新課程改革下高三英語復習方法探究
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摘 要：高三對于同學們來說是一個至關重要的階段，十年磨一劍，所有付出的成果都在一朝得到回報。高三復習對于學生來說也是非常辛苦的，能否做好科學的復習也是能否在高考中決勝的關鍵。隨著新課改的不斷改革，國家對綜合能力的培養愈發強調，針對在這樣的大環境下對高三英語復習作出探討和建議。
關鍵詞：新課程改革；高三英語；復習方法
英語的學習我們每個人現在都能接觸到，但高三英語復習是一個比較復雜的階段，需要掌握大量的詞匯量、固定短語、語法，還有語感的培養，平時做題的積累。尤其是在國家大力推進新課程改革的情況下，高三英語復習對學生有著更高的要求。
一、新課程改革下高三英語復習與以往不同之處
新課改與以往學習方式不同的是，提出了要培養學生的綜合能力，使學生的學習方式都得到改進。以往大多數時候是家長、老師督促著學，這樣的效果是非常低下的。現在新課改有更高的要求，要求教師引導學生主動去培養自己的學習興趣。不僅要求同學們只會背背英語單詞和課文，只會抄寫，把英語當成文科，更要求學生要有理性的思維去看待問題，遇到問題要善于動腦。對于高三英語的復習來說也是一個比較龐大復雜的工程，利用好這個階段不僅面對高考有充分的準備，更為大學乃至踏入社會后的學習有很大幫助。
二、新課程改革下高三英語復習方法的相關策略
1.培養學生學習興趣，化被動學習為主動
以往學生學習大多數是依靠家長、教師的督促，或者說定一個目標。相比起來不得不說后者能起到一定的作用，但是制定過目標的同學一定會發現，在目標制定幾天后自己就會對這個目標感到迷茫、煩躁，會在枯燥的學習中失去自我。歸根到底還是對學習產生了厭倦，教師應該積極引導學生學習，勞逸結合，在學習之余可以給同學們播放英語電影，這樣不僅起到了放松身心的作用，而且學生也學習到了英語。還可以組織英語口語、語法或者作文朗誦游戲，對表現好的或進步大的同學設置獎勵，增強他們的自信心。
2.整理好錯題集，定期反復查看
再好的記憶也比不過把知識寫在紙上，在高三復習階段一定會做大量的英語試題，即使這樣也避免不了會出現錯誤。對于錯題，如果錯了以后只看一遍，那么下次很有可能再出現同樣的錯誤，錯題是自己的薄弱項，一定要把它們記在紙上，然后抽取閑暇時間不斷地去看這些錯題，事后想想為什么做錯，做錯的原因是什么，是粗心沒好好審題還是語法和單詞沒有掌握。就這樣在反復的做題和看題的過程中復習，使英語水平得到提升。
3.掌握合理的復習方法
對于高三來說一般就是三個階段，一二三輪復習。大多數教師的教學方案應該都是大同小異的，一輪復習時間比較長。所以對于不同的復習階段就要采取不同的策略。一輪復習是打好基礎的階段，英語不同于其他學科的一點是連接性沒有那么強，不像數理化一樣，如果前面的沒學好到后面就會跟不上。所以第一輪復習時完全有時間進行復習。第一輪復習就是先背好單詞，英語的基礎就是單詞，對于基礎差的可以先從音標學起。對于單詞的背誦也要掌握好方法，死記硬背的記憶效果是非常差的，可以采用諧音詞記憶，其次就是語法的積累。不得不說的一點是，很多老師在教英語時都提到語感一詞。語感就是說背作文時你背了上半句就能聯想到下半句，做完形填空時讀了前面的話不看選項就知道空里面要填什么，當然也不可能完全做到，但是語感這種東西是真實存在的。第二輪復習主要就是考慮語法問題還有更高要求的學習，比如說作文精彩句子的背誦，語法的練習，還有更高要求單詞的掌握。第三輪復習的時候基本上就是做題，然后對錯題進行糾正。
4.學會歸納分析，把握做題技巧
其實考試的時候一部分靠的是自己掌握的知識，還有一部分是做題的技巧和運氣，且不說運氣這回事，先談談做題技巧。對于英語出題人，所出的題肯定有規律可循，拿數學題舉個例子，現在很多出題人出題不是圍繞生活實際來出，而是為了應對題目而出。那么這種出題方法一定是有針對性的，不同于實際的，比較機械的，有一個固定的答案。那么英語的出題題型也是如此。比如說口語聽力的學習，最萬無一失的方法是掌握詞匯、把握語感，從而能聽懂播放的內容去回答問題或復述故事。對于完形填空也是如此，其實有些空就是比較簡單的，只要你掌握了詞匯，對四個選項詞匯的意思能理解，就能輕而易舉地選出正確的答案。對于平時來說，把握做題技巧，考試時有針對性地做題，考完之后再有針對性地糾錯，步步為營，穩扎穩打。
三、結束語
高中英語復習是比較關鍵的時候，復習一定不能盲目，要掌握正確的復習方法，按部就班地進行系統性復習，教師和學校也要貫徹落實新課改要求，培養德智體美全面發展的全能型人才。
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編輯 王彥清
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