如何構建具有凝聚力的班集體
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2014年四月份我有幸參加了武鳴縣2014年中小學優秀班主任培訓，為期七天的培訓，我的收獲很大，通過這次培訓，使我懂得，作為教師，尤其是班主任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產生共鳴，用理解打開學生的心靈，眾所周知，教育的核心和靈魂是育人，班主任要努力做學生的良師益友，通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我簡單的談談這次培訓后的幾點感受：
一、班級管理要抓細節
我抓的細節是從內務開始的，我把內務做為教育學生的切入口，為了保住軍訓的成果，我對學生的內務整理的檢查從未間斷過，我是重點檢查學生的棉被疊放，我對學生棉被疊放的要求是很高的，我要求學生要統一放在同一條線上，棉被的朝向，和疊法一致，第二要求棉被要疊成豆腐塊，得人人過關。我每天都認真做好記錄，對做得好的及時表揚，對一些做得不夠好的同學提出整改的意見和整改期限，對一些真的學不會的同學，如潘彩春、蘇瓊譽、李宏德等幾個同學，接受能力很差，不管我怎么教，我怎么示范，定什么期限，對他們都是沒有用的，他們怎么學都學不會，我手把手地教他們，一遍不會再教第二遍，看到他們有一點點的進步，我抓住有利時機大力地表揚他們，讓他們對自己充滿信心，浙浙地他們學會了疊棉被的方法，也愛學了。那段時間我一進宿舍都見到他們在整理自己的棉被，現在他們都能成為班里的典型，這個就是他們的閃光點，他們能以這個為豪，也有了自信，也真正找到了自己在班級的位置與價值。有了自信，連平時紀律差李宏德在教室的紀律也比以前好多了，也不用班干說那么多了。
二、樹立正氣，形成強大的班級凝聚力，這是管理好班級的關健
管理好一個班級，老師要有一雙會發現的眼睛，要去發現有哪些進步了，發現哪個同學有愛心，發現哪個同學比較熱愛班集體，發現這樣的同學要及時進行表揚，首先讓學生明辨是非，在班里樹立正氣，宏揚一種正能量，形成班級強大的凝聚力。梁仲鑫是他飯堂值日，晚飯時他已經把飯堂掃過了，是后面去吃飯的同學又亂扔剩飯菜，被值周檢查到點名了，他也覺得這是他的責任，他就主動來跟我認錯，他還跟我反映飯堂管理是班級管理的一個空缺，他想主動承擔全程管理飯堂工作。我讓同學們都要向他學習，同學們都說他就是我們班正能量的化身，前幾周他見班里的垃圾鏟少，他自己掏錢去班級買了兩個放在教室里，我非常感動。在他的行為的影響下，很多同學也極力找機會為班級做事，梁卓寶也是最突出的一個，他一直是好學生，永遠站在老師的立場，永遠都想著班級的事，他也是一心為班級，唐幸是班長為班級工作她任勞任怨，潘建霖在班里感召力很強，他也一心為班主任分擔工作，還有陳麗鴻、梁慧娥、潘鳳儀、潘燕飛、潘俊武等同學一心都想為班級，現在班里如果有同學嘔吐之類的事同學們并不逃避，而是搶著去要沙子，掃地等，正因為有這樣的正能量存在，班級強大的正能量才越聚越大，一個具有強大的班級凝聚力就這樣形成了。
三、教育學生要注意方法多表揚少批評
因為我一直認為聽到別人的表揚總比聽到批評要好受，我認為大部分的人都有這樣的同感，在工作中我都是以表揚為主，但表揚要適度，所謂的適度就是所表揚的事跡真真實可信，不能亂猜，不能憑自己的感覺去表揚，如果是這樣的亂表揚，會得到相反的效果，還不如不表揚。平時走走教室，發現同學有一丁點的進步我都能及時地記錄下來，如見到老師打招呼、為同學掃地、及時反映同學在宿舍的表現、幫班級抬純凈水等我都記錄下來，要有真人真事，并及時表揚。單憑自己去發現去觀察是不夠全面的，很多同學做了沒被發現，不能表揚，也怕同學的積極性沖淡，我就把這個任務交給班干部，讓他們也要長有一雙發現的眼睛，發動他們大量收集班級里的好人好事。利用班會課大面積地表揚我們的同學，又幾周下來班集體榮譽及班級凝聚力增強了，跟我作對的人少，配合我工作的同學多，損壞班集體榮譽的同學少了，熱愛班集體的同學變多了，我與學生的距離變短了，學生有什么話感跟我說了，班級有什么問題學生也敢直言不諱一起擺在桌面一起討論并找出解決的好辦法，這樣班級能朝著的好的方向發展，這就是我所追求的目的。
四、對待學生要真誠，我堅信只要付出真心就會收到回報
我愛我的學生，我對他們的教育孜孜不倦，盡我的能力為他們排憂解難，我也教會他們對人要真心，只要你堅持這樣了你會收到回報的。這里所說的回報并不是用錢來衡量，這是愛的回報。在我帶他們的這一年多時間里，我深深地感受到學生對我喜愛與尊重。記得在一次進行高效課堂的培訓課時，培訓內容就是才藝方面的展示，我趁著這個機會，我把班里的段時間出現的一些問題設計了幾道題，通過抽簽方式，哪個同學抽中哪個問題就展示給全班聽。我設計了這樣的問題：你最喜歡的科目是什么；高效課堂開展時出現同學爭搶上講臺的問題怎么解決？你心目中的班主任是怎么樣的一個人，你對班主任工作有什么意見等等。發言的同學通過補克抽簽，抽到誰誰就回答，回答不出來的可以請同學幫忙，班會在按計劃進行著，快要下課時梁慧娥抽到了：你心目中的班主任是怎么樣的一個人，你對班主任工作有什么意見。當她把這個題目讀出來時，全班一片安靜，她先說：“我們的班主任是一個工作認真負責班主任，她從接任我們班以來，對我們的關愛真是不用說，對同學的教育能因材施教，不打罵我們，我們都很喜歡她，她愛我們，我們更愛她，我對她的工作很滿意……”她的話還沒說完，陳麗鴻說按捺不住了，她搶著說“我們的班主任為我們親力親為，難道我們不應該對老師說一聲謝謝嗎？”全班都齊聲說“謝謝你老師！”我的眼睛濕潤了。這時男同學也不再沉默，梁卓寶站起來就說：“我們班主任為我們付出了那么多，對同學總能耐心教育，對同學關心無微不至，她的教育方式我喜歡，我愛我們每個同學……”“她上的課我們愛聽！她從不打罵我們，我們喜歡她”“班主任的工作非常辛苦，她能舍了小家為了我們大家“老師為我們付出那么多，難道我們不愛她嗎？”同學們跟我齊聲說“老師我們愛您！”“老師我們愛您！”“老師我們愛您！”同學齊聲說了三遍，我被眼前的場面給鎮住，像是以前做好彩排。我再次被感動，心里像吃了蜜一樣甜。這就是我付出的回報，這是用金錢都買不到的。
句句真摯的語言道出聲聲師生情，此刻我感動的心無法用語言表達，對此我堅定了自己的信念，一定要帶好他們，對他們不離不棄。定要把他們帶到畢業。
以上就是我從事班主任工作的心得感受，點滴心得與大家分享！
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