淺談新時代背景下高職院校電子商務創新創業教育
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[摘要]當今時代是知識經濟時代，社會對人才的培養提出了相對更高的要求，整個社會大環境需要的是具有創新精神的人才，創新才是真正推動一個國家進步的源動力。高職院校作為我國教育體系的重要組成，培養的都是?？迫瞬?，人才本身的創新創業能力不僅影響著學生今后的職業生涯，同時對整個社會大環境也有著較大的影響。在新時代背景下高效展開高職院校電子商務教學，強調創新創業教育在其中的融入。基于此，筆者結合自身的教育經歷，探討和總結了創新創業教育在高職院校電子商務專業教學中的實現。反思了存在的問題，明確了融入的緊迫感，最終提出了改善對策。
[關鍵詞]高職 新時代 電子商務 經濟發展 創新創業
一、前言
創新創業教育展開的本質目的是為了提升學生的創新能力，同時促進學生創業思維的提升，強調創新創業教育是真正順應整個大時代發展需要的。電子商務專業作為高職院校的基本專業之一，培養是未來的電子商務人才，強調學生的創新創業能力的培養，不僅是迎合時代本身的發展需要，同時也是學生自身發展的需要電子商務專業涉及到的學科很多，并且電子商務在各行各業中都有所滲透，電子商務人才本身就應該具備全面的素養及扎實的實踐操作能力，強化高職院校創新創業教育，促進學生專業技能的提升意義重大。
二、總結在新時代背景下高職院校創新創業教育的現狀
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無論是創新教育還是創業教育近年來受到的關注熱度有增無減，但是具體的研究細節還是發展的不太成熟，所以導致相關系統缺乏完整，將這種新型先進的教育理念融入到高職電子商務教學中，還需要進一步的潤色和優化，強調兩者融合的契合性，不然新型教學模式的應用也僅僅是流于形式。
（二）缺乏創新創業的教育資源以及手段
缺乏完善的創新創業教育資源及手段是高職院校展開創新創業教學的大阻礙。主要表現在師資隊伍方面，教材方面及教育教學手段方面。創新創業教育本身就是多學科交叉性很強的教育，需要教師的綜合素養過硬，并且有先進新型的教育教學手段，只有這樣才能夠保障創新創業教學工作展開的順利性。
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缺乏先進的創新創業管理理念。導致邊緣化現象突出，很多高職院校根本沒有將創新創業教育作為院校的主流教育，而僅僅是作為輔助，并且還有很多院校對創新創業課程設置有一定的功利性。發展現狀很不讓人滿意，還是停留在做表面功夫的層面，表面功夫做得很足，但是實質內涵沒有強調，仍然不會發揮創新創業教育教學理念的推進長處。
三、高職電子商務教學融入創新教育及創業教育十分關鍵
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電子商務屬于新型的網絡經濟活動，是新型的商業創新模式，將計算機技術與商務商貿結合起來，一改傳統商業經營理念，處于積極創新意識的產業。電子商務發展速度也是驚人的，導致行業競爭日趨激烈化，對從業人員的反應能力以及創造力提出了相對更高的要求。
?。ǘ┥鐣l展需要創新創業型人才
伴隨著時代的變遷，社會對于高素質，具有創新精神的人才需求量越來越大。將創新創業教育融入到高職電子商務教學中符合社會發展的需要。政府部門紛紛出臺相關策略，鼓勵大學生創新創業，因此一定要僅僅抓住機遇，強化創新創業教育在電子商務教學中的融入。
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強化創新創業教學理念在高職電子商務教學中的應用，有利于緩解就業壓力，當前社會就業壓力越來越突出，畢業生人數越來越多，整個就業市場呈現出供大于求的狀態，因此強化創新創業教育，對于就業壓力意義重大。
四、新時代背景下高職院校電子商務創新創業教育的實現
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高職電子商務專業開設創新課程并不是讓學生直接去創業，而是讓學生具備創新創業的能力。將兩者有機的結合，電子商務專業作為基礎，圍繞創新創業的教育教學目標展開教學活動。創新創業教育教學從兩個大方面展開，理論教學和實踐教學。理論教學圍繞創新創業意識，素質能力的培養以及創新創業項目的相關內容;實踐部分則運用電子商務網絡平臺完成模擬運營，讓學生在模擬運營中提升自身的協調能力及數據分析能力;鼓勵學生參與創新創業大賽，促進學生創新創業實訓水平不斷提升。還可以鼓勵學生在假期到電商企業實習，感受真實的工作環境，接觸電商運營相關的生產，銷售，市場，物流等知識。
（二）促進多元化的師資隊伍的建設
電子商務專業教學涉及到的學科范圍較廣，強調創新創業教育理念在其中的融入，僅僅選擇在校教師恐怕難以完成教學任務，還應該強調多元化的師資隊伍的建設，積極引進具有電子商務經驗的企業人員，促進師資隊伍的不斷充實壯大。
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強調創新創業教育教學方法的革新。在課堂教學中，應該注重創新創業教育內容的體驗，在教學中善于運用啟發式教學，結合電子商務領域的人才需求科學合理的設置案例教學模式，促進創業模擬訓練的高效實施。將網絡創業作為依托，將創新創業理念深入貫穿到綜合實踐項目中。
五、結語
綜上所述，無論是創新教育還是創業教育都是與時代同步的，當然也是電子商務專業資深發展所需，因此強化該種新型高效教學理念在高職院校應用中真正落到實處，且不能流于表面，這樣學生才能夠獲得自己想要的發展，職業生涯才能夠完美進行。
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