淺論中職學校班級管理中班干部隊伍建設的作用
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摘要：教師的管理與學生的管理合起來，構成班級管理。調動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，是班級管理的基本功能。班級管理可以有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。對于目前中職學校普遍存在的班級管理的問題，建設一支優秀的班干部隊伍是很好的解決途徑。為班級建立一支優秀的班干部隊伍是每一位班主任都需要具備的能力。結合筆者的班主任工作經驗，與老師們分享班干部隊伍建設的幾點建議。
關鍵詞：中職學校;班級管理;班干部隊伍;建設
學生是班級的基本組成，班級是校園管理的基本組成，學校都是通過班級管理實現對每個學生在校生活、學習的管理，每個班級配備班主任一名。班級管理工作是班主任實現學生管理的基本途徑，是一種組織活動過程，它體現了教師和學生之間的雙向活動，是教師與學生雙方的互動關系。
老師們通過班級管理實現教學目標，提高學生學習效率。教師們通過班級集體授課的方式可以更有效地實施教學活動，運用各種信息化教學技術手段來精心設計各種不同的教學活動，組織、安排、協調各種不同類型學生的學習活動，是班級管理的主要功能。學生們可以通過班級這樣的集體生活，去適應社會這個大集體的生存方式，幫助學生進行社會角色學習，獲得認識社會、適應社會的能力。中職的學生畢業后馬上就走上工作崗位，教師和學校的功能不僅僅在于教給他們知識和技能，更重要的是教會他們自主學習、自理生活、自治工作的能力。
一、中職學校班級管理中存在的問題
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職業教育培養的技能型人才為社會發展建設所需要，解決社會就業問題，對制造業、服務業的發展起著重要的作用。由于職業院校旨在培養學生的職業能力，無論社會還是學校都對老師提出了很高的要求。職業院校的老師不僅僅需要有教師資格證、學歷證書，還需要職業資格證書和強大的動手實踐能力。而且因為中職學校近幾年的快速發展，中職學校的老師雖沒有升學壓力，但是專業課和科研能力壓力逐年增大。中職學校學生的學習能力和行為習慣較差，在班級管理上也是一大難題。在初中階段，每個班總有幾個調皮搗蛋成績較差的學生。我們班級的特點，就是把初中階段每個班的那幾個調皮搗蛋的學生做了一個匯總。要帶好這樣一個班級，班風的建設、行為習慣的糾正、核心價值觀的建立、班干部隊伍的建設、學生的自學自覺的能力，都對班主任提出了非常高的要求。為了更直接的對班級進行管理，讓學生服從老師和學校的管理辦法，使學生服從教師指揮，大部分班級管理過程中，老師會直接“短、平、快”的給出解決問題的答案，而不是給學生理解和摸索的過程，一味的只是壓和堵。
?。ǘ┌嗉壒芾磙k法缺乏創新，學生參與班級管理的程度低
中職的班級還有個特點，學生們對于自己班級的管理并不熱衷。班主任們在進行班級管理時都會在班級中設置班干部，以培養學生的民主意識和學會自治自理。但中職學校的學生在班級管理的參與中參與程度很低，學生們對于管理行為很排斥，對周圍事物也缺少最基本的關心和付出，而且由于年紀較小，管理能力和方法也有一定的局限，因此多數學生的班級管理總是缺乏自主性和自發性。
二、班干部隊伍是解決班級管理問題的一大法寶
好的班級管理一定是班主任和學生共同參與的結果。學生參與到班級的管理中，不僅僅鍛煉學生的交流、溝通、組織能力，更是最大程度的培養學生的協調能力和自治自理能力。班級的班干部隊伍就像是所有學生的領頭羊，同樣是學生與班主任之間的橋梁，優秀的班干部隊伍是班主任的左膀右臂，能帶領班級同學做好自治治理，能建設好的班風和學風。建設好一支優秀的班干部隊伍是每一位班主任都需要具備的能力。
（一）班主任是班干部隊伍最好的榜樣
在班干部的隊伍建設中，班主任就是班干部們最好的榜樣。在剛接手新班級，成立班委會的最初，班主任應該積極參與到班級的管理中，做好班級管理的協調工作。在第一個新學期，同學們還在新環境的適應過程中，對于新學校的日常管理還不了解。在這個過程中，班主任做為領路人，應該耐心的把學校的日常管理要求和學生的學習教給學生，讓學生能盡快的適應環境、融入新的集體。利用班會課、大掃除等機會把管理的標準逐步的滲透進每一個學生心里。班主任的認真、嚴謹的工作態度就是班干部學習的榜樣。在班級管理過程中，獎懲分明，通過班主任自身的言行，去影響班干部對于班級管理工作的態度。
?。ǘ┕膭畎喔刹糠e極參與到班級決策中
班干部們每天與班里的學生一起學習、生活，對于班級內的情況最是了解。在制訂班規和違紀處罰方法時要充分聽取班委的意見，讓班干部們參與到班級的決策中，避免班主任的“一言堂”。班干部們參與到班級的日常管理工作中，應該由班主任對其工作進行分工，明確到人。在第一年由班主任在旁指導工作，第二年慢慢放手日常事務，到第三年基本上可以實現班級學生的自治自理。
班級的日常管理事務走上軌道后，班主任要多在班級內開展班級活動?；顒拥慕M織策劃由班委們全權完成。班級管理工作是一個非常鍛煉學生的平臺，班內學生各有特點，學校校規校紀的要求各種各樣，做好班內學生的協調工作，做好班級活動的開展工作，充分利用學生的力量做好班級管理工作。
參考文獻：
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