淺談幼兒園游戲化的語言集體教學活動
來源:用戶上傳
作者:
【摘要】通過幼兒園語言集體教學活動，不僅可以提升語言教學的質量和效率，也可以促進學生身心健康發展。以幼兒園游戲化的語言集體教學活動為重點進行闡述，結合幼兒園語言教學現狀為主要依據，從指引幼兒學會傾聽、指引幼兒感受作品、指引幼兒學會表達這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于激起幼兒的學習興趣，提升幼兒的語言表達能力，為幼兒以后的學習和發展奠定堅實基礎。
【關鍵詞】幼兒園 游戲化 語言集體教學
游戲化的語言集體教學活動，主要是把生活化的情景、綜合化的教學內容、多樣化的教學組織突出出來，在幼兒園教育中有著非常重要的作用。因此，在實際教學中，教師需要給幼兒提供更多學習語言的機會和空間，結合教學內容，根據幼兒的個性特點和實際語言學習情況，通過合理有效的措施，組織幼兒進行游戲化語言集體教學活動。本文針對幼兒園游戲化的語言集體教學活動進行深入分析。
一、指引幼兒學會傾聽
幼兒教師有針對性地指引幼兒學會傾聽他人說話，對他人說話的內容進行了解，并經過自主思考，進行相應的判斷和回答。因此，在實際教學中，教師可以指引幼兒對故事進行傾聽，并指引幼兒帶著問題一起走進故事世界中，這樣的教學模式是游戲化的語言集體教學的重要表現方式。
例如，在講解“三只小豬的故事”時，教師可以有感情的對幼兒進行范讀，并對學生進行提問：哪一只小豬最為勤懇？然后教師再組織幼兒對文章進行朗讀，并找出問題的答案。教師在對幼兒進行范讀時，需要控制好朗讀的速度。針對重點內容，需要加重預期，以便于幼兒在聽完故事后，可以結合自己的理解，對故事內容進行表述，從而有效提升幼兒的語言表達能力。
二、指引幼兒感受作品
在幼兒園語言集體教學中，教師需要對幼兒進行適當地指引，才可以使幼兒準確快速地理解教學內容。因此，在實際教學中，教師需要結合幼兒的個性特點和心理特點，對教學目標進行設定，以防教學效果沒有達到理想的效果。幼兒在進行集體語言學習時，可以利用實踐活動來進行強化，通過對作品的感受，加強幼兒的感受。在這個過程中，教師需要充分利用游戲化的教學過程，豐富幼兒的生活經驗，把游戲和語言等進行結合，使幼兒可以結合自身的實際情況，挑選合適的語言表達方式，從而提升幼兒的語言表達能力。
例如，在講解“小蝌蚪找媽媽”的故事時，教師可以在課前制作一些代表各種動物的帽子，在實際教學中分發給幼兒們并幫助幼兒帶上帽子。然后，教師再引導幼兒結合書中的圖畫，對故事開展的線索進行尋找。在掌握故事的發展線索以后，教師可以指引幼兒對自己所戴的帽子上的動物進行扮演和模仿。
在表演完以后，教師可以對幼兒進行提問：哪一個學生扮演的是蝌蚪的媽媽？這時幼兒回答：青蛙。最后，教師可以指引幼兒對動物的進化進行了解，從而豐富幼兒的感知世界。
再如，在講解“狼來了”的故事時，其中主要講述的是一個放羊的小孩子，其為了好玩，多次欺騙山下的人，說狼來了，人們急忙趕到時，卻沒有看見狼。因此，經過幾次，人們對于孩子說的話產生了質疑。在孩子真正遇到狼時，向人們求救，已經沒有人相信了。在實際教學中，教師可以根據書中的內容與圖片，組織學生對課文知識進行學習，并進行類似的表演活動，使幼兒了解到撒謊的嚴重后果。通過表演活動，不僅可以激起幼兒的學習興趣，還可以提升幼兒的理解能力和表達能力。
三、指引幼兒學會表達
幼兒可以利用語言與動作，對自身的意愿進行表達。因此，在實際教學活動中，教師可以結合教學內容，創建生活化場景，并把教學目標和游戲進行結合，從而開拓教學思路，使幼兒可以在生活化游戲情境中，學會發表自身的看法，從而提升幼兒的語言表達能力。
例如，在“老鼠娶妻”的游戲化語言集體教學活動中，教師可以給予幼兒鼓勵，使其可以利用自己喜歡的表達形式，對故事進行朗誦，例如加入一些獨特的音效、形體表演等，為幼兒營造一個良好的學習環境和氛圍。針對參加過婚禮的幼兒，教師可以鼓勵其運用實際經驗，把生活中的結婚細節利用在故事的表達上。通過這樣的教學模式，不僅可以開闊幼兒的表達思路，還可以提升幼兒的創造能力和想象能力，最終實現提高幼兒的語言表達能力。
四、結語
總而言之，在新時代背景下，在幼兒園語言集體教學活動中，應用游戲化教學模式是非常重要的，其不僅可以有效激起幼兒的學習興趣，還可以提升幼兒的綜合能力，使幼兒掌握更多的語言知識。因此，在實際教學中，教師需要根據實際情況，創建合適的游戲化教學情境，把幼兒作為語言集體教學活動的主體，使幼兒可以充分感受到語言學習的魅力和快樂，從而提升幼兒的運用語言能力，為幼兒以后的學習和發展奠定堅實基礎。
參考文獻：
[1]王玉玲.淺談幼兒園語言教學活動游戲化的現狀與對策[J].學周刊，2016，（22） ：243.
[2]沈丹丹.一花一世界一葉一菩提——淺談幼兒園語言教學游戲化的策略[J].文理導航，2016，（3）.
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14910921.htm
