慕課在小學語文教學中的應用探討
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摘 要：隨著我國社會經濟的快速發展，我國的科技水平也在不斷的提高，當前時代已經走進了大數據信息化普及的信息時代。在這種時代背景下，慕課這一全新的概念走進了人們的視野，并且在小學語文教學中得到了廣泛的運用，取得了良好的效果，深受教育工作者的青睞?；诖?，本文就慕課在小學語文教學中的應用進行探討，并提出一些個人觀點，希望能提供一些參考價值，以促進我國小學語文教學的可持續發展。
關鍵詞：慕課 小學語文 教學應用
隨著素質教育改革的不斷深化，各種豐富的教學方法被靈活的運用到了教育教學中，有效的提升了教學的有效性。慕課在小學語文教學中的應用，成為當前“互聯網+”背景下的必然趨勢，其本身具有很大的規模，通過借助網絡，能夠同時實現萬人參與的教學，有效的打破了時間和空間的限制，同時豐富了教學資源，豐富了學生知識的積累。因此，如何科學、合理的將慕課運用到小學語文教學中，需要教育工作者不斷的進行實踐和探索。
一、慕課教育的概述
慕課就是指大規模在線開放課程，可以說是當前較為先進的教學模式，主要是以計算機網絡為基礎開展的一種微課程。有效的打破了時間和空間的限制，吸引更多的學生參與進來，加強了師生之間的互動交流，有效的激發了學生的學習興趣，活躍了學生的思維，并且降低了學生的學習難度和教師的教學壓力，為小學語文教學的進一步開展奠定了良好的基礎[1]。
同時，慕課教學的運用，通過開放的網絡平臺，能幫助教師輕松的做到與全國各地教育工作者之間的交流，從而借鑒優秀教師的教學經驗和方法，結合自身的實際情況進行創新和完善。并且，慕課還能為學生提供豐富的復習資料，使學生可以隨時隨地按照自身的需求進行自主學習。
二、慕課教學在小學語文教學中的應用
（一）有效提高學生的學習興趣
隨著移動設備的普及，當前學生大都通過手機和電腦上網，而慕課網絡教學平臺就是充分的利用這一點，通過網絡終端為學生搭建學習、交流的平臺，而且每個課時的時間長短符合學生對新鮮事物的好奇度，一般為20分鐘左右，有效的激發了學生的學習興趣，使學生在合理的時間范圍內集中注意力，進行小學語文知識的學習，提高學生的學習效率，同時還能樹立學生的自信心[2]。
（二）活躍課堂教學氣氛
輕松、愉悅、充滿活力的課堂教學氛圍，能有效的提升學生的學習效率，加強學生對知識的理解和掌握。而慕課網絡教學則能有效的為學生營造良好的教學氣氛，通過思維導圖教學的應用，進一步打造高效課堂教學。并且，教師根據學生的個性化發展需求，將學生進行有效的分層，對不同層次學生進行有針對性的教學，設置不同程度和難度的教學目標，能使學生根據自身的學習能力開展學習，最大程度上提升學生的語文水平[3]。例如：在教學《一次成功的實驗》時，教師可借助慕課為學生播放課文中的實驗，使學生主觀的進行感受，從而明白試驗成功的原因，并從中受到要心中有他人的教育。
?。ㄈ┏浞职l揮學生的主體作用
慕課網絡教學打破了傳統教學模式的束縛，不再是師生面對面進行教學，而是教師通過網絡將重難點知識進行講解，學生通過手機或電腦進行自主學習，不再受時間和空間的限制，使學生隨時隨地進行學習。而且，學生通過觀看相關視頻，能做到課前預習、課后復習，針對自身存在的問題進行答疑解惑，不僅節省了課堂教學的時間，降低了教師的教學壓力，還為學生留出足夠的時間進行實踐和拓展延伸，從而提升了學生的自主能力，發揮了學生的主體作用。例如，在教學《吃水不忘挖井人》時，教師可讓學生借助慕課來預習課件，使學生對文章中的人物、事件有一個大致的了解，同時能幫助學生預習更具針對性，不僅達到了預習的目的，還提高了課堂知識的轉化率，可謂一舉兩得。
?。ㄋ模┩黄苽鹘y教學的局限性
傳統的小學語文教學中，教師的教學方法、模式以及教學的地點都很少能發生變化，導致學生每天都是重復又重復，挫傷了學生的學習熱情。隨著信息化時代的到來，傳統教學模式已經不在符合當前教學發展的需求，慕課網絡教學的運用，使教師的教學方式更加的多元化，學生獲取知識的途徑也變得更加的豐富，課堂不再是知識汲取的唯一場所，學生可通過慕課平臺，查詢自己需要鞏固加深的知識點，使學生的學習更具針對性，同時，教師還可以通過慕課平臺反饋的學生的實際學習情況進行相應的答疑解惑，促進學生綜合能力的全面提升[4]。例如：在教學《和時間賽跑》時，本文是要幫助學生形成珍惜時間的觀念，對此，教師可在課后借助慕課，讓學生收集一些珍惜時間的名人名言和身邊珍惜時間的人和事，從而幫助學生更好的開展復習，加強對所學知識的鞏固。
結語
總之，在小學語文教學中運用慕課教學，打破了傳統應試教育的束縛，為小學語文教學帶來了全新的基于。因此，教師要及時的轉變教學觀念，做到與時俱進，不斷的提高自身的專業素質和信息技術能力，借助慕課教學樹立學生的主體地位，豐富學生的學習資源，進而提高學生的自主學習能力，幫助學生隨時隨地進行觀看和學習，提高學生的語文素養，促使學生成為滿足時代發展的綜合型人才。
參考文獻
[1]李靜.基于慕課背景下的小學語文教學方法淺析[J].學周刊，2019（02）：138-139.
[2]吳金星.對于小學語文慕課教學運用的思考[J].學周刊，2018（23）：79-80.
[3]馬克林，周廣軍.“慕課”下小學語文課程的教學理念和教學方法研究[J].中國校外教育，2018（17）：114.
[4]趙龍.慕課在小學語文教學中的應用與思考[J].中國現代教育裝備，2018（10）：36-37.
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