的難度等，這就造成班主任在班級管理的積極性層面得不到提升。
二、小學班主任管理工作的對策
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小學班主任進行班級工作的管理時，不僅要做學生工作的管理者，還要做好學生關系的協調者，協調的作用是不能忽視的，學生和學生之間的關系只有團結和諧，減少矛盾的發生，解決出現的矛盾，真誠的關心學生的生活，才能與學生建立良好的關系。
例如，小學班主任在日常的班級管理工作中，多與學生互動，了解他們對班級管理工作的意見和不滿，及時解決存在的不良問題，對學生關心愛護，鼓勵學生努力學習。但是與學生過度親密，就會失去班主任的威嚴，對班級管理工作反而會有不利影響，因而與學生的關系一定要適度。另外，班主任發現有學生成績退步時，不能沒弄清楚原因就一味批評，而是應該幫助學生找到原因。小學這個階段孩子們十分信任教師，會遵循班主任制定的規則，班主任應該依據這一點制定一種規則，這樣學生的行為規范就會有所依據，改掉了學生不正確的行為習慣，有利于班級管理工作的建立。
（二）選拔培養班干部
在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。我采取的辦法是由學生先自己就職演講，參與競選，然后由學生結合每位學生的演講先民主投票選舉20位同學，再由教師權衡。這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。另外，班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
結語
對于小學班主任來說，小學班級管理工作是一項復雜繁瑣的工作，只有耐心是不夠的，還要有恒心。這就需要小學班主任的不斷研究與探索，找到適合自己的辦法才能做好管理工作，進而促進小學生的健康發展。
參考文獻
[1]李雯.論小學班主任如何抓好班級管理[J].新課程學習，2014（09）：163.
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